昆蟲記五年級作文

昆蟲記五年級作文1

《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的着作，不僅是一部文學巨着，也是一部科學百科。

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的着作，因爲這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾服；小甲蟲爲它的後代作出無私的奉獻，爲兒女操碎了心；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會愉快地進食，如果我們餵食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧。多麼可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉爲講昆蟲生活的楷模。

法布爾對昆蟲有着濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時彷彿自己就是一隻在旁觀的昆蟲。每一隻昆蟲都有人一樣的情感。如：已經慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走爲上策’這一招忘到腦後去了。

在讀《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神祕的大自然。蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務，蜘蛛再捕獲食物神祕的自然中也有這麼有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生，它也有心細的一面。

法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我歎服法布爾爲探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。

《昆蟲記》不僅僅浸溢着對生命的敬畏之情，更蘊含着某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索神奇的昆蟲世界。

昆蟲記五年級作文2

今天，我讀完了《昆蟲記》這本書，覺得它真是世界上的一本奇作，而它的作者也真是一個奇人，因爲竟會有人用一生的時間來觀察蟲子，來寫蟲子。

這本書的作者是法國著名的昆蟲學家——法布爾。法布爾出生在一個貧窮的人家，他十分喜歡昆蟲，小時候經常在田地裏、草地裏觀察昆蟲，還經常帶一些昆蟲回家玩，但他的爸爸媽媽不讓他玩昆蟲，把他的昆蟲全扔了，但法布爾仍舊躲起來悄悄地玩。

這本書最讓我難忘的是寫蟬的那一篇。它告訴了我們蟬從不像寓言中那樣向螞蟻要食，卻是螞蟻像強盜一樣強奪蟬用嘴打出來的漿汁。如果蟬死了掉到了地上，螞蟻們就會變成了一羣惡魔，把蟬撕開、肢解、咬碎、化作細渣，以便進一步充實它們的儲藏室。而蟬在產卵時，從不殺死掠卵者。蟬的幼蟲要在地下呆四年，卻只能換來一個月的狂歡，所以千萬不要覺得蟬太吵鬧了。

讀了這本書，它讓我明白了生命是十分珍貴的，去了就不再來，昆蟲也有它的生命，不要輕易地傷害它們。在這本書中，法布爾以蟲性反映社會人生，他對昆蟲的本能、習性、繁衍、死亡等描寫，滲透着對生命的頑強的讚美。

《昆蟲記》在教育我，每一本書都在教育我。

昆蟲記五年級作文3

人生得意，讀了書，你不至於忘形；人生失意，讀了書，你不至於沉淪。

讀書，真的會是我們的人生收穫一份真實而奇妙的美麗.你讀過書了嗎？在這個假期裏，我讀了一本名叫《昆蟲記》的文學著作。這本書，不僅十分具有文學魅力，還是科學的結晶呢！這本書生動而又傳神的將這一個個的昆蟲描寫的是那麼細細入微......

當我讀到這些題目時，我感覺是那麼好笑——小心翼翼的歌手，天才的紡織家。不過這些題目不僅僅讓人覺得好笑，也讓人們感覺到文學的魅力。當我讀到法布爾花一天的時間爲用來觀察昆蟲的時候，終於明白，他爲什麼會將昆蟲瞭解得那麼詳細剔透。我想，我們學習也需要那種爲了自己能夠真正學習到知識而不怕苦，堅持不懈，肯下功夫，一絲不苟的精神。那樣，我們也會成功的！

而且透過讀這本書，我也知道了，一篇好的文章不僅需要精彩的語句，還需要幽默的語言，這樣纔會使文章活靈活現。不過使用擬人或比喻是最好的選擇。

法布爾，一個昆蟲科學家，但他寫的文章卻使我們感覺到他的文學是如此的優秀。我們也要學習他這樣文學與科學一共結合的方法。bye!

昆蟲記五年級作文4

今年暑假，老師讓我們看《昆蟲記》這本書，這本書作者是著名的法布爾寫的，他是法國的。法布爾先生長期觀察不同的昆蟲，法布爾還給我們記錄下來了他在觀察昆蟲的情景，過程，還給我們介紹了這些小昆蟲的最愛，長大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。

法布爾先生養過很多的小昆蟲。所以，法布爾先生很瞭解這些小昆蟲，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲記》這本書，書裏的知識太多了。

比如說：黑胡蜂的外衣，一半爲黑黃色，纖纖細腰，步態輕盈。休息時，翅膀不是平展着而是橫折成兩半，腹部像化學家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個長頸連到胸部。這裏書上詳細的介紹了胡蜂的外形，步態，翅膀，腹部。其實有蟲子爬到了你的'身上，你不必尖叫，你仔細的觀察一下，你就會覺得，這些小昆蟲是多麼的可愛。有些昆蟲比我們人類還上進呢!

