六年級的作文錦集八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因爲每週的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什麼樣嗎？就是我們班星期三那樣！

自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是隻“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統統被“左耳進、右耳出”。教室後排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那麼多段子，隨手一拋就能讓大夥笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終於率衆投降。剛安靜一會兒，班裏的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因爲旁邊的男生開玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終於祭出了“殺手鐗”――記名字。然而，再怎麼“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終於又炸響了。失去“王牌”的班長只好衝着幾個班幹部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎麼辦呀”……

六年級的作文 篇2

“在碧波盪漾的渤海岸旁，有一個神奇的地方，清晨披着繽紛彩霞，傍晚映着七彩夕陽。大海掀起洶涌的波濤，黃河留下最後的淺唱……”

這個神奇的地方，就是我的家鄉——東營。東營是個美麗的寶藏，它深深影響着我，薰陶着我。

黃河入海口是我家鄉最壯觀的景象。黃河從東營市中部入海，在不同的時間和空間，可以看到“黃龍入海”“長河日出”“河海交匯”等黃河入海景觀。我爲這片生我養我的土地自豪。作爲一個東營人，我也去了黃河入海口的地點——墾利縣，進一步體會東營美。

看！黃色的河水匯入蔚藍的大海時，河水受門沙和海水頂託，高高躍起，波濤洶涌澎湃，形成著名的“黃龍入海”，令人振奮不已。尤其是當黃藍相交時所形成的那一條“分界線”，更是把黃河入海的氣勢描繪了出來。起風時的景更令人歎服，風從水面上刮過，形式道道波浪，由近而遠，由近而遠……，喧鬧着向大海奔去，令人不禁想起曹操“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”的感慨。聽一位同來觀海的阿姨說：傍晚的景更好看，水面被落日的餘暉照射，顯得寧靜至極，宏偉至極，使人有一種想永遠佇立觀望的心願。我聽着，腦海中便不覺浮現出那樣的一副情景，竟久久難以自拔……

我家鄉的溼地也是舉世聞名的。黃河三角洲溼地是世界上暖溫帶儲存最完整、做年輕的溼地生態系統，時也是世界上土地面積增長最快、國內最大的新生溼地。這裏的鳥類有298種，其中，有國家一級重點保護鳥類丹頂鶴、東方白鸛等10種，有國家二級保護鳥類大天鵝、灰鶴等49種，就連世界珍惜瀕危鳥類——黑嘴鷗也在這裏棲息繁衍。每年春、秋候鳥遷徙季節，數百萬只鳥類在這裏捕食、棲息、翱翔，使“黃河三角洲溼地”成爲東北亞內陸和環西太平洋鳥類遷徙重要的中轉站、越冬棲息地和繁殖地，被譽爲“鳥類的國際機場”。我也見過“三角洲溼地”的一些鳥類，譬如丹頂鶴、夜鷺、大鴇等，看到它們在我的家鄉生活得如此快活、如此自由，我也在心中替它們高興，更爲東營而自豪。爲我是一個東營人而自豪。

走在家鄉的每一條路上，新鮮的空氣會讓你感到愉快輕鬆；溫和的天氣會使你覺得柔和舒適；晴朗的日光會叫你感到舒服自然。所有的一切，都蘊藏着大自然的風采。東營人亦是如此，他們已經與自然相融，和自然一樣親切和藹。倘若你到東營遊玩，便會發現每一個東營人的臉上都滿是笑容，滿是飽含着歡迎的笑容，每一個東營人都會爲自己的家鄉自豪，也會努力讓家鄉爲自己而自豪。

記得我曾有一次走在路上，看到家鄉的人在爲一位遠道而來的遊客介紹東營的著名景色及地點，讓他更好的瞭解東營。待遊客走後，我便快步走過去，問那位家鄉人：“那名遊客有導遊帶隊介紹，爲什麼你還要再給他介紹呢？這樣不覺得浪費了自己的時間嗎？”

那位家鄉人笑了，說到：“我怕導遊介紹的不全面，沒法說到他們的心裏，讓他們永遠記住東營，就又跟他說了點兒我親眼見過的景，畢竟是爲了家鄉，這算什麼浪費時間？而且幫助他人，本身就是我們應做的呀！”

