我和書的故事_小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我和書的故事_小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我和書的故事_小學作文1

說到書，我想大家對它並不陌生。書籍給予了我們無限的知識與財富，它是我們日常生活中必不可少的東西，書籍還能……算了不說了，下面還是說一下我和書的關係吧！

也不知道從什麼時候起，我就接觸到了書。想想從小到現在看過的書，保守估計也有五六百本吧。書和我結下了不解之緣。書櫃上有，書桌上有，枕頭下有，衛生間裏有，甚至沙發縫裏也有……也許就是它們，才把我帶進了知識的殿堂。有一次我還和書發生了一件很有意思的事情。

那是一個夏天，我揹着書包，捧着一本剛買的《白鯨》，津津有味的看了起來。跨上了一輛公交車。車上的人很多，我擠在裏面，一手扶着椅子，一手依然拿着那一本《白鯨》看着，沉醉其中……

我和書的故事_小學作文2

書，是我的一位老朋友。在我眼中，它既充滿年輕人的活力，又有中年人的豐富閱歷，同時還兼備老者的睿智哲理。從小到大，它都扮演着我生活中至關重要的角色。

想象的翅膀

我與書相見恨晚，記得我讀的第一本書是《青蛙歷險記》，這是一本以插圖爲主的彩頁書，我把插圖看了一遍又一遍，終覺索然無味，可那時我年齡尚小，未能識文辯字，只好在姐姐的幫助下，理解一個又一個漢字的意思。這其中的每一個字，都宛若一個個小精靈，整齊地排列起來，竟變成了能讓我明白圖畫意思的神奇魔法，甚至這些字比圖畫更有趣！此後，它便開啟了我想象力的大門，我一邊識字，一邊對書中的內容提出一個又一個問題：樹葉怎麼能浮在水面上？鳥兒爲什麼可以飛起來？……然後再用自己的想象力去解釋，一個個看上去倒也合理：樹葉那麼輕，水能擡得動，擡不動的例如像石頭，自然就被水踩上去，又沉到水底了唄；人如果有雙翅膀，大概也能飛到天上吧！……我就這樣，在想象中成長，成長中想象，用書給我的翅膀衝向知識的天空。

引路的明燈

小學五年級，不知爲何，我產生了一種厭學心理——尤其是數學，枯燥無味不說，還難得無比，每當看到數學題，似乎頭也要大上幾圈。這種心理如陰雲般籠罩着我，壓得我喘不過氣。直到我遇見那本《名人故事》，“高斯夜解數學難題”的故事，爲我帶來一片陽光。雖然我現在依然不知那個正六邊形是如何畫出的，但我已經開始佩服他——不僅是他的智慧，我更佩服他的精神，那麼，爲什麼我就不能學習這種精神呢？對於數學題我慢慢不再可怕，它反而能帶給我偌大的成就感。《名人故事》就像明燈，這盞黑暗中的明燈指引着我，使我走出陰雲，走上渴望學習的路。

悅耳的風鈴

步入初中生活，學習的壓力大大增加，我身體雖不覺勞累，心裏卻開始時常緊張。還好我有件放鬆法寶，一天的學習結束後我躺在牀上，翻開一本書，我便能暫時擺脫煩惱的纏繞，進入一個無憂無慮的世界，與大文學家們促膝長談，更感覺像是接受一次心靈的洗禮。書雖然不會發出樂音，可它卻像一個風鈴，每當它響起，聽着美妙的聲音，我便能得到一陣悅耳又悅心的放鬆時間。

我和書的故事不會是過去式，他永遠是進行時。我相信，我們的“友誼”將地久天長！

我和書的故事_小學作文3

我愛讀書。在我很小的時候便與書結下了不解之緣。

我會在天剛矇矇亮的清晨，端坐在書桌前吟誦優美的詩詞；我會在晚霞遍滿天空的黃昏，捧着散發墨香的散文集靜靜品味；我會在萬籟俱寂的夜晚，映着燈光閱讀那流傳千古的經典名著。讀書，已經成爲我生活的一部分。