我也要像這本書的作者一樣，愛觀察小昆蟲，做他們的好朋友。

昆蟲記五年級作文5

今天，我終於讀完了法國著名的昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》。

這本書讓我認識了勤勞的蜜蜂、愛打架的紅螞蟻、喜歡吃蝸牛的螢火蟲、執着的蜣螂和呆頭呆腦的松毛蟲。作者法布爾用許多比喻、擬人的修辭手法把昆蟲們寫得十分生動、逼真，並用一兩句話讓我明白了昆蟲各種的生活習性和外號。

我最喜歡紅螞蟻了。因爲它們身上有一根“磁針”和良好的記憶力，這些東西可以幫它們找到家。法布爾也做了一些實驗證明了紅螞蟻們不是靠嗅覺而是靠記憶力找家的。第一次，法布爾在紅螞蟻們回家的路上把許多石子作爲障礙物放在路上阻止它們前進。它們猶豫了一會兒便勇敢地穿過石子找到了家。第二次，法布爾用水把路從頭到尾地衝刷了一下，紅螞蟻們搶劫回來，等了很長時間，終於有幾位勇士乘着“小船”——枯葉搖搖晃晃地過了“小河”。第三次，法布爾用幾張報紙放在了路中間並用小石子壓在了上面，這次它們就猶豫了很長時間才越過報紙，找到了原路。

我最喜歡紅螞蟻中的幾位勇士了。它們十分聰明，臨危不亂，面對陌生道路，它們竟然能靜下心來解決問題，沒有像其他螞蟻一樣着急。同時，它們也在告訴我，以後遇到困難時也不要着急，要想辦法，學會利用身旁事物來幫助解決問題。

讀了這本書使我懂得了世界上所有的生命都有各自的特點，習性、領地。讓我們一起了解它們，愛護它們吧！

昆蟲記五年級作文6

今天傍晚，蔚藍的天空中鑲嵌着一朵朵潔白的雲彩，我乘着伯伯的車來到了洋湖溼地公園，參加難得一次的夜探昆蟲活動。

夏日的洋湖溼地，一絲風也沒有，地面還保留着被烈日暴曬的熱度，樹葉兒一動不動，時不時從樹葉間傳來一聲聲蟬叫，“知了，知了……”。走近集合地點——博物館，我遠遠地就看見同學們圍着一個盒子，聚精會神地注視着。我擠進人羣中一看，原來盒子裏有三隻獨角仙，其中一隻獨角仙正在吃果凍呢！只見它用四隻鐮刀般的前足牢牢地抓住果凍外殼，兩隻後足用力地蹬着地面，鋸尺形的舌頭插進果凍裏，正大口大口地吸着。這樣式，小氣的很！其它兩隻獨角仙只能眼巴巴地看着。

接着，老師從包裏拿出一個透明的塑料盒說：“不如我們玩‘竹節蟲’接龍吧！”說着，老師就把蓋子開啟，輕輕地把一隻黃綠色的竹節蟲放在馮泰祥的手臂上，我輕輕地把手臂靠了上去，竹節蟲又緩慢地爬到我的手臂上。這時，張哲毓也把手臂伸了過來，可是竹節蟲並不配合，它在我手臂上下驕傲地轉了一個來回才爬走，嚇得我雞皮疙瘩起了一身……

天漸漸暗了下來，我們來到了白鷺塔邊的小徑，老師說：“你們仔細看看，大樹兩邊掛的是什麼？”

我們開啟手電一看，發現有一隻蜘蛛飛快地在大樹間爬來爬去，尾部分泌出一條長長的細絲，在它爬過的地方形成一個細細的網，看上去做工特別精緻。完工後，它就消失在了漆黑的灌木叢中，等着獵物上鉤。

隨後，我們來到樹林裏，四處搜尋昆蟲。“快看，那裏有一隻天牛！”老師指着樹幹上一隻黑色的大蟲說。藉着燈光一看，大蟲用幾隻鋸尺形的足緊緊地鉤住粗糙的樹皮，漆黑的殼上點綴着一顆顆白點。老師小心翼翼地把它拿下來放在手心，同學們都圍了過去，這個摸一摸，那個瞧一瞧，很是新奇！

我們還在樹上和草叢裏找到了幾隻黑色的蟬，並靜靜地聆聽了它們發出的美妙歌聲。

當我們再一次回到小徑的時候，我們發現有許多飛蛾粘在了蜘蛛網上。如果時間再久一點，我們也許可以看到蜘蛛享用美食的場景了。

這次活動，我不但玩得很開心，而且學到了許多知識，同時也克服了對昆蟲的恐懼感。