實用的六年級作文300字合集5篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的六年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文300字 篇1

李可染說過：“踩着前人的腳印，最佳結果也是亞軍。”

俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才；第二個套用比喻的人是庸才；第三個是蠢才。”創新是巍巍大廈的橋樑，沒有它，就只是一堆散亂的瓦磚；創新是滔滔大江的河牀，沒有它，就只有一片氾濫的波浪；創新是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

齊白石本來是個木匠，從小就喜歡畫畫，最後靠着自學，成爲畫家，獲得世界和平獎。但是，面對已經獲得的成功，他還是不滿足，而是不斷吸取歷代名畫家的長處，改變自己畫的風格。他60歲之後的畫，與60歲之前的不一樣；70歲之後，他的畫風又變了一次；80歲之後，他的畫風再次改變。齊白石老人在成功後依然馬不停蹄，所以他晚年的作品比早期的更爲成熟，也形成了自己獨特的風格。

他認爲畫家要我行我道，我有我法。就是說，在學習別人長處時，不能直接照抄，而要創造性地運用，不斷髮展，才能賦予藝術鮮活的生命力。

其實還有很多，比如魯班無意間觀察小草，發明了鋸子。所以，從現在開始要勇於創新，因爲只有創新，纔會成功。

六年級作文300字 篇2

這個暑假天氣很炎熱，爸爸媽媽經常帶我去游泳。

今天也不例外，雖然剛剛下了一陣大雨，但是我們照樣去游泳。到了韓江邊，看到韓江比往日幽靜了許多，大概是因爲剛剛下了一陣大雨的緣故吧。江中只有寥寥幾個人在游泳。

我和爸爸也向江中游去，突然有人喊：“快看啊，彩虹！”我急忙轉身擡頭看，一條弧形彩虹從江的一邊橫跨到山上，像一座拱橋，若隱若現。彩虹越來越清晰，淺褐色、橙色、菜綠色，五彩繽紛。當我正看得入神的時候，在這道彩虹的外面，出現了另外一道彩虹，這道彩虹要比那道彩虹更長一些，但顏色卻比較模糊。這時，兩道彩虹就像是天宮的大門，天宮裏的神仙正在那裏朝我們微笑呢！太妙了，太奇了！我驚歎大自然的神奇。當我回頭往西邊看的時候，太陽已經漸漸地落了山，只留下點點餘暉。過了一會兒，兩道彩虹也漸漸地變得模模糊糊，最後慢慢地消失在無邊無際的天空中。

我不知道彩虹是怎樣產生的，回家後我就去查資料。原來彩虹的出現是一種自然現象，是由於陽光照射到空氣中的水滴裏，發生光的反射和折射造成的。

我感到大自然是多麼神奇啊，以後我要多多探索大自然。

啊，我愛你神奇的大自然。

六年級作文300字 篇3

放學了，本應是快樂而開心的時候，可，我卻無法開心。看着周圍旖旎的花朵，和馝馞的花香卻無法享受這些美麗。

果然，一按響門鈴，就迎來了媽媽熟悉的臉龐。一個溫柔的聲音響起：“寶貝，回來了？”我回答：“嗯。”走進書桌，看到桌上早已放好的一杯溫水，蒸汽還在旋着上升，旁邊是一盤剛切好的水果，一個小叉子輕搭盤上。轉身一看，早上還如同亂麻的被子早已疊的整整齊齊，沒有一絲褶皺。看到這些，我再無心寫作業，站起來，走進衛生間，憑欄騁目，窗外月光皎潔。不禁思緒萬千，泫然流涕。這其中有感動，期盼，無奈......我只想對媽媽說：“我已長大，有些事自己必須做了，不能再像小時候那樣衣來伸手，飯來張口。”

我已長大，已需獨立。

六年級作文300字 篇4

今天是3月12日，也是我們一年一度的植樹節，不巧的是今天是星期五，我們要上課，不能像雙休日一樣，可以充足的時間慢慢地挑選樹種。

“叮鈴鈴。”放學的鈴聲終於敲響了!我急忙跑到校門口去等媽媽。“丁毅，我在這兒!”循着聲音望去，我馬上找到了媽媽，穿過擁擠的人羣，我飛快的坐上媽媽的電瓶車，催促着媽媽：“快一點，媽媽，今天是植樹節呢，我要去買小樹苗，遲了就買不到好品種了!”

來到大街上，我左顧右盼，終於找到了一個賣小樹苗的地方。媽媽建議我我買一棵觀賞橘，不過我挑來挑去，還是挑中了一棵櫻桃樹。雖然說櫻花是日本的國花，我也不喜歡日本，但是我喜歡櫻花的顏色，粉粉的，很漂亮。更重要的是小小的櫻桃還可以吃，紅紅的`，甜甜的。一想到櫻桃果我就忍不住直流口水了。回到家後，我馬上把櫻桃樹小心的種在一個大花盆裏，我決定把它養成大樹，這樣就可以避免狂風把它脆弱的“身子骨”折斷了，我也能吃到甜甜的櫻桃了。

現在的城市已經是“只長高樓不長樹”了。我們平時沒有時間去種樹，趁着植樹節多種一棵樹，哪怕是從花盆裏長出來的樹。只要種一棵樹就等於給地球媽媽多做一件衣服，保護環境從我做起。

六年級作文300字 篇5

學，像雲，像雨，像霧，像風，死死地纏着我不放。學是我的就家常便飯，是我的常客。學中的考試、作業、上課的煩惱冷酷地向我襲來。無數的已知、解答等待着我。

學?煩！學?煩！學?煩！

爲什麼？爲什麼？爲什麼在枯燥的學習中，也不能有一些愜意，舒心的感覺？怎麼總是那種熟悉的厭倦、疲憊、單調？難道“學”，就是我煩惱的代名詞嗎？

然而，玩，卻給我的生活帶來一絲快樂。

玩。就是我的救星。

每當我遇到煩惱時，玩總是無微不至地關心我，逗我開心。每當我正在學中“垂死掙扎”時，玩總是把我從“火海”裏“救出”，帶我走向全新的世界。

爲什麼？爲什麼我這麼喜歡玩，我卻在玩中沒有一點收穫？

爲什麼？爲什麼在枯燥乏味的學習中，我有了那麼多的收穫，那麼多的知識，成了聰穎的男孩兒？難道是我錯了？

在此，我想說：

少年不畏學

少年識得學滋味

學的煩惱不煩惱！