我的五年級作文合集七篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的我的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

我的五年級作文 篇1

咕嚕嚕，如果回到當年，我還會不會帶你回家呢？就算你以前吃了那麼多苦。可從現在開始我絕對不會再讓你迷路；不會讓你爲了我而被車子軋，不會……

　　——題記

咕嚕嚕，一隻堅強、勇敢、可愛、機靈的小狗。它的身材胖嘟嘟的，身着純白色，蓬鬆蓬鬆的毛。兩條後腿上的毛筆其他部位要多，所以走起路來像穿了一條草裙在跳舞。

我和咕嚕嚕之間發生了一件難以忘懷的事情……

那天，我和咕嚕嚕在奶奶的菜地裏挖蚯蚓。這時，正好被奶奶看見了，奶奶以爲我們再踩她的菜。於是，火冒三丈，氣匆匆的走來罵我們。中午，奶奶對爸爸說：“這隻狗太不乖了，趕快把它送走！”爸爸無奈地應了一句：“哦”。“不要……”我還沒來得及說完，就被奶奶趕上了樓。在視窗，我看見咕嚕嚕被爸爸放進了一個大箱子裏，裝上車，開走了。

晚上，我躺在牀上，抱着取名爲咕嚕嚕的娃娃狗，默默地抽泣，知道天亮……

早晨，我開啟窗戶環顧四周，看看咕嚕嚕有沒有回家。可是，窗外連咕嚕嚕的影子都沒有。我的淚水瞬間像斷了線的珍珠，從眼眶裏掉了下來。

在這段想念咕嚕嚕的日子裏，我已經忘記自己哭了多少次。不知不覺，十天過去了，可咕嚕嚕還是賴站在我的心裏，念念不忘。

那天，奶奶把被套送到工廠去。回家的時候，我在遠處隱隱約約地看到了一個小身影，看清楚了！看清楚了！那是咕嚕嚕！它回來了！它回來了！咕嚕嚕看上去比以前消瘦了許多。

我不管三七二十一，向它飛奔而去，緊緊地抱住了咕嚕嚕，它開心得不住舔着我的臉，我喜悅的淚水直流，咕嚕嚕緊緊地貼着我。

咕嚕嚕，你終於回來了。對不起，我一時的軟弱，害你離家那麼久；對不起，我差點見不到你了。你是第一個讓我體會到生命的喜悅，也是第一個讓我體會到離別的痛苦。你是我心中最明亮，最耀眼的那顆伴我成長的“星星”。

我的五年級作文 篇2

今天早上，我還躺在牀上沉沉地睡着，一陣急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢中驚醒。我一看鬧鐘，啊！七點多了！怎麼辦？快，趕快！於是，我急忙坐起，穿好衣服，翻身下了牀，穿了鞋子就往衛生間跑。

進了衛生間，同樣也發生了很多事，比如刷牙時把洗面奶當成了牙膏，洗臉時把浴巾當成了洗臉巾，鞋子居然穿反了。

在家裏吃早飯是來不及了，我隨手拿了兩個冷饅頭就衝出家門。

跑到半路，發現紅領巾和校徽忘在了家裏。我心想：怎麼辦？要遲到了。我突然看到附近有家文具店，急忙衝進去，隨手拿了一條紅領巾拔腿就跑。

可是，我覺得書包越跑越輕，轉頭一看，不知是什麼時候書包上的拉鍊拉開了，書全部灑在了地上，被一位老爺爺看到，趕快把書遞給了我。我都來不及說聲謝謝，就直衝學校。

可是，我越是心急越是出問題：一會兒被樹根絆倒，一會兒踩到狗屎，一會兒……

我終於看到了“光明的大門”。我衝進大門，正準備衝進校門，只見一隻手擋住了我的去路，“同學，請把紅領巾戴上。”我不情願地把紅領巾在自己脖子上一戴。“同學，請把紅領巾戴好。”我只好把紅領巾認真地戴好，就直衝樓梯。

我想：要來不及了，要來不及了。可是，因爲急，在樓梯上撞倒了同學，又一不小心滑倒了，從二樓滾到了一樓。我小心翼翼地爬起來，慢慢地走，終於走到了四樓。

當我爬到四樓樓梯口時，上課鈴聲就響了。我衝進教室，還是遲到了，被老師罰寫作文一篇。

老話說得好：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”今天這件事讓我記憶猶新，也讓我明白了，時間是非常寶貴的。我們每個人都要珍惜每一分每一秒。我再也不會遲到了。