我喜歡文學書、故事書、科普書……最近的我迷上了一套介紹歷史的書籍——《明朝那些事》。別以爲史書無聊至極、索然無味，這部書的語言可幽默風趣了。

週末的我忙碌了大半天總算把作業搞定了，此刻，看書是我最好的休息方式。我來不及伸個懶腰，一把抓起身旁的《明朝那些事》，雙眸立刻被那一行行灰黑色鉛字上吸引住了。

我仿若一根定海神針，扎坐着，半晌也沒動彈一下。我沉浸在書海里，感覺自己早已穿越到了明朝，置身於書中那一個個活生生的故事裏。不知何時，媽媽拍了下我的肩膀，我被“突如其來”的媽媽嚇了一跳，整個人瞬時間從書中的場面脫離，瞪大雙眼問：“媽呀，怎麼一聲不吭地就飄過來了啊！”媽媽撇了撇嘴，指着我的眼睛不滿地說：“我叫了好幾聲你都不應，一看書就像着了魔似的，瞧瞧黑眼圈都出來了，休息下。”我調皮地眨了眨眼睛：“書是人類最好的營養品。”媽媽哭笑不得地走出房間。

我欲罷不能，拿起手中的書繼續翻閱起來。我儼然像一名軍師，研究着一場場腥風血雨的戰爭，思考着朱元璋該如何出兵。看到他打了敗仗心裏乾着急，看到他出奇制勝我暗暗讚歎：不愧是奇才！我的情緒被書裏的情節所左右着，一會爲朱元璋的膽略喝彩，一會跟着明朝官員伸冤，憤怒地對着書中的朱元璋大吼：“你這個暴君，怎麼動不動就殺人！”激動的我徑直從座位上跳起來撞上了書桌，“咚”的一聲響，疼得我直皺眉頭。

我一看鬧鐘，啊，我竟然坐在這兒看了整整三個小時！“哎喲，尿急！”如夢初醒的我邊拿着書邊往廁所跑。我坐在馬桶上，又專心致志地看起書來。“開飯嘍！開飯嘍！”媽媽清脆的女高音隱約傳到我耳邊。“啊，已經是晚上了呀！”我慌忙提起褲子，遮遮掩掩地把書拿進房間。我長吁一口氣，幸好媽媽沒發現我在廁所蹲了許久。“嘿嘿，下午又看完了一本書。”想到這，我心裏不由偷着樂。

書，給我增添了樂趣，讓我的生活變得更加豐富多彩。我與書的故事三天三夜都說不完，我想它將是我畢生的至愛。

我和書的故事_小學作文4

未見山便知其高； 未見海便知其深；未見天便知其廣。這就是書的力量。的確，書籍是智慧的工具，正如歌德所說："讀一本好書就是和許多高尚的人談話。"這話一點不錯。

我從小就酷愛讀書，想起我小時爲了讀書做出的種種傻事，就禁不住發笑。九歲那年我們小區裏流行一種"四大名著"的連環畫，我也想買來看看，媽媽雖然知道"四大名著"可是一聽是連環畫就不許了，大聲對我說 ： "連環畫有什麼好看的？想看我給你買套文字的。"我很不服氣。突然，我想到了我的"家當"我取出來一數------才十五元！一套書可是要50元的！（對於我來說那已是個天文數字了）。我又想到了我的變形金鋼，那是我生日時哥哥送我的，我一直沒往開打。想到這裏，我一拍手，大喊一聲，對了！第二天，我拿着變形金鋼去了禮品店賣了35元加上我的家當買了一套書，高興地回了家。一進門我就跟媽媽說了這事。媽媽說："那個玩具可是花了300元給你買的啊！你怎麼35元就賣了？"我聽了哭笑不得。雖然捱了老媽一頓罵，可我一點也不傷心，反而很高興，因爲我終於買到那套"三國"了。我迫不急待地開始看書，一頁、兩頁、三頁........就在我看得入迷之時，一個聲音打斷了我的思緒："寶貝，吃飯了！"我一聽是媽媽在叫我吃飯，她今天做了我最愛吃的紅燒肉，怎麼辦？一面是美味的"肉肉"和早已咕咕叫的肚子，另一面是激動人心的連環畫，我進入了兩難的處境。就在這"緊急"關頭，老師的一句話閃現在我的腦海中："讀書一定要連續讀纔好。"所以，我選擇了圖書。於是我大喊一聲："媽，你和我老爸先吃吧，等我看完書！"我又一頁一頁地閱讀起來。第二次被人打斷是我爸爸對我喊的："萌萌，別看了，都十二點了！"我擡頭一看，牆上的掛鐘時針正指十二，我只得依依不捨地合上書，上了牀.....

