我們班“獲獎”了！（1） 作文

我們班“獲獎”了！（1）_作文

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的我們班“獲獎”了！（1）_作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在這個時刻，我作爲我們班的班長，在“頒獎”的時候，我的臉會紅，我的心情也會高興……你想不想看看我們班獲得的獎呢？想就繼續看，不想就關掉！

“獎狀”一：五年級組上課最不聽話獎

前言：由於我們班上課不是和老師頂嘴，就是各做各的、搞小動作、和旁邊的同學聊天啊什麼什麼七七八八的事，所以我們班很“榮幸”地獲得了這個獎項。

例子一：有一節英語課，鄧宦亨、鄧泳、鄧浩亨和鄧永雷這四個不寫英語作業的同學被老師痛罵了10分鐘後，被老師“批准”到教室外曬着太陽把英語作業寫完。他們幾個一不在教室，果然安靜了許多。他們幾個把英語作業寫完後，教室裏又開始鬧了。特別是鄧宦亨，老是跟英語老師頂嘴，害得英語老師都差點把他給罰死。

例子二：數學課，還是鄧宦亨胡鬧，還說什麼如果他明天在不拿尺子來學校的'話，就去自殺。可是第二天，老師叫我們拿出尺子寫作業的時候，鄧宦亨還是沒有尺子！老師問他：“你怎麼還沒有尺子？去自殺啊！”鄧宦亨無語……可是他還找藉口說：“我說的是明天啊！”

例子三：語文課，老是叫我們幫籠（long）組詞。老師話音剛落，鄧永鵬就大吼：“鳥籠雞籠鴨籠馬籠牛籠豬籠恐籠！”拜託，恐龍的“龍”不是這個“籠”啦~~

“獎狀”二：五年級組成績最差獎

前言：由於我們班有幾個成績特差的，所以我們班的分數被他們拖了後腿。

例子一：“黃麗秀，10分！鄧永雷，20分！鄧泳，25分！馬儉華，30分……”老師一邊不停地摔着試卷，一邊狠狠地讀着分數。“你們啊，你們怎麼考的？平均分才70多分！……”55，這次我這個優等生要和差生一起捱罵了！我還考了98分呢！

還想知道我們班還獲得了什麼獎項嗎？請看我們班“獲獎”了！（2）哦！一定要看哦~~