我的五年級作文 篇3

大家都說，長得高的人，呼吸的空氣較新鮮，我覺得這句話很有意思，從小，我呼吸的空氣都屬於低層的部份，從沒有從頭往下瞄過他人，總是擡頭仰望別人的下巴，所以，我絕對沒有做過蔑視別人的動作喔！

因爲，我從小就是嬌小玲瓏，從不知道當高個子的滋味，在班上都是坐在第一排，只有在老天爺突然大發慈悲或者是吃錯藥的時候，纔會偶爾的坐在第二排，也因爲如此從小飽受粉筆灰的迫害。

那些高個子在最後一排享受新鮮空氣，哪裏裏知道我們矮子的苦，不過我也沒有因爲空氣新不新鮮這個問題，而影響我的學業，諄諄教誨的老師，就在我的正前方，我怎麼可能不專心上課，當然就更用功了。

在家裏，我也是最矮的一個，就連我的妹妹都比我高，別人就還以爲她是我姐姐，可能是因爲個頭小，看起來較年輕吧！可憐的妹妹跟我比起來就顯老了。

另外，我還幫爸媽省了很多錢，因爲沒有什麼“長進”，也不用因爲尺寸突飛猛進，而需要常常添購新衣。也算是矮子的優勢了吧！

我也很喜歡我的身高，這樣就不用動不動就成爲大家的焦點，只是，要小心別人直接忽略過，我也會有些小小的失落，但照團體照的時候，我永遠都站在前排，想不看到我也很難。

我，樂當矮子，一點也不覺得討厭。

我的五年級作文 篇4

只要懷着一顆感恩的心用欣賞的眼光看世界，你會發現你的周圍有許多可愛的人。他們都是值得尊敬的。對於我而言，生我養我的父母，默默支援我工作的公婆，對下屬嚴格要求、卻又不缺人情味的校長……

我的爸爸是一個老實本分的莊稼人，長期的田地勞作給了他一身黝黑的面板，消瘦的臉龐上有一雙炯炯有神的眼睛，好像從來不會疲憊。

記得小時候，我和鄰居二叔家的小芳打架，本來事情不怨我，但心疼自己孩子的二叔把所有的過錯全都推到我的身上，大聲地斥責我。正在我覺得委屈又不敢申辯時，爸爸從地裏回來，二話沒說，伸出他那大大的手掌，就向我的屁股上打了一下，說：“回家。”我嚇得趕緊往家跑，也忘記了屁股是不是很疼。二叔見狀大概也不好意思多說什麼，不在斥責了。爸爸一進門就把我拉到他的跟前輕聲的問：“疼嗎？”這時我才感覺，不疼。原來爸爸知道我是個懂事的孩子，不會無緣無故和別人起爭執，他也明白二叔是個怎樣的人，就用這一巴掌來化解這場矛盾。其實他並未用力，只是在挨着我屁股的時候往前送了一下，我就向前走了一步。

慢慢的長大，越來越感受到父愛的偉大，父愛如山，深沉而無語，但在我人生的路途中總能給我指點迷津。

我的五年級作文 篇5

我的名字叫王弘毅。爸爸說：士不可不弘毅！給我取這個名字，是想讓我長成勇敢的男子漢，可我感覺這個名字實在太爲難我了，給我很大的壓力。因爲我的膽子實在是小。

有一次，我和爸爸去爬山，在兩座石壁之間，有一個索橋相連，上面固定着木板，索橋下面是靜靜流淌着小河。索橋不長，離小河也不高，還能清楚地看到小河底下的石頭。看着大家興奮地走過索橋，我卻感覺毛骨悚然，害怕極了。爸爸說：“勇敢些，拉着爸爸的手，我們一起過。”我撅着嘴，如何也不肯聽爸爸的話。緊緊地拉着爸爸不鬆開，腳下去沒有向前移動半步。爸爸拿我沒辦法，只好揹着我走過了索橋。在經過索橋的時候，我緊張地閉着眼，兩隻手緊緊地箍着爸爸的脖子。山風吹過，索橋輕輕地晃動起來，我緊張地大叫起來，眼淚不爭氣地流了下來。到了對岸，爸爸狠狠地批評了我，可我委屈地嘀咕着“人家膽子小，有什麼辦法呀。”

