【精選】小學作文彙總9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的小學作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學作文 篇1

啊，開啟家門，春風迎面撲來。陽光照在了我的臉上，陽光真刺眼，不過這感覺也很不錯。

邁着輕盈的步伐，勾畫着愉快的心情，哼着小曲，走進了“奇幻森林”。

走在這條由鵝卵石鋪成的石頭路上，感覺好象自己將要走去個未知世界一樣。我與倫漫步着，呼吸着這“奇幻森林”的空氣，聽着鳥兒們唧唧喳喳，看着浮出湖水面上的魚兒，心情好極了。擺脫繁重的學習負擔，繼續貪婪的吸取大自然的空氣。能與清風爲友，湖水爲伴，確實能讓人心裏興奮。

繼續往前走，走到了“奇幻森林”裏年齡最大的一棵樹面前，這棵樹起碼有二百年的歷史了，當然這並不是這棵樹相當準確的年齡，準確的年齡我也不是很清楚。我想着，爲什麼樹的生命可以維持那麼久，而有些樹卻活得很短。突然想起其中一個原因就是人類亂砍伐樹木，導致一些才生長几年的樹木就這麼沒了。我突然感覺到這棵活了百年了的大樹是經歷了許多才活到現在。

擡頭仰望天空，天空上飛着一羣燕子和一些不知名的小鳥。我隱隱約約聽見燕子們一邊飛一邊叫着，彷彿是在對我們這些地面上的人打招呼，啊哈，真是好極了。

來到了一塊喂鴿子的地方，買了一包生玉米粒，便坐在草地上喂鴿子。一隻鴿子飛到我手上吃我手掌上的玉米粒。我仔細觀察了我手上的這隻小傢伙，真是可愛極了。我躺到了草地上，看着天空，深深吸了一口氣，慢慢的呼出來，這感覺就像自己變成了神一樣，無憂無慮，彷彿世間的一切都與自己無關，空氣竄進了心房。突然我周圍的鴿子都飛上了天空，我慢慢看着它們遠去，我也好想像它們一樣飛上天空，帶着我自己的夢想。

閉上雙眼，聽着春風吹着小草發出的聲音，什麼也別想，享受自然。

小學作文 篇2

從小，我就特別怕蟲子。

至今，我記不清被別人嘲笑過多少次了，始終只有這樣一句話：

“哈哈！男子漢居然怕小小的蟲子！”從來沒有變過。

是的，我是怕蟲子，小到跳蚤、蚊子、小飛蟲；大到螳螂、蜘蛛、螞蚱……一看到它們，我就噁心到極點，噁心感遍及我的內臟、五官，渾身不由自主地發抖。

我剛記事的時候，看到了一隻摔在地上掙扎着想要飛起來的知了。出於好奇，我一下子把它抓在手心，拿給媽媽看。我忽然覺得手心好難受，就像無數只螞蟻在手心亂爬一樣。我不禁鬆開了手，沒想到知了就像一枚導彈，撞向我的臉……

還記得有一次，我正在喝粥，只覺得像咬到炒豆一樣，“嘎嘣”一聲脆響。我嘴裏頓時覺得發麻，趕忙把那東西吐出來一看，差點噁心地昏過去。一隻被咬成兩半的蒼蠅落在潔白的大理石桌面上。我邊哭邊拿牙刷拼了命似的刷着。覺得這樣還不夠，又是漱口又是吃糖。可能出於心理原因，我仍覺得那股讓人難以忍受的惡臭一直揮之不去。

蟲子就這樣成了我心中的陰影。我整日草木皆兵，吃飯睡覺都不安穩。於是，我便成了同學們的笑點。郊遊時，一個同學抓了把泥，拌着樹枝伸到我面前，喊道：“看！是蜘蛛！”我便怪叫一聲，拔腿就跑。多次以來，我竟成了班裏數一數二的“飛毛腿”，還練就了一身功夫。

蟲子，一個簡單又讓人難以摸透的詞，在他人眼中頑強、在我看來卻異常噁心的生命，就這樣令我糾結至今無法寬心。

哎！蟲子啊，蟲子！我真怕你！

小學作文 篇3

我有一個大書櫃，裏面有許多的書本，有《綠野仙蹤》、《昆蟲記》、《西遊記》、《森林報》等等，其中，我最喜歡的就是《綠野仙蹤》這本書了。

這本書講述了一個叫多蘿茜的小女孩被一場旋風給颳走了，來到了一個奇異而美麗的地方，爲了回到原來住的大草原，她和小狗出發了，一路上她遇見了想要腦子的稻草人，沒有心的鐵皮人，還有一個膽小獅。她們心存希望，互相幫助，遇到困難沒有退縮，就這樣堅持下去，最後多蘿西回到了大草原，稻草人有了腦子並當上了國王，鐵皮人有了心，過着開心快樂的日子，獅子也有了膽量，回到古老的森林做回了它的百獸之王，過着幸福的生活。

