我的“多啦A夢” 六年級作文
看過《多啦A夢》的人,一定知道它是一部日本動畫片吧。而我的“多啦A夢’,卻是與衆不同的。其實,這是一個諧音,意思就是“多拿A”。
我的奪“A”路,要從開學初說起。我們班的'語文老師換成了曾老師。檢查暑假作業時,很多同學的作業被退回來了。曾老師怒氣衝衝地對我們說:“你們一個個字寫得那麼差,我要每天佈置抄寫作業,只有連續拿到10個‘A’的才能不抄。”
9月2日,當曾老師評講第一次抄寫作業時,曾老師再次強調了要求:一個塗改都不能有。
不過,我做的這項作業依舊得過且過,沒有多大的改觀。在鄒宇檑同學的鼓舞下,我纔開始認真做起這項作業。
可是奪“A”的道路十分漫長,並不那麼容易。在開始的幾天裏,我屢屢碰壁,常常得了兩三個“A”之後,又得了個“B”。當我看着其他同學拿到10個“A”時的高興樣子時,我心裏很不是滋味。於是,我下定決心,一定要拿到10個“A”。
終於有一天,我連續拿到了10個“A”,我頓時有一種“揚眉吐氣”的感覺。正在我得意地認爲我已經走完了我的奪“A”之路時,誰知,沒過幾天,曾老師又給我們每天佈置一篇閱讀,他對我們說:“以後,我會 你們每天佈置一篇閱讀,只有連續得到10個‘A’纔可以不做。”我想,我又將重啓我的多拿“A”夢了。
雖然這是更大的挑戰,但是我會繼續努力,使我的水平不斷提升。我一定要完成曾老師的目標,爭取多拿“A”,早日實現我的“多啦A夢”。
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