書籍是人類進步的階梯，我們要如飢似渴地閱讀，多讀書，讀好書。

我和書的故事_小學作文5

是開啓我知識大門的金高爾基說過：書是人類進步的階梯。如果不讀書，又何來的進步之談呢？說起書啊，我和它真是一對頂頂鑰匙；是解渴的清水；是使我富裕的金子……

好的“哥們”啦。

啓迪我創造力的是我的“小哥們”??漫畫書！這個哥們是“搞笑團團長”滿肚子的笑話，它不把你逗樂逗到肚子疼它就不甘心！它最搞笑的作品爲??《老夫子》！我閱讀《老夫子》時，總會開懷大笑！所以我又給這個“哥們”取了一個別名“開心果”！

我和書的故事_小學作文6

讀一本好書，就是和一位優秀的人對話’。我們一定要多讀書，這樣一個人的知識才會增長，比如：好詞好句多了；寫作文好寫了；考試不用愁了；跟別人鬥嘴誰都會輸了等等。

又一次，下課了，我正津津有味的看着《100分作文大全》。‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’上課了，這節課是音樂課，我還在看《100分作文大全》，突然我聽見同學們嘻嘻哈哈的朝這邊看，我心想：咦？他們笑什麼？我有聲麼不對勁嗎？不管了！看書要緊！我聽見同學們的笑聲更大了，笑聲傳遍了整個學校！我擡頭一看，咦，音樂老師人呢？班長怎麼不管一管呀？這都幾點了······

善良的同桌小聲對我說：王璠璵，別看了，音樂老師就在你身後！呵呵！

我回過頭來，看了看同學們，那種嘲笑的目光，我心裏感到很慚愧，我真不應該在上課的時候看書呀！

老師看了一下我，知道我已經知錯了，就對我說：你喜歡看書，很好！但是不能在音樂課上看書！看在你愛看書地份上，這次饒過你I，知道了嗎？這是第一次，也是最後一次！

老師我下一次再也不了，以後我再也不上課時看書了我已經知道錯了！我慚愧地說。

到了晚上，我還在津津有味的看着書，突然，我聽見媽媽大喊：王璠璵，這都幾點了，還看。我一看錶，哇！12點了！可我還是一點睡意都沒有，就用‘獅吼功’吼我，可我沒有振倒，媽媽一下子把我的書搶走了，沒辦法，只好睡了。

早上，五點我就起來了，我踮起腳尖，走向媽媽的房間，小心翼翼的把媽媽昨天沒收的書‘偷’了回來。我一下子坐到牀上，貪婪地讀着，如同一隻小羊闖進芳草嫩綠的草地，生怕媽媽發現。

可紙包不住火正當我看的津津有味的時候，媽媽闖了進來：書呢？

我嚇了一跳，慌慌張張的說：在在······在······在······在我這。

媽媽說：讀書好啊，那你得和我說呀！

是呀，讀書是好事，開卷有益，這是一個多麼毋庸置疑的真理呀！我們卻幾次被反方博得的接不上話來。我要多看書，豐富自己的語言積累和知識儲備，在以後類似的活動中，將自己鍛鍊的伶牙俐齒、口若懸河、妙語連珠、對答如流。 嘿嘿，振倒他們！

我和書的故事_小學作文7

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話對我這種不愛看書的人來說完全沒有任何意義，但是，就在我小學二年級的時候我就喜歡上了看書。

在我小時候我的媽媽給我講了許多故事，都是在《安徒生童話》裏講的，有《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《海的女兒》等等故事，但是我都不愛聽，每當聽到一半我便會跑去玩，所以媽媽一直想把我變成一個愛看書的女孩，不過，就像之前一樣，每當看到一半就會煩起來，於是就合上書去玩了。

