關於保護青蛙三年級作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的保護青蛙三年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

保護青蛙三年級作文 篇1

在夏季的池塘，常常會有這樣的叫聲：呱呱。人們想象着是青蛙在開音樂會。不，這其實是青蛙的哭訴。

在飯店不遠處常常有青蛙的身影。它們瞪着大眼睛，看着路上匆匆走過的行人。他們的眼裏沒有淚花，沒有怨恨，只有幾絲茫然。

人類啊，你們靜下心來想一想。就爲了桌上那一盤飯菜你們要付出多大的代價。就爲了飽一下口福你們傷害了多少無辜的生命！難道你們爲了滿足這充滿火藥味的要求，做法竟是這樣的自私無理嗎？

人類呵，你們不爲自己想想嗎？如果有一天青蛙滅絕了。害蟲大量繁殖。疾病開始流行。麥田再也沒有豐收。糧食一天天減少，病人一天天增多。在這樣下去後果有多嚴重。

請保護青蛙吧！

保護青蛙三年級作文 篇2

我發現生活中很多人捕殺青蛙，或把青蛙拿去賣，使青蛙失去了寶貴的生命，對於這件事情，我感到非常痛心。

青蛙是專門捕捉害蟲的“捕捉大師”。青蛙是對人類有益的動物。它不單單是害蟲的天敵，豐收的衛士，那熟悉而有悅耳的蛙鳴，其實就如同是大自然永遠彈奏不完的美妙音樂，是一首恬靜而又和諧的 田園之歌。

“稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。”青蛙的叫聲能讓農民有播種的希望，能讓人們有收穫的喜悅和快樂！

青蛙是水陸雨棲動物，它們一般被視爲是環境衛生的'準確的晴雨表或指示器。有時，你可以聽到水中傳來陣陣“吱吱”的聲音，那是一種不容易發現的小娃——浮蛙的鳴聲。浮蛙是灰色的，身長只有2釐 米，別看這些青蛙身體小，它們是小型害蟲和白蟻的天敵。

中國，蛙的種季有130種左右，但不論哪一種，都主要以害蟲爲食。青蛙是捉害能手，它捉害蟲全靠他那又長又寬的舌頭，只要有小飛蟲飛過，就猛地一跳，張開大嘴，快速伸出長長的舌頭，把害蟲吃掉 。

青蛙是保護農田的“功臣”，讓我們保護“捕捉大師”——青蛙。

保護青蛙三年級作文 篇3

早晨，我和媽媽去奶奶家，我和我的小表弟出去玩。一會兒，小表弟突然說他要去喝水，可是等了好一會兒，他都沒有回來，我心裏想：這個小表弟裝神弄鬼，他到底去哪了？

我正想回去看看小表弟到底去幹了什麼，我才走了幾步，突然看到一個身影，那個身影正在水田邊捉小青蛙。我跑過去一看，這不是小表弟嗎？他怎麼跑到這裏來了，我怒氣衝衝地對小表弟說：“你不是說你去喝水嗎，怎麼跑到田裏捉青蛙呢？”小表弟哈哈大笑的說：“剛纔是騙你的，表哥你就不要生氣了，我們一起來捉幾隻青蛙回去養，好不好”？他這麼一說，我倒很想捉幾隻小青蛙回去養，但老師說我們不能捉有益的動物，這時我看見一隻小青蛙正躺在荷葉上，好像在說：“救救我！救救我！”原來這隻小青蛙剛纔被小表弟打傷了雙腿，我生氣地對小表弟說：“你怎麼可以這樣呢？”可是小表弟已經逃得無影無蹤了，這調皮的小表弟，看我回家不好好地收拾你。這時候，天空下起了濛濛細雨，我在雨中飛快地往奶奶家跑，我一邊跑，一邊想着：我可不能讓小青蛙受到傷害。於是，我又返回頭，捉住小青蛙就往奶奶家跑。回到家，我把小青蛙放到一個盤子裏，我給小青蛙吃的、喝的。過了幾天，小青蛙的傷就快要好了，我把小青蛙放生後，在池塘邊和水田邊豎着一個牌子，“不許傷害小青蛙”，寫完後，我又跑回家，對小表弟說：“你不能這樣對小青蛙”。小表弟滿臉通紅地說：“對不起，我以後不再捉青蛙了”。我說：“你知道就好了，我的小表弟，保護益蟲，人人有責”。

小朋們，我們要好好地對待有益的動物，消滅有害的動物，爲農民伯伯給力！