我永遠記住了那位家鄉人的話，他說的對，我們爲家鄉而自豪，更應透過我們的行爲，爲家鄉爭光，讓家鄉也爲我們自豪！

東營，我美麗的家鄉，她的寶貝舉不勝舉。歡迎您來觀光哦！

六年級的作文 篇3

現在的書包要裝滿各種各樣的書、本和文具，總是特別沉重，未來的書包不但裝有這一切，還會裝有各種應急工具，而且書包會變得非常輕便。

我想象中未來的書包分兩個夾層，一個夾層裝學習用品，另一個夾層裝應急工具。學習用品只需裝一個筆記本電腦或者平板電腦。當上課的時候，拿出平板電腦，點一下“課本”鍵，屏幕上會 出現每一科的名稱，上哪一科就點一個鍵，然後課本上內容就會分頁顯示出來，所有東西一覽無遺。一旦老師讓做題的時候，只需用手指點一個鍵，屏幕上就會出現練習本的圖案，這樣就可以做題了， 一頁寫完後點右邊的功能鍵就可以接着做下一頁，如果想檢查上一頁，點一下左邊的功能鍵，就像翻書一樣。做完作業點一下“提交”，老師就可以收到作業並進行修改了，而且學生和老師隨時可以進 行互動，這樣既節省了時間，又節約的能源。

書包的另一個夾層裝有集各種功能於一身的應急工具，如下雨時可使用摺疊雨傘，這種摺疊雨傘質地結實，能遮風擋雨，摺疊後能縮小10倍。摺疊雨傘的兩頭鑲有手電筒、指南針、太 陽能充電器和縮小版的改錐、剪刀等，這樣不管是上下學路上遇到天氣變化，還是遇到突發事件，都會高枕無憂。

這就是我想象中的書包，你覺得怎麼樣呢？未來的書包可能會出現很多種，但這樣的書包既輕便又功能齊全，多好啊！這樣的書包需要我們努力學習知識，用自己的智慧去發明創造。

六年級的作文 篇4

話說：有家纔有年。這個春節我卻離開家鄉，來到了多彩貴州，與家人們一起在千戶苗寨有了頓不一樣的年夜飯——長桌宴，感受了“長桌宴”上苗家的民俗風情。

來到苗寨，一路上火樹銀花，張燈結綵，在夜幕之下，顯得如此絢麗繽紛。登上觀景臺，朝下俯視，可謂是“一覽衆山小”，一盞盞光線柔和的大紅燈籠點綴在座座吊腳樓之間，增添了年味，照亮了苗寨兒女的心。

時間不早了，我們來到了“特味村”餐廳，只見由十幾張小桌拼接成了十幾米長的長桌，從一頭望去尤爲壯觀。桌旁整整齊齊地排列着刻着小魚的板凳，桌面上則是精美的餐具和菜品，特別的是每個人的碗碟上還有一枚染紅的雞蛋。

晚宴在熱鬧祥和的氣氛下開始了，大家動筷前拿起桌邊的紅雞蛋在身邊人的頭上一砸，我滿眼不解，小聲地問道：“媽媽，這是什麼意思？”“是取鴻（紅）運當頭之意，要砸在你認爲最辛苦的人頭上。”媽媽笑答道。我不假思索地砸到爸爸頭上，因爲爸爸用自己辛勞支撐着整個家，讓我過着安逸的生活。隨即，只聽“咔嚓”一聲響，蛋表裂開了，我也真心祝福爸爸媽媽鴻運久久。

長桌宴怎麼能少了美食呢？我最喜愛的非“酸湯魚”莫屬。由於當地不產鹽，菜總是酸酸辣辣的。喝一口湯，一股獨有的味兒溢滿口腔，蓋過了魚兒本身的腥味。魚肉也爽滑可口，吃客們無不交口稱讚。我興許是餓壞了，也或是苗家的菜品太誘人了，狼吞虎嚥地品嚐着美味，家人們看着我這個小吃貨直樂樂。