還有一次，爸爸帶我去滑雪。看着好多人從山坡上飛馳而下，興奮地尖叫着。還有人做着各種各樣花式動作，瀟灑極了。抑制不住羨慕的心情，我要求爸爸帶我到山頂，也要去體會順坡滑下的快樂。我和爸爸坐着電動扶梯，緩緩地到了坡頂上面。我往下看去，只見滑道像雪白的毛毯向下延伸，上面有許多的坡度和障礙物，我的腳頓時軟了，站都站不穩。

我哀求爸爸，說：“可不可以坐扶梯下去呀？我不敢滑。”

爸爸說：“自己喜歡的，就要努力去做，怎麼能夠半途而廢？”

我只好吞吞吐吐地說“好……吧。我試試看。”

我小心地邁出腳步。“啊！”我尖叫一聲，又把腳縮了進來，只感覺我的腳在不自主地顫抖着，害怕地快流出眼淚了。

爸爸氣得火冒三丈，只好牽着我的手沿着安全滑道慢慢向下滑去。

爸爸希望我勇敢，可我卻非常的膽小，真是辜負了我的.名字。

我好希望能有一種治膽小的藥，能讓我變得堅強和勇敢，不再辜負父母對我的期望。

我的五年級作文 篇6

同桌不知怎麼了，最近垂頭喪氣的，我和她說話她也愛理不理的，據我們班一個小道消息很準確的同學說，我同桌她父母前幾天離異了。我當時對同桌的情感只是同情，卻也不知道做些什麼。

但是，情況好像發生了變化，知道這個消息幾天後，同桌心情不知怎麼的，好像變好了，天天哼着小曲兒，每次都喜歡一個人看着作業本傻笑，我很是不解。

這天，同桌生病了沒來學校，由我來幫她帶作業。在走向她家的路上，好奇心使我開啟了她的作業本，翻開一頁，作業下面除了一個大大的優，還有一行字“真棒，你的字比以前寫的好看多了，老師看好你，加油！對了，今天的早飯別忘了吃哦！”然後是一個大大的笑臉。

那行娟秀的字使我一下認出來是你寫的，原來，一直以來，都是你在默默鼓勵同桌，這不亞於母愛的師愛使我一下子心暖暖的。

我的五年級作文 篇7

“人類一思考，上帝就會笑”，笑什麼呢？不思考，上帝就會恩你嗎？雖然我的性格看起來比較內向，但是我也愛思考，而且思考的也不比你們少。人人都會犯錯，老師也不例外。老師在課堂上也會犯錯，老師犯錯了怎麼辦呢？那就要看我們愛不愛思考了。

記得在一節數學課上，老師在講一道數學題，題目是：“甲乙兩人上樓梯（從一樓開始）。甲第一次上到四樓，乙第一次上到三樓。問甲上到十五樓時，乙上到幾樓？老師說：“這道題應該寫十樓，因爲甲第一次到四樓，其實爬了三層；乙從一到三樓，其實爬了兩層。”但我寫的答案是十一樓。我是透過畫圖得到的答案，應該是對的，可我的答案爲什麼和老師不一樣呢，我想到了不太可能的結果，會不會是老師錯了？我在那裏絞盡腦汁，想證實我這個觀點，並畫了畫。最終得出老師在最後得數上忘了加上一樓的這個“1”了。

想到這裏，我決定去找老師，在老師走到教室了的那一刻，我鼓起勇氣，三步並作兩步地走到老師的身後，但想起數學老師那張嚴肅的臉就不敢說了，我心裏拼命地想：“有什麼大不了的，有什麼大不了的……”終於走到老師面前，我對老師講了我的想法，並給老師看了我畫的圖，告訴他得數上忘加了數字。老師細想後，說：“這題是我的錯！你真是一個愛思考的孩子啊！”聽後，我又蹦又跳地回到了教室。

是呀，每個人都有可能犯錯誤，但只有愛思考的人才能發現，不是嗎？