水滸傳讀後感五年級作文
百家講壇,談笑古今,今天我們不講三國,我們來講一講水滸。這水滸傳是我國四大名著之一,還是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。下面是水滸傳讀後感五年級作文,歡迎參考閱讀!
水滸傳讀後感五年級作文1
讀了《水滸傳》後,最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義,忠義兩全。《水滸傳》一書記敘了以宋江爲首的108條好漢從被逼無奈聚義梁山泊,到被朝廷招安,再到爲宋大破遼兵,最後遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書,在我腦海中印下了兩個字:忠、義。
一個忠字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力,鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下,仍然只效忠於自己的國家,可謂是忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後,面對高俅之子的調戲、XX寧死不屈,最後上吊自殺,這也是忠的表現。
義字包含了很多內容,108個好漢爲兄弟赴湯蹈火,兩肋插刀,這就是義;爲人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個英雄中,我認爲最能做到義的是一個黑大漢,他雖生性魯莽,性情暴躁,經常爲小事與他人發生衝突,但是他路見不平就拔斧相助的精神,令那些喪盡天良的惡人們聞風喪膽。他有些野,一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣,動不動就發火,遇事不問青紅皁白,總是一說二罵三打,結果不是吃虧就是後悔,但是卻有富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概,有一種願意爲兄弟兩肋插刀的仗義,他這一點讓我尤其感動。
當前,我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此,這也是我們民族大義的根本所在,所以我們也應該有義氣,擁有強烈的`正義感,爲了正義,爲了真理能奮不顧身。
水滸傳讀後感五年級作文2
《水滸傳》以它傑出的藝術描寫手段,揭示了中國封建社會中農民起義的發生、發展和失敗過程的一些本質方面,水滸傳讀後感作文,讀後感《水滸傳讀後感作文》。《水滸傳》的社會意義首先在於深刻揭露了封建社會的黑暗和腐朽,及統治階級的罪惡,說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。
作品開頭寫了一個一向被人厭棄的破落戶子弟高俅,靠踢球被端王看中,後來這位端王作了皇帝(徽宗),高俅一直被提拔到殿帥府太尉,而這位皇帝也不過是個專會串瓦走舍的浮浪紈絝兒。他的親信大臣還有蔡京、童貫和楊戩等,他們構成了一個最高統治集團,蔡、高等人以他們的親屬門客爲黨羽心腹,如樑世傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守之流,在他們的下面,則是一些貪官污吏、土豪惡霸,從上到下,狼狽爲奸,殘害忠良,欺壓良善,對人民進行殘酷的剝削和壓迫,形成了一個統治網。《水滸傳》在揭露這些貪官污吏、土豪惡霸如何欺壓人民的罪行時,首先敘述了高俅迫害王進的故事,因爲王進的父親早年比武時,一棒打翻了高俅,高俅任殿帥府太尉後,到任的第一天就官報私仇,無端責罰王進,害得王進連夜奉母逃走。
作者還寫了高俅爲了讓兒子霸佔林沖的妻子,千方百計謀害林沖。高俅作爲那個統治集團的代表人物之一,在他身上體現了兇殘、陰險的權□特點,也體現了封建統治階級的醜惡和腐朽的本質。
此外,《水滸傳》中還寫了地主惡霸的種種作惡行爲,如鄭屠霸佔金翠蓮,西門慶害死武大,毛太公勾結官府構陷獵戶解珍、解寶。
水滸傳讀後感五年級作文3
在去年的寒假期間,我讀了四大名著中的《水滸傳》。其中,梁山一百單八將中的首領——宋江的局令我扼腕長嘆。我不禁感嘆;宋江啊,你真是一個糊塗的英雄。
說你是英雄,是因爲你忠義兩全,爲了你大哥——托塔天王晁蓋而怒殺閻婆惜,從此只能四處漂泊。爲此,有許多的英雄好漢都都立你爲榜樣。後來,晁蓋死後,你不但不貪戀樑上之主的交椅,還堅持要讓盧俊義來梁山的大王。接着你又帶領着隊伍來反朝廷,當時連大送皇帝都忌你三分。因此,梁山泊威震天下。
但是,你既然走上反朝廷的道路,你最後又爲什麼選擇招安呢?你折損了大送那麼多的兵馬和大將,你以爲他們會那麼輕易放過你嗎?可你從沒這樣想過,幫着朝廷擊退了遼軍,擒了方臘,這是,魯智深在寺廟中坐化;斷臂的武松出了家;林沖,時遷,楊志等人病死;燕青,阮小七等人紛紛離去。現在,昔日的樑上一百單八將只剩下二十多人。當你興沖沖地向朝廷領功時,你補知道危險已悄悄來臨。後來,朝廷的人設奸計淹死了盧俊義;又讓你和李逵喝下了毒酒。當吳用和花榮聽到你已不在人世時悲痛不已,於是兩人雙雙自縊。一場轟轟烈烈的農民起義就這樣結束了。
要是可以的話,我真想對你說;“害人之心不可有,防人之心不可無。你一定不能過於相信朝廷的那些奸臣呀!”
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