我很喜歡故事中的主人公多蘿西，因爲她美麗可愛而又勇敢機智，心裏永遠有希望，非常的樂觀。在回家的旅途中，她遇到困難，從不退縮，面對危險，勇敢面對，從不害怕，最終殺死了惡女巫，她的這種沉着冷靜、樂觀面對困難的精神深深感染和激勵了我。

這讓我想到了西部地區希望小學跟我同齡的孩子，他們沒有寬敞明亮的教室、沒有嶄新的課桌、沒有多媒體教室、沒有運動器械的操場，缺少書本、書包和各種學習用品，缺少交通工具，爲了上學有時要走上幾十裏的山路，有時飯也吃不飽，但面對這些的困難，這些西部地區的孩子依然樂觀，沒有在困境中消沉，而是在努力地學習，從他們的眼神中我看到希望，更看到他們那種求知的慾望。想想他們，我現在學習和生活的環境是多麼得幸福，能坐在集多媒體一體的教室，過着飯來張口，衣來伸手的日子，不知道什麼叫困難、什麼叫坎坷、什麼叫煩惱，在家裏像小公主一樣，有時連地都不會掃。

面對西部地區的那些孩子我覺得很慚愧，我也暗暗下定決心，珍惜現在的學習環境，培養和鍛練自己，向多蘿莤學習，向西部地區的小朋友學習，學習她們面對任何困難都能堅持不懈，永不放棄精神，樹立戰勝困難的信心和勇氣。

小學作文 篇4

在一個陽光明媚的中午，昆蟲們都在悠然自得地做着各自的事情：有的在尋覓食物，也有的在呼呼大睡，還有的在喝水散步……而在一個小土丘上，則舉行着一場別開生面的鍬甲蟲搏擊戰。

只見賽場四周塵土飛揚，兩位主角出場的方式可謂是各有千秋啊！一隻體態粗壯的鍬甲蟲大搖大擺地走了出來，我們暫且稱它爲大力。另一隻卻身姿輕盈地竄了出來，我們就叫它小機靈吧。兩位主角還挺有禮貌，迎面互相鞠了一躬，然後就開始了激烈的鬥爭。

兩位主角左右徘徊着，試探着對方。這時，大力突然發難，衝向了小機靈，它把那兩釐米長的?慢慢舉高，好像在說：“看我的超級無敵衝撞功！把你頂到十萬八千里之外！”當大力離小機靈只有一步之遙時，小機靈突然把身子一側，讓大力撲了個空，摔了一跤。速度敏捷的小機靈抓緊時機，朝大力撞去。一下子就把大力弄翻在了小土丘下，把一隻正在沉睡的皮球蟲給打醒了。皮球蟲爬了起來，厭惡地扭扭身子，好似在說：“你們打架關我什麼事，幹嘛要來弄醒我？！”皮球蟲一邊嘟囔一邊轉身就走。

大力好像受到了巨大的羞辱一般，連正眼都沒有看一下皮球蟲，頑強地站了起來，向着小機靈頂去。兩位主角大刀似的?互相纏在了一起，霎時間鬥得難解難分。就在這危急時刻，力大無比的大力把小機靈高高舉起，用盡了全身力氣往地上一摔，成了勝利者。而小機靈呢，則是落荒而逃。勝利的大力高高舉起了?，好像在說：“我贏啦！我贏啦！”

小學作文 篇5

今天是我們旅行的第一天，我們坐着大巴車，去千島湖旅遊。經過四個小時的旅程，我們到達了旅行第一站------美麗的九龍溪。我們要進行一次驚險刺激的漂流活動。

車子在景區停下後，我一下車，映入我眼簾的是一片美不勝收的景色。只見一條蜿蜒曲折，水流湍急的溪流一直延伸到看不見爲止，溪流水面寬闊，溪水清澈見底，水聲嘩嘩作響，溪流兩旁都是鬱鬱蔥蔥的樹木，樹上蟬聲陣陣，和着水聲，震耳欲聾。爸爸說：“這就是著名的九龍溪。”哦，九龍溪真是名不虛傳啊！今天我們就要在這條溪上進行一次漂流，那會是多麼驚險刺激啊！

