【精選】端午節四年級作文四篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的端午節四年級作文4篇，希望對大家有所幫助。

端午節四年級作文 篇1

端午節，是中國傳統節日之一。端午節爲每年農曆五月初五，又稱端陽節﹑午日節﹑五月節等。端午節起始於中國，最初是我國人民以祛病防疫的節日，後來傳說愛國詩人屈原在這一天死去，也同時成了中國漢族人民紀念屈原的……

端午節，是中國傳統節日之一。端午節爲每年農曆五月初五，又稱端陽節﹑午日節﹑五月節等。端午節起始於中國，最初是我國人民以祛病防疫的節日，後來傳說愛國詩人屈原在這一天死去，也同時成了中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。星期天，我們學校提前給我們過了一個愉快的端午節。

上午，學校給我們每人發了一個茶葉蛋，整個教室飄滿了茶葉蛋的香味。大家都吃得津津有味。午睡過後，我們便開始忙碌了。把四張桌子拼接起來，成了一組。在桌子上鋪好檯布，再拿出托盤﹑剪刀，還有最後一樣，就是麥花皮了，因爲我們今天要剪麥花。大家都知道端午節要吃糉子﹑茶葉蛋﹑麥花。先把正方形的麥花皮對摺，變成一個三角形，再用剪刀兩邊往裏剪，攤開，然後抓住中間的小正方形一抖，一隻漂亮的麥花就誕生了。王老師的做法更美觀，一直斜得剪下去，然後把一條拎起來，摁一下，就變成了一個圈，反覆這樣的動作，一隻麥花就做好了。連我們的英語老師——Miss Jin，也來助陣。她的麥花好似一朵花，盛開在托盤中。勤勞的同學們幫我們把麥花拿到樓下食堂去炸。我們在等麥花的時候，一直在分享美食，有糉子﹑綠豆糕……。麥花來了，大家你爭我搶，麥花又酥又脆，好吃極了。

我們度過了一個愉快的端午節！

端午節四年級作文 篇2

往年的端午節我都是吃糉子，今天，在東方作文的課堂上，我們親身體驗了一下怎麼包糉子。

包糉子前老師和我們講了端午節的習俗和包糉子的要領。老師首先讓我們每人選好一片大大的糉葉，把它捲成一個圓錐形。再往裏面放糯米。米不要放太多，也不要放太少。只要十分之七就好了。裝好的，用手指在上面按幾下把米按平壓實。然後糉子開始封口了，把糉葉多出的部分按先兩邊再後邊的方法封好。可是，當我把最後葉子包上時，我的糉子完全是個獨角獸的模樣。

最後開始綁線了，先把三個角每個包兩圈。然後再打一個結。雖然說起來簡單，但我們都在這裏被難倒了，我們拆了又包包了又拆，幾個回合下來，終於包完了。看看每個人的形狀都不是那麼好看，但至少我們包的沒破沒漏米。大家都高舉糉子高興地笑了。

王小明包了一個金字塔。小強包了一個四不像。小軍包了一個來自外星太空的糉子。

看着眼前的糉子，大家都笑得前俯後仰。今年的'端午節過得真快樂！

端午節四年級作文 篇3

每年的農曆五月是中國傳統節日——端午節。每年的這個時侯我都會和我姑媽。奶奶一起包糉子，好吃極了。先拿一些綠豆。鹹蛋。豬肉。糯米。就用荷葉包起來，再用草繩紮起來。感覺到就像做手工一樣。我們穿着圍裙包糉子一邊包糉子一邊聊天。弄得我們滿頭大汗。但是我們的臉還是微笑着。我們感到很幸福。糉子一個一個地擺在我的視線裏。我覺得做一個糉子真不容易。晚上我們邀請了許多親友來我們家。熱情好客，我們請的親友和我的家人聊得多麼開心啊。我們一起吃飯，一起打麻將。最後我們拿出糉子分給大家吃。看大家吃得多開心那。他們人人欣賞我們包的糉子好吃。

一大早我們來到玉湖上，看到有龍舟比賽。人羣坐在龍船邊上。整整齊齊地使勁滑動龍船，使這條龍船更神奇。當龍船行駛後。人們在岸邊歡呼起來。端午節我們真開心，同時老百姓也是很開心。端午節把世界打扮的絢麗多彩。

這就是我寫的中國傳統節——端午節。

端午節四年級作文 篇4

哦！去做手工了！去做手工了！，原來是我們三年級的同學去勞技中心做手工去了。

我們步行到了勞技中心，只聽那裏的老師說：今天四(七)班的同學學習‘彩糉子’。我想：什麼彩糉子呀！可以包甜味的嗎？我沒想那麼多，急忙跟着老師來到了專業教室裏。

來到了專業教室裏，我看見老師的桌子上放着很多長條形的紙和一些各種顏色的毛線，我心想：包糉子嗎！幹嗎要用毛線和紙呢？我剛想到這裏，老師說今天我們就用紙搭一個紙架，再用毛線往上面纏。這下我終於明白了。緊接着，老師發給我們每人一條很長的紙，讓我們先搭一個紙架，我按照老師的方法先把長條紙的一角掀了起來，再讓它的寬邊和長邊對齊，這樣就摺好了一個三角形，我再把剩下的一段紙往上一折，也折成了一個三角形，然後把兩個三角形重疊起來，就這樣重複做這個動作。

做完紙架，我把一根紅色的細線貼在紙架上，然後把紙架疊成了一個六面體。

做完這些，我準備開始纏毛線了，可我一看，這毛線那麼多，那麼長，什麼時候才能纏完呀！而且聽小姨說纏彩糉子非常麻煩，但我轉念一想：人人都說自己是一個心靈手巧的孩子，要相信自己一定能行！於是我開始纏了，我先拿了一根紅色的毛線，然後左手托住紙架，用大拇指按緊毛線的一端，右手拎起毛線，再把毛線有次序地纏在紙架上過了一會兒，我把紙架已經纏滿了綵線，數了數，一共纏了10根毛線，我看着自己的作品滿意地笑了。

緊接着，我又做了第二個彩糉子，我用同樣的方法摺好了紙架，用同樣的方法搭好了紅色的細線，用同樣的方法纏好了毛線。老師發給我們每人一個鈴鐺，讓我們把這個鈴鐺系在了剩下的一段繩子上面。我看着我那可愛的傑作滿意地笑了起來。

我覺得上勞技課不僅讓我們做了手工，還鍛鍊了我們的動手能力！

我多麼盼望下次勞技課早點到來呀！