關於四年級動物作文合集7篇

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的四年級動物作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級動物作文 篇1

星期天，爸爸和媽媽領我去動物園玩。

動物園裏那麼多的動物，令人目不暇接，先看什麼呢？爸爸提議“我們先去看走獸吧！”籠子裏小老虎哪有一點兒虎氣，你看，它趴在地上，四處張望，儘管遊客們都笑着盯住它，它還是大模大樣地眯着眼不理睬。一會兒，站起來靠近媽媽，細聲細氣地叫了幾聲簡直像個娃娃。一點兒都不像它爸爸。瞧！老虎爸爸那燈籠般的大眼睛，貪戀地向四處張望。色彩斑斕的額頭上有個鮮明的“王”字，全身都是黃色和黑色相間的條紋。它虎眼圓睜，一條很粗很長的尾巴像一根木棍似的不停揮動着，真是威風凜凜啊！

再看這邊的獅子體形大得嚇人，面目猙獰可怕。它懶洋洋地躺在籠子裏。一會兒，它轉過身，伸出一隻爪子，伸一下懶腰，接着就張開嘴巴，從從容容打了一個哈欠，吐出足有兩個手掌左右大的舌頭，來回舔眼圈上的塵土。媽媽告訴我，它這是在洗臉呢！洗完臉，它把腦袋伸出籠外，瞪着一對火炭似的眼睛四面巡視，那神氣，即便是大勇士也會嚇得魂飛魄散。

看！那邊的籠子裏有一隻美麗的狐狸。全身的.毛火紅火紅的，就像是塗了一層油彩，在陽光下閃動着華麗的光澤。它身段美麗，四肢勻稱，兩隻肉感非常強的耳朵特別神氣地豎立在額角，那條雪白的眉毛使它的鼻子。眼睛和整張臉都顯得格外的生動傳神，甚至還有幾分嫵媚呢！

接着，我們又去看了胖呼呼的大象，漂亮的孔雀，動物園裏的動物可真多，有機會我還要再來。

四年級動物作文 篇2

鄰居阿姨家買了一隻雪納瑞，他是一個十分可愛的小狗。它的毛雪白雪白的，看起來特別特別的乾淨。十分的惹人喜愛，他的腳下沒有厚厚的肉墊，這樣踩在地板上就沒有什麼聲音了。阿姨常把狗狗放在沙發上，這樣的狗狗看起來十分尊貴。阿姨給狗狗起的名字叫做小雪，可是我還是喜歡叫它狗狗。

狗狗吃的是專業的狗糧，所以阿姨不讓我喂狗狗東西吃。狗狗總是不理我，可能是他高傲的`性格吧!不過我真的很喜歡這隻狗狗，一定會努力讓他喜歡上我的。

狗狗就像個嬰兒一樣，什麼事都要阿姨照料。狗狗穿的衣服也十分有意思，是一個粉色的夾克，讓人看起來十分親暱，十分的溫馨。

最近阿姨出差，他把狗狗放在我家，讓我照料。我真是開心得不得了，我每天都把狗狗抱在我的房間裏，可是狗狗一直都不理我。他只跟阿姨一個人去親，或許這是他忠誠的另一個表現吧!

這隻狗狗真的很可愛，我相信只要是有人叫他就會喜歡上他，她白色的身影，讓人無法忘懷。

阿姨家的小狗，真的很可愛。狗狗的狗糧很貴，不過阿姨真的捨得買。阿姨養過很多狗，都是雪納瑞。或許他對雪納瑞情有獨鍾吧!

不過我真的好喜歡阿姨家現在這隻小狗，她安靜的模樣，就像一個高貴的公主，優雅的白色身影。惹人喜愛。

四年級動物作文 篇3

今年放暑假的時候，小舅帶我去動物園玩，一路上風景優美、景色美麗。

我們早上從家裏坐上佛山的.大巴車，11點多到動物園門口舅舅就去買門票，我在買票處等舅舅，我看見有很多大人帶着小妹妹、小姐姐、大哥哥，小舅買好票就去看小動物們，進去有一輛小火車，門口站着一位要票的叔叔，我們給了票就坐上小火車我們出發了，真有趣啊！一路上我看見了老虎、斑馬、熊貓、野雞、白鼠、松鼠、獅子、袋鼠、鹿、長勁鹿、兔子、猴子、蛇、豬、鳥、鸚鵡……還有最搞笑的是大象它可以幫助人們安摸，真好奇！

小火車停了馬上我們去看小動物表演，先去猴子館，看猴子表演，再去鸚鵡館，聽鸚鵡唱歌，好聽極了，還有兔子館，給兔子加油，現在我還去獅子館，看獅子跳圈，鳥館，看鳥飛上藍藍的天空中，多好完啊！

