五年級新學期的感想作文

新的學期，新的起點，我們將在新的環境裏，接受新的挑戰!下面是小編整理的新學期的感想作文。歡迎大家參考!
 

【新學期的感想作文1】

充實愉快的暑假結束了，我踏着清晨的芳香走進了濮陽市一中的校門。一切都是新的，新同學、新老師、新教室……當然也少不了對這一切的新感受。

七點半，我們排着隊來到操場參加開學典禮儀式。早早的，很多班級已經到位，他們都統一穿着白上衣，藍褲子，藍白相間，整齊劃一，好似一幅抽象畫。

五星紅旗伴着國歌冉冉升起，校長開始講話，從他的話語中，我瞭解到市一中的同學們在各項考試中成績優異，老師們敬業奉獻，學校取得了多項榮譽。我覺得成爲一中的一名學生是多麼的光榮、多麼的驕傲。

開學第一天的感受真多，不過讓我感受最深的，就是生物老師郭老師的幽默。

第四節上課了，生物老師走進教室，做了一下自我介紹，然後開始講紀律，別小看這講紀律，我們差點都把肚皮笑破了。

舉兩個例子：郭老師大概意思是要講他不偏愛任何一名同學的時候說道：“我不管你爹、你娘是什麼領導，這長、那長的，這板兒、那板兒的，跟我一點關係都沒有，啊!”說着眼珠一轉，“我是你們的老師，就是你們的爹!”話音剛落，笑聲立刻響遍教室。

第二個例子，郭老師用目光掃了一下教室又說：“我看咱班都是可愛的學生，沒有屁股後面插掃把——充大尾巴狼的傢伙，都很聽話，但是——”他拿起一個同學的水杯說：“在課堂上玩東西，比如水杯，我就把水杯——”

“沒收!”同學們齊聲回答。

“錯!”郭老師否定。

“摔碎!”

“我纔沒這功夫。”老師看我們答不上來，把手指向窗外，“扔!出!去!”我們異口同聲的回答。

從郭老師的幽默中，我能夠體會到，郭老師非常關愛我們，並嚴格要求我們，希望我們能做的最好。

新的學期，新的起點，我們將在新的環境裏，接受新的挑戰!

【新學期的感想作文2】

轉眼間就結束了我六年的小學生活，我自然地從一個不懂事的小學生漸漸成長爲一名的中學生了。初中生活以一種別樣的感受與魅力吸引着我，催我快快成長……

當我第一次跨進平都中學的校門時，最想說的話便是：“新”!因爲無論是那平坦的操場，還是那長長的樓梯，不管是那功能齊全的科技大樓;也無論是那芬芳的花壇，還是那書聲琅琅的教室……總之這個學校帶給我的也是隻有一個字：“新”!但是在許許多多新鮮的人和事中，最能體現出“新”這一個字的莫過於我們的幾位任課老師了。

在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前並不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。

我們歷史老師好像是一位演講者，談古論今，帶領我們在歷史的長河裏暢遊。“聽吧，蚩尤和炎黃有大戰之聲;看吧，山頂洞人是如何鑽木取火的;想吧，河姆渡居民是如何建造房屋的;說吧，告訴你的親人大禹是如何治水的……”這一番長篇大論之後，我們記不住也得記住了。

新同學、新老師、新校園和新生活，新鮮的人與事我們都應該用微笑去面對、去迎接。這樣我們就能以平和的心態去認真地學習，認真地讀書，認真地思考和認真地寫作。這個“新”字不僅是全新人與事，更是我們全新的學習態度，全新的學習環境，全新的學習面貌與那全新的學習成績!這樣我們長大之後才能成爲一個國家的有用之材。

【新學期的感想作文3】

新學期，新感受光陰似箭日月如梭，轉眼間1個月的寒假又過去了，不知不覺我已經入了四年級下學期的階段，開始了新學期的生活，新的學期，它帶給我們一個新的希望，新的目標，新的開始。今天是開學的第一天，我起了個特早，吃完飯就來到了學校，畢竟一寒假都沒見面了，同學們互相打着招呼，暢談着各自的所見所聞，久別的神情和喜悅難以言表。

到了教室，我們立刻找到了自己的座位，但是還是按捺不住激動的心情，左看看，右看看，教室還是以前的教室，老師還是以前的老師，我還是以前的我，一樣也沒變，唯一變的就是我們要考慮的，要想的東西，不能光想着玩了，要很快投入到緊張的學習中，爲此我決定以下的學習計劃，時刻提醒自己在學習中努力勤奮。

首先，在上課的時候要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，大膽舉手發言，虛心向老師和同學請教。其次，要認真完成老師佈置的作業，書寫要工整，仔細分析，做完後仔細檢查，要認真做好課前預習和課後複習。要尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，熱愛班級，還要幫助別人，待人要文明禮貌，利用休息時間多看一些課外書，不斷豐富自己的知識。

收回被假期衝得散漫的心，認真落實學習計劃，端正學習態度，實現學習目標，爭取在這學期有更好的表現。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標奮力前進。