不一會兒，漂亮的苗家阿妹端着自家釀製的香甜米酒前來敬酒。她們拿着牛角，斟上酒，端給遠方來的朋友們。喝酒時不能用手扶着牛角，那樣苗家阿妹會認爲你還想喝，就會再給你灌上第二杯。爸爸不知爲何下了位，要罰酒三杯。只見幾位阿妹團團圍了上來，三個酒壺層層地疊在一起，一個一個往下倒，猶如小瀑布，最後彙集到碗中，爸爸整整喝了20多秒才停下，此時的爸爸滿面紅光，像個小太陽，我在一旁樂得開懷大笑。

夜深了，我們懷着不捨離開了苗寨。但苗族同胞的熱情已像烙印留在心底，真可謂是苗漢情深何忍別啊。

六年級的作文 篇5

我升入六年級了！開學這一天，我們老師早來到教室，等待新老師到來。大家都在猜測着新老師是一個什麼樣的人。

上課鈴聲響了，以爲笑容可掬的女老師走進教室。從她的自我介紹中我們瞭解到，她就是我們的語文老師兼班主任——宋波老師。她大約有30歲，中等身材，穿着樸素大方，一頭烏黑髮亮的頭髮直披到肩上，一雙會說話的大眼睛閃閃發亮。

宋老師講的課我們最愛聽。學習中，我們遇到不懂的問題，她總是耐心的引導，從不同的角度啓發我們，有時還用講故事的方式幫助我們解決疑難問題。更有意思的是宋老師還會表演，她的每一個表情，每一個動作，都能幫助我們理解課文，我們可佩服她了。

宋老師對我們的要求可嚴了，無論什麼事情都不準拖拉。有一次，語文作業本發下來後，我見作業後面有一行字：“請把錯別字改正過來！”我看過以後，滿不在乎的把作業本合上，隨手塞進書包裏。宋老師看到了，拍着我的肩膀對我說：“作業中的錯別字改正了嗎？”我漫不經心地回答：“明天再改就行啦！”“明天還有明天的事，今天的事一定要今天做完！”聽了老師的話，我趕緊拿出作業本來改正錯別字。宋老師耐心的幫我分析寫錯字的原因。我改過來以後，長長的吁了一口氣，一擡頭，觸到了宋老師那會說話的眼睛，好像在對我說：“知錯能改纔是好學生。”

宋老師使我們的“嚴師”，更像我們的“慈母”。那是一次習作課，突然，汪思成喊了一聲：“李冰冰的鼻子出血了！”只見宋老師三步並作兩步衝到李冰冰的前面，用自己的手絹給李冰冰擦了擦鼻血，然後讓李冰冰把右手舉過頭頂，輕輕地按摩她的額頭，直到血不再留了。她去端來水，把李冰冰的臉洗的乾乾淨淨。這時，宋老師臉上露出了欣慰的笑容。接着，宋老師又教給我們流鼻血處理的方法，我們又跟宋老師學了一招。

當我們的表現好時，她的臉上總會流露出讚許的微笑；當我們遇到困難時，她總會及時給我們鼓勵；當我們做錯事的時候，她又會耐心的向我們講清道理。這是我們的宋老師——一位用心和血真情培育學生的好老師。

六年級的作文 篇6

上一次，給朋友的生日禮物我花了好多心思，那是我的好朋友要過生日了，我還沒有準備給她的生日禮物，怎麼辦？我們這羣死黨，過生日可以送比較便宜的禮物，但一定要能表達心意和祝福。記得以前看到過一本書上寫了製作章魚掛鉤地方法，於是，我打算做一隻八腳章魚送給她。

第一步先要準備一些東西，剪刀、硬紙板、膠水和報紙。我接着看下去，要把報紙弄成糊狀，可是我沒有東西來做。但我靈機一動，對了，我就用一些金色的貼紙來帖章魚表面吧。我拿出硬紙板，把它按書上的樣子剪了下來，可是我仔細觀察了一下它，唉，和書上畫的差別太大了，簡直就不是一種東西。其實我動手能力還是比較強的，但這次不知道爲什麼就是做不好。我有點着急了，心想：“鎮定，不要慌，想想怎麼修改。”我又審視了一下面前的這個“八腳怪”，沒什麼，也就只是腿少了幾條，形狀不大對，形狀在修改一下，再粘上幾條退步就差不多了？於是我又在硬紙板上剪下了四條腿，從背面粘到身體上，恩，這樣看上去美觀多啦。