我們一直向前走，走到一個美麗的地方我叫小舅給我照相了，照了大象和我一起度過沒好時光。

如果，想動物園的朋友們就可以看一下！

四年級動物作文 篇4

動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是透過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。

根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。

在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。

本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的`同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。

回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文字進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”

四年級動物作文 篇5

爸爸出差去上海。這天，剛好是星期六，風和日麗，於是，我就搭上爸爸的車，像一隻快樂的小鳥飛向上海。

下午，爸爸就帶我去了我向往以久的野生動物園。聽媽媽說，那兒把人關在“鐵籠”裏，而動物們逍遙自在。我當時還不信呢。可是，今天我們剛進入大門，就被馴養員阿姨“關”進了“鐵籠”。大家都擠在“鐵籠”裏，不一會兒，“鐵籠”就慢慢地向前開着，我們好奇地來到了棕熊區。最興奮的一刻來了，瞧，那胖乎乎的熊，悠閒地向我們走來，笨重的身軀上坐着一隻調皮的猴子，正在給熊抓癢癢;累了，居然在熊背上呼呼睡大覺。對它來說，棕熊的背真是太舒適的.牀。不遠處的小溪中有一個黑團，是什麼?隨着車子靠近，發現又是一隻傻乎乎熊。它靜靜的躺在水中，那腰真應了“虎背熊腰”這個成語，是啊！它太熱了。兩隻大眼睛還好奇地看着我們，大概在想，籠子裏的動物好可憐哦！

我們告別了棕熊區，來到心驚膽戰的豹子區。馴養員阿姨剛開門，便有兩隻小豹來歡迎我們，說是歡迎，其實是想把我們當美餐吧。它們緊跟着我們的“鐵籠”奔跑，不愧是大自然中的賽跑能手，不一會兒就超過了我們，可它們遇上了幾隻黑豬卻撒腿就跑，大概它們打不過黑豬吧。嘿，這真是大自然中的奇事。接下來該老虎登臺亮相了，可它老是虎視眈眈，嚇得我緊緊抓住鐵桿，不敢伸出頭，彷彿進入了老師課堂上說的原始森林。

我還想看這些可愛的動物，可車子已駛出大門，只得依依不捨離開了。週日，我還是那隻快樂的小鳥飛回諸暨。

四年級動物作文 篇6

我家有一隻可愛的小貓。這隻小貓的毛是黑白相間的，摸起來很舒服。小貓的眼睛早上像棗核，中午眯成了一條線，晚上像一顆閃閃發光的寶石。它只要聽見一點聲音耳朵就會豎起來，像個三角形。它爪子雖然很鋒利，但走起路來一點聲音也沒有。

它也是一隻貪吃的`小貓，最喜歡吃活着的小魚和老鼠，別看它很貪吃，它可是捉老鼠的高手。吃的老鼠都是自己捕捉的。

它還是一隻調皮的小貓。總是把我畫畫的白紙從櫃子上弄下來，在白紙上打滾。在我看書的時候，它會跳上我的書桌，在我的書上留下幾朵梅花腳印。

我喜歡我家的小貓，現在成了我的小夥伴哩！

四年級動物作文 篇7

動物是我們的好朋友，雖然它們有的兇殘有的溫順。可它們無論天性如何，都是對人類有益的。

比如說狼，它們在人們的心目中雖然都是兇殘的動物，會吃羊。但在人們把狼羣捕殺到數量稀少之後，才發覺到：沒有狼來捕獵羊羣，數量正逐漸增多，它們拼命吃草，使得裸露的土地越來越多。這時候，人們才意識到狼羣的重要性。

有些動物就算對人類無害也無益，但因爲它們的美麗或珍貴，也會引來人類的大量捕殺。比如西伯利亞鼯鼠，由於它們長相可愛，而遭到人類的大量捕殺，因此數量極其稀少。

說起來在某些方面，動物還是人類的老師。人類的`許多發明都是受到了動物的啓發呢！人類根據蝙蝠可以在黑暗中飛行的性能發明了雷達，根據鯨魚的身體外形發明了流線體的汽車、輪船……

但是，絕大多數動物的死，都是由於人類的貪心。人們想擁有動物們那柔軟、華麗的毛皮，想擁有珍貴的動物來當寵物，以此炫耀自己是“土豪”，還有的人則喜歡吃珍禽異獸，它們妄想這樣會延年益壽。其實，許多動物都是有毒的，吃了之後對身體並不好。

姚明在保護動物的公益廣告上說：“沒有買賣就沒有殺害！”這句話說得真對。動物是人類的朋友，讓我們停止殺害，停止買賣吧！