兩個我 小學寫人記事作文
在我們平凡的日常裏,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的兩個我_小學寫人記事作文,希望能夠幫助到大家。
看了這個題目,你一定會說:“怎麼會有兩個我呢?”下面我就向你一一道來。
雖然,我已經度過了十二個六一兒童節,但我的脾氣就是改不過來!這使我十分頭疼。
在學習裏,老師說:“你是個聽話、懂事,文靜但有開朗的'還孩子,在學習中也很努力。”同學說:“我很喜歡和你這種同學做朋友,既大方,又守信,很講道理,也很愛幫助人。”
在家裏媽媽說:“太馬虎,不認真,不看書,光想玩,不刻苦,不鑽研,很浮淺,太驕傲,脾氣倔……”媽媽的新版“三字經”有開始演說了。說句心裏話,這個“著名”的“三字經”我已經被得滾瓜爛熟了,已經達到了倒背如流的程度了。
爸爸說:“你雖然聽話,但是最大的缺點就是馬虎,脾氣又大,不順心的時候心情就很煩躁。學習還不穩定……”真是受不了了,瘋了!我真的有這麼多缺點嗎,真是太過分了!
聽了老師、同學和爸爸媽媽的話,你一定想知道我到底是個什麼樣的人。
第一個我(在學校)
學校裏,老師們對我的評價很高,說我多才多藝,德、智、體全面發展。也很聽話,是老師的小幫手。同學有了不懂的地方,我也會盡量幫助。所以,在學校裏,我是一個“好學生”、“好同學。”
第二個我(在家裏)
媽媽很愛我,但對我的學習要求十分嚴格。總是對着我念三字經,因此我也時時刻刻在“火山爆發。”媽媽如果冤枉我一點點,我就會像受了莫大冤屈一樣,大聲說:就會冤枉我,光說我做的不好,你呢!要你你能幹得多好?”這種大聲說話的方式,就被我親愛的“老媽”看爲和家長犟嘴!!還說我一意孤行。每當我看書時,她又有話說了:“臨時抱佛腳。”我都要氣得流鼻雪了!“好好看書,平時不看書現在到好了!”我暈死:大聲說話是一意孤行,看書是臨時抱佛腳!真想用豆腐撞牆啊!
但我還有一個大缺點:學習的確如老爸所說:不穩定。下面就具體說說看:我的考試經驗十分豐富。考過第2名,第5名,第6名,第9名,第14名,19名,20名、35名、50名。這些都是我在年級的成績,怎麼樣真是經驗太豐富了!
當然,我也有很多優點,如果你想更加仔細的瞭解我,就加我的xx:417693486。很願意和你成爲好朋友!
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