2016小學三年級我的好老師作文
老師是蠟燭,犧牲了自己讓少了別人;老師是大樹,爲我們遮廕庇陽;老師是園丁,修剪我們這些參差不起的小樹;老師是雨傘,爲我們遮風擋雨;老師是……下面是小編整理的我的好老師作文,歡迎大家參考!
【我的好老師作文1】
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師,她才華橫溢,“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾誇我是一位奇才,這“奇”字蘊藏着我 和我的 老師之間的不少故事呢?
以前我讀二年級時,我認爲作文是枯燥無味的,自從有一次,我的老師在中午休息時,把我叫到了講臺上,對我說:“陶宏東,現在我和你進行一次看圖寫話的比賽,看誰寫得生動有趣。”我第一次和老師比賽,感到異常的興奮和激動,我看了看圖,彷彿進入了童話王國,我的靈感如瀑布源源不斷,我飛快地寫了起來。
不一會兒,我就把我寫的作文交給了老師。老師擡了擡頭,驚訝地望着我,說:“怎麼這麼快就寫完了?給我看看。”“哇……比我寫的好得多了,你寫的是那麼充滿童真,那麼活靈活現,老師輸了。”
那時天真的我,還以爲自己很厲害,戰勝了老師。我對作文產生了極大的興趣,從此以後,我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇作文給老師改,有一次老師還幫我把我的作文拿去投稿了呢。
可是好景不長,我的那位老師去別的學校教書了,我雖然每個星期也寫作文,但是因爲沒有老師幫?改我對作文漸漸冷淡了,靈感也漸漸從我身邊流逝了,後來我好不容易聯繫上了 那位老師,她又在百忙之中抽時間幫我改作文並透過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了作文。
她是我人生中的良師,引導我遠航。總有一天我要讓老師以我爲豪。
【我的好老師作文2】
看,那身高一米六五左右,身穿連衣裙,眼戴黑色寬邊眼鏡,笑口常開的美女老師,就是我們敬佩的語文老師——湯老師。
湯老師是一個既溫柔又嚴厲的人,讓我們又愛又敬。有一次,我凳子有三顆螺絲釘鬆動了,上課起立時,凳子被腿帶動挪了一下位置。當重新坐下後,我的手指頭被夾在了鬆動的縫隙裏,真疼啊!下課後,我自已“偷偷”去了醫務室,請校醫包紮處理了一下,纔好受多了。
湯老師是第一個獲得資訊的人,並隨即跑來問我是否還疼?那溫和的眼神和關切的.神情,讓我感受到了母親般的關愛!不過,湯老師對同學也是很嚴厲的。
有一次課堂上,因一位同學把坐在前面同學的凳子當架子使用,翹起了二郎腿,由此倆人發生了爭執,你推,我阻,你推,我阻……湯老師先用眼神示意,警告了他們幾次之後,他們還是推來阻去。湯老師終於忍無可忍,突然提高了分貝,在原本溫和的語調中加入了“獅吼功”,由於是突發情況,大家當時都被嚇得“心驚膽戰”。
湯老師知識淵博,講起課來幽默風趣,所以大家都喜歡上湯老師的語文課。比如,湯老師在講第二課《水調歌頭》時,以講故事的形式描述了這首詞的背景,讓我們深刻了解了宋代大文豪蘇軾當時矛盾而又複雜的情感,以及作者熱愛生活和積極向上的樂觀精神。
總之,湯老師是我們成長道路上的“導航儀”,她用無微不至的關愛呵護着我們成長,她既是我們的“母親”,也是我們最敬佩的老師!
【我的好老師作文3】
人們都贊爸爸、媽媽好,我卻說我們的孟老師好。
記得一個星期二的下午,我們快要放學了,天忽然變了,天空烏雲密佈,電閃雷鳴,一會兒,就下起了大雨。我想:按習慣爸爸、媽媽一定會來接我的。於是,我就回到教室做作業,耐心地等待爸爸、媽媽。半小時過去了,一小時過去了,外面的雨越下越有勁,周圍的同學們都被爸爸或媽媽接走了,教室只剩下我一人了,卻還不見爸爸媽媽的影子,眼看天就要黑,我急得不知怎麼辦纔好。忽然,教室門被推開了,我還以爲是爸爸來了高興地大叫了一聲“爸爸”。然而走進來的不是爸爸,而是我們的班主任孟老師,他走到我身邊關切地問“怎麼還不回家?”我帶着哭聲回答說:“今天沒有帶傘,希望爸爸媽媽來接,他們到現在還不來。”老師溫和地說:“不要急,我送你回家。”我收拾好了書,孟老師打着傘,揹着我出發了,一路的疾走累得他滿頭大汗。回到家,見爸爸媽媽和鄰居正在打麻將。此時,我的心裏有一種說不出的愛和恨,我再三挽留孟老師到家裏坐一會,他說什麼也不肯,匆匆地走進了雨夜。
我望着他遠去的背影,一股熱淚奪盈而出。哎!我們的孟老師真好!
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