幼兒園也一樣，我還是不喜歡看書，所以我對那些《安徒生童話》、《格林童話》都不感興趣，但是我總是很奇怪爲什麼別人就看得津津有味呢？書真的很好看嗎？

就在我二年級的時候，我喜歡上了看書。那天早晨，窗外下着大雨，我正在教室裏早讀突然想上廁所了，我急忙跑出教室，一不小心，撞到了一個小女孩，我連忙站起來的說了聲：“對不起！”不時瞄到她手裏的那本書，她看了看我的眼神說：“你喜歡看這本書嗎？那就借給你吧！真本書可好看了那！”她連忙把書塞到我手裏，那時我很害羞所以不敢回答她，於是就小聲地說：“謝謝你啊！”我接過那本書去上了洗手間了之後回來並沒有看這本書，而是把書放在一邊不當回事。到了中午了，我的好朋友們都要做值日沒人和我玩，這是我就站在走廊旁的柱子邊，開啟那本書從第一章開始，一頁，兩頁，三頁，我越看越興奮特別想知道下面的故事是怎樣的，因爲是第一次看書所以會有一點慢的，我不知不覺的沉醉到了故事當中，彷彿我在和小主人公一起冒險。就這樣我一直把書看到了午間管理鈴聲想的時候。我回到教室坐到座位上開啟書繼續觀看着，這本書叫《綠野仙蹤》是一本很勵志、情節很生動的書，我就這樣看到下課。放學時，我找到了那位同學把這本書還給了她並跟她說了這本書的好看的地方與她談了一會兒就開開心心回到了家。吃過晚飯我跟我奶奶說了一下，於是奶奶就把我帶到“新華書店”買到了那一本書《綠野仙蹤》。

我現在和之前那個不愛看書的我差不多，不過我先已經有一點喜歡看書了，我相信我一定會喜歡上看書的，因爲看書是一件非常有意義的事情，不僅可以看到精彩的內容，還可以從中找到好詞好句。

我和書的故事_小學作文8

生活裏沒有書籍，就好像天地間沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。對我來說，讀書就像呼吸一樣自然。在我們家裏，到處都是書，書的種類也是五花八門：工具書、歷史書、文學作品、百科全書……讀書使我的生活充滿了無窮的樂趣，書是我最好的朋友，陪伴我一天天長大。

幼兒園時，《幼兒畫報》、《白雪公主》、《黑貓警長》、《葫蘆七兄弟》等幼兒刊物和動畫故事是我的最愛。紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙帶給我無盡的童年歡樂，也教會我如何做一個知禮懂事的好孩子；白雪公主和葫蘆娃則告訴我要善良、勇敢。正是這些生動的童年書把我引入了書的海洋中。

上小學了，我有幸進入了書香校園——統小。在老師的推薦和指導下，我閱讀了完整的《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《成語故事》等。在這些故事中，有漂亮的仙女、可惡的妖怪，有高大的巨人、聰明的小矮人，有高貴的王子，低賤的貧兒，有神奇的魔法……每次讀的時候，我都沉浸其中，讀完又久久不能平靜。美好的童話世界、深刻的寓言故事，讓我受到了真善美的薰陶，也懂得了謙虛禮讓等美德。

爸爸說：書是有厚度的，也是有深度的。升入三年級，我讀書的種類越來越多，歷史書、名人傳記、古典名著、少年文學、百科全書等等，應有盡有。內容豐富了，文字也更加精彩。讀書時，我有時淚流滿面，有時哈哈大笑；有時擊掌叫好，有時氣的蹦高；一本《岳飛傳》我讀了數遍，岳母刺字、岳飛精忠報國流芳百世，秦檜謀害忠良遺臭萬年。透過書，一個個鮮活的英雄形象永遠活在了我的心中，鼓舞我努力學習，做一個有用的人。而讀了《上下五千年》等科學文明書籍，則使我更加了解中國五千年文明是多麼浩瀚，人類科技的發展又是多麼的日新月異。我所學到的只不過是滄海之一粟啊。

讀書使我進步、快樂。讀書是我生活中最重要的一部分。我和書形影不離。讀書破萬卷，下筆如有神。我的作文越寫越好，我先後獲得“讀書大王”、“寫作小明星”等稱號。我讀書的勁頭更足了。書哺育了我成長，今後我更將與書爲伴，茁壯成長。

我和書的故事_小學作文9

我像一塊小小的磁鐵，書像一個巨大的磁場深深地吸引了我。我和書之間的故事數不勝數。今天，我向大家講講我和《假如給我三天光明》之間的故事。

有一天，我們學了課文《海倫 凱勒》，同學們都爲這位奇女子驚歎不已，我還想進一步瞭解海倫 凱勒，正好，老師向我們推薦了《假如給我三天光明》這本書。一放學，我就迫不及待地奔向“書城”找這本書。找呀，找呀，找到了！我如獲至寶，立即買回來。一到家，我就一頭鑽進《假如給我三天光明》。