我和爸爸穿上救生衣，坐上皮划艇，開始了漂流之旅。我又緊張又興奮，和爸爸奮力地划槳，小艇隨着水流向下漂。剛開始，水流平緩，逐漸的，溪面變窄，水流湍急起來，小艇越漂越快，只聽爸爸喊：“快抓緊把手，前面有跳臺！”話音剛落，小艇唰的`一下，被奔流的溪水從兩米高的跳臺一下子衝到了下面的水潭裏，我大聲地尖叫起來，濺起的溪水潑溼了我們的全身，我和爸爸都成了落湯雞了。皮筏艇裏的水也已經沒過了我的小腿。小艇隨着水潭的漩渦打起轉來，爸爸拼命划槳，調轉小艇，對我喊道：“要拐彎啦，抓緊把手!”一陣水流涌來，又把小艇衝得幾米遠。小艇東碰西撞，我被撞得東倒西歪，爸爸哈哈大笑起來，我也樂得哈哈笑，說：“真是太刺激了！”不好，我們的小艇被一塊巨大的石頭絆住了，小艇不動了，不管爸爸怎麼劃，小艇就是不動彈，我着急了，心想：要是誰能幫我們推一下就好了。果然，有一隻小艇快速漂下來，向我們撞了過來，一下子把我們撞離了大石頭，我們的小艇隨着溪流又向前漂去。我回頭遠遠望去，那隻小艇也被石頭絆住了，艇上的人正在想盡辦法駛離，我幸災樂禍地大笑起來，爸爸看見了，也笑了。就這樣，載着笑聲，我們一路向前漂，遇到別的小艇，我們就互相潑水，打水仗，玩得不亦樂乎。

一直到漂流結束，我還沉浸在有趣的漂流中，意猶未盡，九龍溪漂流真是太好玩了。

小學作文 篇6

在家友超市附近，有一座葉家橋，是人們的交通要道。今天，我和爸爸一起去散步，我驚奇地發現葉家橋竟然被鐵板和沙網圍住了，一面貼着“苦幹、巧幹、爭取一個月拆除葉家橋”14個大字，在葉家橋的西側還爲我們用鐵板造了一座狹窄的臨時便橋。幾個工人正在熱火朝天地幹活呢！只見工人們捲起袖子，在脖子上掛了條毛巾，戴了頂安全帽，拿起榔頭，用出全身力氣往下錘，只聽“砰”地一聲，石頭便“粉身碎骨”了。一大顆一大顆汗珠不住地順着他們的面頰往下流。另一邊， 一個“大傢伙”鑿石機正在工作。雖然那些石頭倔強得很，怎麼也碎不掉，可是鑿石機一出馬，它們只能坐以待斃，任憑鑿石機“處置”了。只見鑿石機的鑽頭一上一下，打在一塊塊石頭上，石頭上立即出現了花紋一般的裂縫，再來一下，石頭便“五馬分屍”了。輕紗般的煙霧籠罩了整輛鑿石機，朦朦朧朧，阻擋了人們的視線。

我忙問爸爸這是怎麼回事，爸爸笑着說：“縣政府爲了使交通暢通，特意啓動了‘拓寬勤儉路’的工程，使人民暢通無阻，解決了關於交通擁擠的實際問題。”

我想：縣政府處處關心人民，千方百計地讓人民過上好日子。我們想過上的美好生活可有指望了。

小學作文 篇7

老師是個神聖的職位，一個懂得教育真正意義的老師意味着將可能有一幫弟子的優秀的未來。

老師是磨刀石，它能使我們這把刀磨得更加鋒利；老師是調味料，他能使我們這道菜餚調得更加美味；老師是行道燈，他能照亮我們的人生道路，讓我們的今後人生煥發無限光彩！

記得在上小學時候，有一次英語考試讓我印象極深，我已經不清那個給我們監考的非中國籍老師的名字了，只記得是個能說一口清晰的英語的德國人，她剛走進教室，就被她那高大的身材嚇住了，一頭金捲髮和一對銳利藍眼睛，好像是專門來揭露我們那罪惡的作弊行爲。進來後就在後面的凳子下盤腿坐着，擺出很認真的樣子，靜靜的，令人可怕！

試卷發下來了，看起來有點難度，但是總要面對，在考試期間我順利地寫完聽力和那前面十道選擇題，感覺蠻輕鬆的，沒碰上什麼難題，那時還滿腹傲氣的我就歇了會兒

我把筆放了下來，用手托住我那充滿單詞的頭，環視了下教室，又看看黑板上那幾個看着就範迷糊的大字，暈暈的，往下看，那位中國監考老師正和我一樣的姿勢在講臺上發呆，那無神的眼睛醜陋極了！臺下的某位學生舉着手，他卻像失去靈魂似的發呆着，高大的德國高妹老師這才走了過去，彎着腰聽那個學生的中國話，尷尬的他也十分無奈，我正想給他做翻譯但不能，她只能“叫醒”那位“熟睡”的老師，讓他來解答這道題，而他只給了幾個字的答覆，“等下我問其他老師”答完便回位繼續“發夢”。有一個班的同學在細聲地交流，他還“置之不理”。

