五年級收穫作文300字錦集五篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的五年級收穫作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級收穫作文300字 篇1

星期五，老師發下一張學生優惠券，我仔細觀看，原來是一張往看古生物與恐龍展的票子。地點是在桐鄉圖書館。當時，我看到恐龍展這幾個字，眼睛就發亮了。因此，我一回到家就跟媽媽說了。媽媽說：“你一個人乘車往桐鄉我有點兒不放心，還是我和你一起往。恐龍展，我也沒有看過，正好藉此機會也往看一看。”我聽了，更加興奮了。

星期六很快就到了，我預備了一些必帶的東西就和媽媽乘車往了桐鄉。來到圖書館，進進展覽館，我的眼睛一下子就看花了。那裏有那麼多的物品、資料供我觀看。我一邊慢慢走動，一邊看那兩旁所有的展覽。

我從展覽中知道當時世界上最多的是報龍、地震龍和超龍，最小的是鸚鵡嘴龍。還有什麼霸王龍，意思是“兇猛的恐龍”，是地球上曾經出現過的最大的肉食動物。透過觀看，我還知道了恐龍的其他一些資料。

我們在展覽廳中心看到了三條威風凜凜的恐龍的骨胳化石。媽媽說：“這可能不是真的，由於世界上幾乎沒有一座完整的骨胳。我們又往看了另外一些化石。

回家前我還特地買了一套恐龍鑑賞的物品帶回家往，作爲這一次觀看恐龍展的紀念品。這一天，我真是覺得太有趣、太興奮了。我覺得今天是我收穫最大的一天。我也許這一輩子都不會忘記！

五年級收穫作文300字 篇2

今年寒假沒有給潼報班，一是天氣冷；二是時間短，除掉春節，就2禮拜；三是我年底忙，沒時間送，爺爺奶奶對興趣班一直持反對態度。於是給了潼一個寬鬆愉快的寒假。

節前叫他把寒假作業做完，那作業實在簡單，幾分鐘一頁。然後每天堅持寫日記、練字（學校發的寫字書拉下的），他自己有時間就坐在桌邊亂畫。

一個假期下來，日記是應付，流水賬樣，不過好歹堅持了下來，回老家那幾天自己還記得主動找紙筆寫，很值得表揚。開學前一天，鼓勵他寫下了第一篇作文，儘管有媽媽的口述，不過也加上了自己的理解和想法，不錯，媽媽已經給他投稿了，估計單位內刊發表沒問題，算是對他的鼓勵吧！！

進步最大的是字，現在能寫小字了，也整齊了，字結構也正確了……聽他說，鄭老師也表揚他了，得意着呢！！！畫畫水平提高了，不過還是喜歡畫房子、馬路、車，特別是高速公路上的標誌，觀察很仔細，收費站的紅叉、綠箭頭都標着，關鍵是他的興趣增加了，自信心提高了，敢畫了！

運動、形體上還是沒進步，天氣好還是要去跆拳道館混1個月，晚上睡前的老三樣——俯臥撐、仰臥起坐、背脊，倒是堅持在做，不過越來越“水”，體能下降不少。

五年級收穫作文300字 篇3

新年到了，家家戶戶都要拜年，然而拜年也是春節的一種風俗。

大年初一的早上，我們一家來到老家拜年。來到老家，我總是把嘴放的甜甜的，看到長輩，立馬就說新年快樂，還有一些祝願語，那末我就會得到壓歲錢。我們先到爺爺家，我對爺爺說：爺爺，新年快樂，祝您身體健康。爺爺開心的.合不攏嘴，立馬給我一個大紅包。我們來到大伯家，我笑眯眯地對大伯說：大伯，新年快樂，馬年大發，心想事成。大伯立即從口袋裏取出一張又紅又大的紅包給我，我心裏樂開了花，由於今年的紅包媽媽讓我自己保管，以後用來買書和學習用品，大媽給我們端來很多好吃的，過年真好，我真想天天都是過大年。接着，我們又來到二伯家、三伯家、四伯家。。。。。。

不一會兒，我就收到了十幾個紅包，把我的小口袋塞得滿滿的，今天的收穫還真不錯，我會好好保管我的壓歲錢，不能亂用，公道安排。

五年級收穫作文300字 篇4

我在這個寒假裏收穫很多，可以說是一籮又一籮。

放寒假了，我不用去上學，自已掌握的時間就更多了。我不像其它的小朋友那樣玩電腦、看電視……而是去學一些課外知識。我參加了奧數班，英語班、游泳班。而且還到一位老師家學習寫作呢。雖然每天的時間都安排得滿滿的，但我一點也不覺得辛苦，反而過得很充實。我覺得自已解答數學題的能力增強了；積累的英語單詞量更加豐富了；作文的表達能力也有了一定的提高；游泳的技能更是得到了飛速的進步。

我最大的收穫是觀看奧運節目。我利用休息的時間來開啟電視，看奧運節目。我從電視裏看見了許多出色的運動員，他們拿了很多獎牌，當記者問他們拿到了這枚金牌，想說些什麼的時候，運動員們就會說：“我爲了拿這枚金牌，付出了許多汗水和許多精力。我覺得想要取得成功就一定要付出努力。”他們的話讓我思考了很久很久。

五年級收穫作文300字 篇5

自從我上學以來，上過無數堂課，但我認爲最有趣的，卻是不久以前上的那節關於寫“橋”這篇文章的作文課。

那天，我們上作文課，袁老師讓我們寫關於“橋”的文章。爲此，袁老師先讓我們自由發言，說說都想寫什麼橋。有人說要寫山東路立交橋，有人說要寫晃橋，有人說要寫獨木橋，有人說要寫杭州路立交橋……真是五花八門。我本想寫風雨橋，可又一想，太難了。這時，丁子健問袁老師：“能不能把自己當成橋寫呢？”袁老師說：“當然可以呀！”我聽了心想：“可以寫寫老家乳山的連心橋呀，還好寫呢！”

隨後，袁老師開始講怎樣寫橋：“描寫橋的同學主要寫出橋的來歷、樣子和功能，注意要寫詳細；寫擬人橋的同學主要寫‘自己’的樣子啦、功能啦，多用一點擬人句、比喻句，要把自己真的想象成一座橋，注意要生動。”我聽着、記着，暗暗地把袁老師講的話語都記在我的“小電腦”裏了。

開始寫作了，我全神貫注地寫起來，腦子裏想着袁老師說的種種要點，唰唰地寫着，寫了一張紙、2張紙、3張紙……很快，我寫完了，默讀三遍之後交了上去。經過老師的批閱，我還得了優+哩！