讀着，讀着，我入迷了，媽媽叫我吃飯，我沒聽見，媽媽不停地嘮叨，我聽不見，直到媽媽發脾氣了，我才馬虎地吃了幾口飯，就連平時最愛吃的紅燒魚也顧不上享用，就又趕去看書了。

晚上，我的眼皮直打架，我用冷水洗了臉接着看。可最終還是沒挺住，我抱着書睡着了。

第二天一醒來，太陽已經老高了，我正想埋怨媽媽不喊我，媽媽說：“昨晚你睡得太遲了，今天是星期六，我就讓你多睡會兒。”我恍然大悟，原來我把星期天給忘了。接下來的兩天，我都泡在《假如給我三天光明》裏了。

星期天吃晚飯的時候，朋友顧穎打電話來問我作業，我纔想起這兩天沒做一點作業。放下電話，我就狂補作業，直到九點多才睡。

可我哪睡得着呀，海倫 凱勒那不屈不撓的奮鬥精神，她對美好生活的嚮往，她持之以恆練習發音的情景， `````` 這一幕幕時時縈繞在我腦際，揮之不去。

第二天的課堂上，我迷迷糊糊的，但一想到海倫 凱勒，我便想方設法打起精神，使自己保持最佳狀態聽講。

有一天，我想在手抄報上畫五個福娃，可怎麼也畫不好，已準備放棄了。這時海倫 凱勒奇蹟般地出現在我眼前，我的心咚咚直跳，臉上火辣辣的，彷彿海倫 凱勒正溫和地問我：“你想放棄嗎？”於是，我下定決心，不畫好不放手。

我畫呀，改呀，改呀，畫呀 `````` 功夫不負有心人，經過六個多小時的努力，我終於畫得有模有樣了。

同學們，好書就是我們的良師益友，與書爲伴，那些偉大的人物，那些優秀的事蹟會像無聲的春雨悄悄地滋潤着你。不知不覺中，你會發現，你變得越來越可愛了，你的進步越來越大了。

今天的故事就講到這兒了。

同學們，讓我們像飢餓的人撲在麪包上那樣撲到書本中去吧，那裏有取之不盡的寶藏！

我和書的故事_小學作文10

五千年的光明與璀璨凝結成一串串古老而神奇的文字，古老的羊皮卷、奇異的獸骨、千年的石碑，都鐫刻成一段段不朽的神話。書，這個令古今中外形形色色的人癡迷的東西，它如同潘朵拉的魔盒，引誘着我去開啟。

愛詩。自從小時候被爸爸逼着背牀前明月光，疑是地上霜時，就愛上了這種精緻、婉約的文體。它和諧流利的韻腳，一語雙關的奇妙，字字珠璣。寥寥數筆就勾勒出一派蕩氣迴腸的詩篇。塞外風沙高聲歌頌的是：黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還的堅定意志；江南煙柳低聲吟唱的是水光瀲灩晴方好，濃妝淡抹總相宜的優美意境。每次細細品完一首首精美的詩，我都會如癡如醉的回味一番。在詩的國度，我穿梭於詩中的風花雪月，惆悵於詩的離情別緒，感傷着敏感、憂傷的詩人們所見；所聞；所看。他，如同一匹野性難馴的馬，在詩原之上，自由馳騁。他有郎騎竹馬來，繞牀弄青梅的純美愛情；有我歌鈅徘徊，我舞影零亂的孤單寂寞；有蜀道難，難於上青天的雄健奔放；有人生在世不如意，明朝散發弄扁舟的狂放不羈。他就是李白，這個彷彿有着仙風道骨的詩人，他豪放、狂野的詩句令我深深着迷。