回過神來的我，繼續做哪不得不面對的試卷，但我做到第二個閱讀時，遇到了一個很艱難的選擇題，A和B，表達的意思意思都差不多，應該選哪個？我即刻舉手，雖然很有可能是白舉。

那位正在到處巡察的德國老師看到我那高高的手（雖然對於另一位老師來說很低），便加快步伐地向我走來，彎着他那長長的腰

我的口語好，就問她這道題是否有問題，她仔細地看完了全文，我開始以爲他會直接地告訴我答案，可惜又慶幸沒有，他給我說了這道問題考的要點，還幫我耐心地分析了這道題，再離開……

我最終選了一個我認爲一是最恰當的答案，考完後，那個答案是對的，因此也拿了滿分，並且首次英語突破班級二三名的魔咒！

可能這就是差別吧，這次考試也讓我領略了考試真正的意義！

小學作文 篇8

我咋這麼粗心呢？不僅我覺得自己粗心，連爸爸、媽媽、老師也這麼說我。

一、考試時的粗心

每次考試，我都會因粗心，而丟掉一兩分，甚至五六分，每次發試卷，我都會很懊悔，這麼簡單的題，我怎麼會做錯呢？說真的，有時這種簡單的題目連一二年級的小朋友都會做，可我粗心做錯了。對此我很煩惱，你有辦法幫助我嗎？

二、做作業時的粗心

每個人做作業，都不可能十全十美，總會有錯誤。但是我做作業做錯了題，是因爲粗心，而且我一粗心就會錯誤百出，因此，我懼怕寫作業。

三、數學裏的粗心

說到數學，我真是漏洞百出。一會兒小數點忘了點；一會兒數位移錯了；一會兒算式得數算錯了！我同桌說我簡直是粗心大王。我心裏很難受，可是又無力反擊她，因爲我的確非常粗心。

四、語文裏的粗心

語文，我一直覺得自己不錯，可是錯別字卻是我的一大難題。我有時寫字時，會粗心地把“大”寫成“太”，把“人”寫成“入”，我有很多次想改掉這個毛病，卻一直無能爲力。

目前，我十分努力地去改掉粗心這個壞毛病，你說我能行嗎？

小學作文 篇9

三月，吹來了暖和舒適的風，吹來了全民運動的天然場地，也吹出了我們全新的心情！趁此機會，我與頑皮的弟弟展開了一場激烈的羽毛球比賽。

我們手拿球拍，信心十足，興高采烈地來到一塊空地上，用小石子劃一條橫界線，各自站在離中心線七、八步遠的地方，準備就緒。我抱着必勝的信心，仰頭高傲地說：“弟弟，你可千萬別逞強，姐姐會讓着你的！”“誰逞強還不一定呢！”弟弟出其不意地反駁道。“那好，敬酒不吃吃罰酒，哼，看球！”我自言自語地責備着，順勢把羽毛球拋到高過頭一尺的地方，再用勁一揮拍，羽毛球就像離了弦的箭一樣飛快地竄了過去，正當我得意之時，那球就飛快地帶着風聲盤旋在我頭上了。幸好我眼疾手快，輕快地向上一躍，把球又給擋了回去。

真險哪，看來真是不能小看弟弟呀！我重新抖擻精神，再也不敢讓了。就這樣球在我們的指揮下，越過了無數條弧線，來回歡快地奔跑着，我們儘量不讓球掉落到地上，眼前一直是飛躍的球的倩影，心裏既緊張又痛快，感覺全身心都放鬆了。我們的眼球活絡極了，隨着時間的溜走，一秒都不肯落下，嘴裏還唸唸有詞，唱着節奏特快的歌曲。

你瞧我們，簡直在跳創意新穎的舞蹈呢！弟弟時而迅速後退，時而猛地往前追逐，時而挺胸揮手，時而含胸低迎，動作姿態瀟灑有力，有趣至極！我看得不禁忘記了手中的球拍了。

啊，球終於累了，飄蕩到地上了，我們已經滿頭大汗了，也該歇息了，就讓它也休息下吧。比賽的結果也不重要啦，我們都已經愜意地躺在軟軟的草坪上，盡情地欣賞藍天的廣闊胸懷吧！