機遇小學作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的機遇小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

機遇小學作文1

如果我用一個詞來形容機遇，我以爲“催化劑”是再合適不過的，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功。

機遇的重要性正如催化劑一樣是顯而易見得。化學反應中，缺少必要的催化刻，反應就難以進行；生活中，離開了機遇的作用，成功也只能在“希望的彼岸”。石油大王洛克菲勒不借着大戰，難以成爲大富翁；諸葛亮沒有劉備的“三顧茅廬”，也只有淹沒在時間的長河裏。人們常說：“萬事具備，只欠東風”，這東風，便是機遇。只有善於機遇，才能獲得成功。所以有時力無機遇，不足以成事。

美國的社會活動家富蘭林克是一個業績遍及19個科技領域，知識淵博的人。他只上過2年

假如沒有劉備三顧茅廬的機遇，諸葛亮可能會終生無爲而死在家鄉。假如在強磁鐵靠近電線的實驗中，不是線圈兒出人意料的轉動了一下，法拉第也許無法想出用線圈切割磁力線以得到瞬間電流的實驗方案，必將無法因發現”電磁感應現象”而轟動世界。假如巴斯德不偶而發現擠牛奶的姑娘從不患天花病，又怎麼會想出“種牛痘”這種獨闢蹊徑的`“天花免疫法”，攻克天花這一醫學難題呢？

中國有個典故叫做“毛遂自薦”，說的是這樣一個故事：戰國時有個叫毛遂的人，主動向平原君自我推薦，陪同平原君出國與楚王簽訂“合縱之盟”。果然出色的完成了任務。毛遂就是一個善於把握和利用機遇的典型“人才”。

機遇能給“人才”提供全方位顯示才能的機會，能使“人才”在短時間內爲社會公認。向毛遂，諸葛亮，法拉第，巴斯德這樣的人才，這是把握了“機遇”而在世上顯名的。所以我們必須抓住機遇。

機遇小學作文2

生命是緣份，是容不得錯過也不得回頭，因爲，一回頭早已千山萬水……俗話說的好；走過早路過千萬不要錯過，機不可失，失不再來，可有時正因如此，卻屢屢上當受騙，最後只得感嘆世風日下自認倒黴。 上帝創造了人類，他對每個人都是公平的，人之所以能成功，而有些又會失敗呢？不是因爲上帝沒有眷顧，而是你自己不去理會上帝賜予你的機會，那些學習、事業上取得成就的人，就是因爲他們抓住了這稍縱即逝的機遇，然而，是否有了機遇就有了成功呢？

那也未必，成功、成才、成就無一需包含個人的勤奮努力在內，即使給了你再大的機遇，也是無用的，如果自身不行，始終成不了事，不對嗎？有句話說的好；冰凍三尺，非一日之寒，我認爲機遇對於成功有作用，但不是所有，相反有時機遇對成功並不具有有益的作用。

在每個人的一生中，機遇女神或多或少地登門拜訪你，但可惜的是，絕大多數人漢時都在隔壁的房間裏，在我們身邊有許多這種人，他們開始都不被人所知，他們憑藉自己的一技之長，再抓住機會，使他們熟知機會的可貴，他們一次次嘗試爲是什麼？爲的乃抓住機會。 機會的可貴超過我們想象，或許我們的身邊存在機會。如果我們不去珍惜，不去努力，讓他溜走了，留下的只有遺憾，你說對嗎？

機遇小學作文3

蘋果從樹上掉下來，是一件司空見慣的事。可牛頓卻能從這麼一件極其普通的事情中發現萬有引力，這就是成功。也許你會常常抱怨，蘋果爲何不砸在你頭上。可是，你想過沒有，如果真的有那麼一天，你是會產生疑問，還是一口將蘋果吃掉；是會發現科學奧妙，還是氣不過將那蘋果用力往下一扔？蘋果是一個機遇。牛頓拿起蘋果產生疑問後進行探索，他就抓住了機遇；而你，卻將這個蘋果抓在手中又毫不猶豫地扔掉，你就錯過了機遇。

無獨有偶。1973年，一位叫柯萊特的青年考入了哈佛大學，常和他一起聽課的是一位18歲的美國小夥子。這個小夥子大學沒畢業便毅然離開學校，開創了自己的計算機公司。當他邀請柯萊特加入時，柯萊特拒絕了，表示要在完成學業後再創建自己的事業。可等到柯萊特畢業時，那位小夥子卻已經成爲了世界首富。他就是比爾·蓋茨。對於柯萊特來說，比爾·蓋茨的邀請是一個機遇，可他錯過了。對於比爾·蓋茨來說，他的決定——離開學校創建事業就是機遇，他抓住了。

我們每個人身邊都有機遇。

二年級時，我從鄉下轉入實驗小學。在我入學的第三天，班主任唐老師因爲我字寫得好而推薦我當了班長，這可是我夢寐以求的啊。從此，平凡的我成了老師的好幫手。我時刻告誡自己，努力學習，嚴於律己，當好同學們的表率。直到今天，我仍勝任着這一光榮的職責。我一直在想，那次的機遇是什麼？是因爲遇到了唐老師？不管是什麼，我知道我抓住了機遇。