戀散文。喜歡讀一篇篇風格迥異的優美散文。從那看似胡言亂語的雜亂篇章，琢磨着它所蘊含的深意。散文，形散而神不散。像陰柔綿軟的太極拳，看來好像不成章法，其實以柔克剛，以力借力，傷人於無形之中，高深莫測，變化多端。散文，看似淡淡的幾句閒言碎語，如同平靜的水面。然而誰又知那風平浪靜之下隱藏着怎樣的波濤洶涌。散文，不用華詞麗章的堆砌，不用激情澎湃的宣泄，只是輕輕揮墨，一筆帶過。輕描淡寫之間，只留下隻言片語，令人回味無窮。如同冰清冷豔的山茶花，不需太多繁瑣裝飾，只是一朵冰肌玉骨的花兒，襯上一片透亮的綠葉兒。便構成一幅鮮活美豔、韻味十足的畫，絲絲幽香，沁人心扉。

無論是詩、散文還是小說都是文明藝術的體現，書是人們尋求心裏安慰的處所，是人們的精神食糧，是萬古不變的快樂源泉。它把凌亂散落的文字編織起來，化成一盞盞照亮人類發展的路，化成一個個令人沉醉的夢。我喜歡書，喜歡它有着歷史般沉重的藏傷感。抱一本書，貼在心口，我彷彿聆聽到它強勁有力的心跳聲和沉重的嘆息聲。靜靜的聆聽着，聆聽他描述的滄海桑田的變化，及千年前的燦爛輝煌

或許，在某個角落，一本黃褐色、殘舊的書，落滿灰塵，靜靜的躺在那裏，裏面的無數祕密，等着人們去發現開啟

我和書的故事_小學作文11

小時候我最討厭的就是與書交朋友，心裏總是惦記着玩。我和書的故事發生在四年級，那時候我的成績開始不穩定，作文水平也下降很多。

記得4年級時的一次語文測驗。我考了個不理想的成績，尤其是作文，一下扣了13分，老師說快跑題了，我心裏既難過又害怕；回到家，媽媽看過我的卷子後，火冒三丈。她訓斥我的聲音猶如雷鳴般的閃電；嘴裏還滔滔不絕的講着：‘平時讓你多讀書，你不讀，只知道玩，到考試了你才認識到事情的嚴重性。你都已經4年級了啊，馬上都要初中，你還不知道用功讀書，你看你們班的盧一峯，成績那麼好，天天在家看書，都不怎麼下樓玩，作業還按時完成，這孩子多讓家長省心啊！你自己好好在房間裏反思吧，好好認識自己的錯誤。

聽完剛纔媽媽的一番話，我心裏十分愧疚。‘爲什麼盧一峯總是被媽媽表揚，爲什麼他就可以得到老師和同學們的認可？爲什麼我不行？’經過深刻的反思，我決定買書看，靜下心，努力提高自己的寫作水平。

週六，我獨自去書店買了本《格林童話》。回到家，我忍不住想開啟電視，因爲動畫片要開始了！當我看見手裏的書，我想起了媽媽那天說的一番話，自己就剋制住了看電視。我開啟書的目錄，仔細的一個一個的看，‘這些題目都是很平常啊，沒什麼特別的，這都能發表？’我不以爲然。

可當我認真的讀完第一個故事後，我漸漸喜歡甚至‘愛’上這本書，其實剛纔的理解是完全錯誤的！應該把文章好好的看透徹，才能定意見，不可以只看到表面意思；就像你看人一樣，只有和他在一起時間長了，瞭解對方，才能知道他的缺點和優點。我讀完三個故事後，其中映像最深的就是《灰姑娘》這則故事，講的是主人公灰姑娘，儘管受盡了繼母與姐姐們的'欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。這本書主要告訴我們善有善報，惡有惡報。

不到三天，我這本書看完了，這對我的感觸很大。每當讀完一個故事，我都在想：能否像他學習，自己能否做的和他【她】一樣樸實，善良，聰明？我不光從這本書裏學到很多道理，關鍵是我明白了怎樣做人，所以我十分喜愛這本書。

時光荏苒，白駒過隙。一年過去了，我的作文水平也在提高。幾次的語文考試，我的作文只扣了2或3分，這不剛要感謝我的爸媽，更要感謝我的“朋友，”《格林童話》！是他讓我學到了很多，是他讓我喜歡上了書，是他讓我受益匪淺。