我拿來貼紙，先把它比着章魚畫出一個輪廓，然後剪下來，掀開背面的紙，貼在了章魚身上。可是沒想到，貼紙還不是那麼好貼的。剛貼上去就有許多不平整、打卷的地方。我試了好幾次都沒有成功。最後，就在我打算麼去買禮物的時候，突然想到一個好主意，我按住貼紙的一頭，用力拉另一頭。費了好大的功夫，我才弄平它。心裏頓時鬆了一口氣。這就差不多完工了，還有一個步驟，要貼上眼睛和嘴，粘上掛線。我用紅貼紙做眼睛和嘴，然後用膠帶把紅線掛上去，這就大功告成。

現在，我去那個朋友家還經常會看到那個掛鉤，那時，我就會想起我製作它的種種困難。

六年級的作文 篇7

我們學校叫六盤水市第二實驗小學，它坐落在高架橋傍，五中對面。學校裏有寬大的操場，高大的教學樓，美麗的花草……

站在校門口首先看見的是一個嶄新的電動門，走進校園映入眼簾的是一個圓形的魚池，魚池裏有小魚和小蝦，它們在玩耍、嬉戲，快活地游來游去。好似沒有一點煩惱。左手邊是寬大的'操場，操場的東面是籃球場，中間是足球場，還有紅色的塑膠跑道像一條巨龍蜿蜒在操場上，下課時，操場上熱鬧非凡，有高年級的哥哥們打籃球，踢足球。女孩子們跳繩。我也會和同學們相約到操場上比賽跑步，我總是遙遙領先。體育課上老師也常會讓我們去跑道上跑步，鍛鍊身體，增強體質。操場周圍有許多我不知道名字的美麗的花、草和樹木，這些樹木一年四季都綠油油的。操場中間前面有個大大的主席臺，週一教導主任會在上面訓話或通知有關事項。六一兒童節的時候我們也站在上面表演歌舞。兩邊聳立着的兩棵高大的青松，它如此粗壯、結實、挺拔，像兩個威武的勇士在日夜守護着我們的校園。

校門口對着的是教學樓，教學樓上面寫着幾個金燦燦的大字“實驗二小”。早晨教學樓像個高大的巨人，在等待着孩子的到來，樓裏不時傳來朗朗的讀書聲，刷刷的寫字聲，聲聲入耳。中午教學樓靜靜地矗立在那裏顯得很安靜。夕陽西下，同學們陸續走出教室，當落日的餘輝撒在教學樓上金燦燦的綻放着耀眼的光彩，彷彿一座金壁輝煌的殿堂。

這就是我美麗的校園，它不僅是我學習的天地，也是我成長的樂園。

六年級的作文 篇8

每個人都有一件令人委屈的事，而我也有，還爲這件委屈的事流下了我人生中的第一滴淚水！

記得那是個大雨磅礴的雨天，我從學校回來後，爸爸就對我使白眼，媽媽也恨鐵不成鋼的看着我。我頓時不知所錯，結結巴巴的說：“怎……怎麼了？”媽媽生氣的說：“你自己做了什麼，心知肚明。”我頓時懵了！

爸爸對我說：“你昨天看見我的衣服了嗎？衣服上那一坨油是不是你弄的。”“昨天就你一個人在家，別人也沒有來過，一定是你弄的。”媽媽對我說。我冤枉的說：“怎麼可能是我弄的，我昨天連一滴油都沒有碰過。”爸爸越來越生氣，狠狠的給了我一耳光說：“你怎麼變成這樣愛說謊的人呢？”

我突然感覺眼睛有點酸酸的，鼻子紅紅的我忍不住了終於，眼淚流了下來，我泣不成聲的對爸爸："說你可從來沒有打過我啊！何況這次不是我的錯啊！”我生氣的跑上樓把房間的門重重的一關，媽媽見我這樣對爸爸說：“是不是我們真的冤枉她了！”爸爸對媽媽說：“昨天就她一個人在家，除了她還有誰，難道有鬼嗎？”

這時天突然下了大雨，好像在爲我難過，門外的風鈴叮叮叮地作響，好像在爲我打抱不平，門外的風颳得好溫柔啊！好像在安慰我。我哭着說難道世上的好人都要被冤枉嗎？

每當我想到這件事時，眼淚就呼呼的往下掉。