我和書的故事不會結束。

我和書的故事_小學作文12

我和書從一年級開始就成爲了一對形影不離的好朋友。

我和書的交情是從一年能開始的。那時我還小，識字也不多，讀的書自然也很簡單，什麼找不同，走迷宮、漫畫、腦筋急轉彎、猜謎語......我從書中的圖畫中認識了很多東西，如軍事武器、植物、動物、生活用品等。找不同中是由一個個小故事串連起來的，如果有不認識的字，我就會查字典、讀拼音，實在不懂的就會請教媽媽，就這樣我認識了很多字。看了漫畫，我也學到了不少笑話，時常逗得同學哈哈大笑。腦筋急轉彎增強了我頭腦的反應能力，大腦變得更靈活了。我想說，讀書可真好。

到了中年級，我認識的字越來越多了，便開始讀不帶拼音的童話、故事。如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《禮貌故事》等。其中《賣火柴的小女孩》帶給了我無限的溫暖，《醜小鴨》讓我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。這些書，讓我明白了很多做人的道理。

同時，我也在看各種各樣的小說，如《淘氣包馬小跳》、《小英雄雨來》、《大魚之道》、《查理九世》等。其中我覺得楊紅纓的《笑獵日記》分外有趣。我最喜歡書中的老老鼠，它機智、勇敢、樂觀、幽默、樂於助人;我也喜歡書中的笑貓，它是書中的主要翁，它的很多心情都是用笑來表達的，它會微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑、還會皮笑肉不笑。最讓人驚奇的是，它喜歡觀察人，還能聽懂人話。它富有同情心，遇事勤思考，能接受各種考驗。這些書，不僅帶給了我快樂，還讓我積累了很多好詞、好句。因此，我的作文越寫越好，時常被老師當作範文朗讀。

到了高年級，我就開始看長篇小說及中外名著了。如《哈利波特》、《草房子》、《三角地》、《百萬英磅》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》......我喜歡《西遊記》裏的孫悟空，他聰明、勇敢、自信、鬥爭越艱苦，他就越勇猛。從中我明白了，在學習上我也要有敢於挑戰自我的精神。我也喜歡《水滸傳》裏的武松，他武藝高強、行俠仗義、爲民除害，而且很聰明，連迷魂湯都能看出來。我還喜歡《三國演義》中的諸葛亮，他足智多謀、神機妙算、運籌帷幄，蜀軍聽他的指揮總能打勝仗。這些書，讓我的學到了很多課外知識。

書，你是我的良師益友，你讓我懂得了許多知識，。這就是我和書之間發生的故事。

我和書的故事_小學作文13

小時候，我非常不愛讀書，甚至把書擺在我的面前我都懶得去摸。聽到這裏，你一定會問我：我看你現在挺喜歡讀書的，你是怎麼提升讀書興趣的呢？快告訴我吧，我也好好學一下。我告訴給你可以，但是得看你和書有沒有緣分。

其實，讓我喜歡讀書的緣由是一場夢，是那場夢讓我和書結下了不解之緣，那場夢讓我和書播種的友誼的種子發芽了。

小時候，媽媽總是說我死腦筋，好幾次當着外人的面說我，我都傷心地哭了。還有一次竟然當着老師的面也這樣說我，反覆說我不愛讀書什麼的，我更是哭得一時半會兒止不住，就這樣帶着淚水我躺在了被窩裏，眼淚從我的眼角流出來，我好像被魔法定住一樣，漸漸地進入了夢鄉。

我和書的故事_小學作文14

看見那本精美的書，我就沉入了深深的回憶……

一個陽光明媚的上午，我來到我的好朋友“唐天義”家，沒想到她早已來到家門口等待着我的到來，來到他家我們先玩了一會兒，玩着玩着，我發現一個透明的盒子裏裝着一本精美別緻的書，那本書與別的書都不一樣，她好似一個嬌嫩的小公主。唐天義細心的照顧着這本書，好似她的媽媽照顧她一樣，我盯着盒子中那本書看，看的出神，忽然聽見好似有人叫我，我猛的回頭一看，只見唐天義微笑着對我說：“要看那本書嗎？”“是的，可以拿給我看看嗎？”我高興的說。他走過去小心翼翼的取下那本書朝我走來，我接過那本書，像如獲似寶一樣特別激動，趕緊開啟書看了起來，我沉浸在書的世界裏，完全忘記了我在哪裏，時間一分一秒的從我身邊悄悄走過，我卻絲毫沒有感覺，當脖子隱隱作疼的時候，我一擡頭，突然看見眼前那嶄新的鐘表已經顯示出11：30分了，我“啊”的尖叫一聲，唐天義趕緊問我怎麼啦，我着急着說：“都11點多了你怎麼不叫我”，“我叫了你沒聽見”唐天義委屈着說。“就是沒叫我。”我生氣地說。“我不理你了！就知道冤枉我。”唐天義也生氣了，我生氣地把那本書“啪的一聲摔在地上，轉身就走了。

家以後我就把自己的委屈告訴了媽媽，媽媽親切的對我說，這樣吧，你把這件事情的角色互換一下，好好體會一下各自的感受，也許你就不在委屈了，我走進自己的房間關上門深深的想了想這件事的來龍去脈，像媽媽說的那樣換位思考了一下，我恍然大悟，我真的錯怪他了，真擔心他真的不理我了，那我從此就會失去了這個好朋友，想到這裏，我就很傷心，我就想馬上衝出去當面跟他道歉，讓他原諒我，繼續做我的好朋友，但我猶豫了，見面一定很尷尬，這時我靈機一動，想出了一個妙招，用我那本珍藏已久的書換回我倆那份真摯的友誼。

於是，我拿出紙和筆，認真的寫了幾句道歉的話，順便把紙條夾在了書中，我就拿着書往唐天義家跑，沒想到半路上我倆碰到了，我剛要開口，唐天義微笑着對我說：你這麼喜歡這本書我就送給你吧，我驚訝着一時說不出話來，半天才回過神來，硬着頭皮說：“對不起，都是我的錯，請你原諒我，這本書特別好看，現在我把它送給你”“沒事，我也有錯，我們還繼續做好朋友好嗎？”“好呀，太好了！我們還是好朋友！”我倆都高興的笑了起來。

一本書換回了一份真摯的友誼，每當看見那本書我就想起了那一幕。

我和書的故事_小學作文15

最近，我總是愁着沒事做，只好捧着本書津津有味的看了起來，可沒過一陣子，我的書都被我看完了，這次纔剛買的書呀！難道我又要變成“書窮”？這可不行，我可不能沒有書，我只好又到“淘寶”上買書，我看中了一套叫《湯小團漫遊中國歷史系列》的系列叢書，我和它的故事也就正式開始了。

“黎祺睿，樓下有份快遞，麻煩幫我拿一下”。媽媽在叫我。

“好的。”我飛速地乘着電梯去拿快遞，回到家後，我第一時間就把包裹給拆開了。哇！原來是我在網上買的書到了。

我開啟一看，發現每八本書又用塑料紙包了起來，每八本書是一個分類，分別爲，《東周列國卷》《兩漢傳奇卷》《縱橫三國卷》《隋唐風雲卷》講述的都是這些朝代的故事。

我已經迫不及待的看了起來，原來故事講的是湯小團，唐菲菲，孟虎三人來到了一家神祕的書店——有間書店。並從有間書店的老闆得知，書魔爲了掌控整個書的世界，便囚禁了湯小團三歲時失蹤的爸爸媽媽，爲了封印書魔，救出爸爸媽媽，湯小團三人和神獸小黑進入了書中。維護中國的歷史以及尋找封印書魔的七把鑰匙。

正當我看得津津有味的時候，媽媽突然從門外進來，"黎祺睿，功課都預習了嗎？快期末考試了，別隻知道看些課外書，書本上的知識也要複習。”

這可是多麼好看的書呀！我可不想放棄，難不到我的。

第二天晚上，我抱着書走進了衛生間，又看了起來，湯小團找到的第一把鑰匙是在“東周”的“天子劍”。湯小團一次次與成功失之交臂，每一次的失敗，我都爲湯小團難過，失望。直到最後，中國歷史上的第一位皇帝——秦始皇的出現，“天子劍”纔出現在了湯小團的眼裏……我慢慢的合上書，悄不留神的回到自己的房間裏，不讓媽媽發現。

我似乎入了迷，就連期末考試的前一個晚上我都在看，這讓我捱了不少老媽的批評，不過，沒有關係，美好的暑假就要到了，我可以看過癮了。

暑假期間，這一套書都被我讀完了，非常的精彩，《湯小團》謝謝你陪我度過這個美好的暑假。