【精選】六年級作文錦集7篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

一陣秋風過，又到了這蕭瑟的季節，思念於無形穿透在其中。

秋天，又是怎樣一個蕭瑟的季節？是馬致遠的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”無盡的思鄉之情，想念親人的肝腸寸斷，還是杜牧的“銀燭秋光冷畫屏 輕羅小扇撲流螢。”的孤悽，抒發心中的悲苦。

樹葉紛紛零落，它將它的一生奉獻給了人們，飄落的樹葉，證明了它來過此地，失去了母親的懷抱，墜入土地，成爲下一代的養料。我感慨它的無私奉獻的精神，卻又爲它感到惋惜。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，它將它的一生交給了樹，最終卻被樹遺棄，被無情的秋風吹落。

樹藤枯了，無力地靠着樹，如老人一般。它們互相依靠着，陪伴彼此，而我卻遠在他鄉，獨自在成都上學，難得與家人見一次面。

秋天的風不冷，也不熱，卻有種思念的悽痛。從純真無邪，到牽腸掛肚，身邊熟悉的身影越來越少了，只有那一張照，承載了無可替代的親情。

也曾在網上看過這樣一段話：“是誰用一彎秋月梳理我憂傷的長髮，站在晚秋鏡前，我無法看清自己真實的臉，我無法留住燃燒的火焰，在蒼涼的秋夜尋一輪明月，”秋天，不只是團圓，還有更多的思念，包含在其中。看着窗外，樹葉早已泛黃，一片片落葉向下飄落，手，不自禁的抱緊了雙臂，好冷，好冷。看着掉下的一片落葉，一片思念，孤獨，傷感，包含着複雜的情緒的落葉。

“秋天也是孤獨的，是寂寞的。秋葉孤獨，秋風寂寞。”不知從何看到的這段話，認爲不對，在恍惚間，又覺得對，秋天，真是一個讓人琢磨不透的季節啊，幻化魔法師，把我思想中不敢釋放出來的憂傷，慷慨的贈送給了秋風，飛揚在這多愁善感的季節裏，飛揚在這流淚的季節裏。

又一陣風吹過，拂過髮梢，點點思念包含在其中，只因曾所擁有思念，纔不會變質。

六年級作文 篇2

2100年，隨着科學技術的飛速發展，有許許多多新鮮的事物出現在我們的視野裏，改變了我們的生活。你看，有薄如紙片的大屏幕高清晰電視，有會說話的電飯鍋，有鈕釦大小的手機，有會變顏色能調溫的鞋子……最讓我感興趣的是那各種各樣功能奇特的書。

未來的書店宛如一本翻開的大書。正面的幕牆上，你會看見許多色彩鮮豔、生動有趣的畫面，正向過往行人介紹新出版的書，吸引着人們走進知識的殿堂。

走進店門，首先是“寶寶讀物”區，我們看看有些什麼書吧。有一本名叫《水果娃娃》的書，裏面介紹了世界各地的水果，圖片顏色鮮豔，更奇特的是，這種書會發出香味，翻到蘋果圖，自然就散發出蘋果的香味，翻到葡萄圖，就能聞到葡萄的香味……這樣色香味齊全的書，看着令人愛不釋手，饞涎欲滴。翻開一本叫《有趣的動物》的書，不僅可以看見各種動物，還能聽到他們的叫聲，你說，這樣是書，寶寶能不喜歡嗎？

過了“寶寶讀物”區，來到“兒童讀物”區，這裏的書更有趣了。翻開《安徒生童話》，悠揚婉轉的音樂遍飄了出來，把你帶入夢幻般的童話世界，你可以選擇閱讀文字，也可以選擇聽故事爺爺講故事，還可以選擇看動畫片，可神奇了。翻開《孩子的歌》，如果你不認識那些蝌蚪般的五線譜，不過沒關係，輕輕按一下歌曲題目，悠揚的歌聲就會飄出來，你可以輕輕鬆鬆地學習新歌了。最有趣的書是關於書法的書了，它有“模仿”、“提高”、“欣賞”三種模式，如果你的字潦草的話，就選擇書中的“模仿”模式，你寫字時筆再也不會亂跑了，會寫出跟字帖一模一樣漂亮的字來。

過了“兒童讀物”區，就進入“成人讀物”區。有許許多多叔叔阿姨在聚精會神的學習。如果你想學廚師，趕快翻開關於烹飪書吧，用動畫的形式給你介紹各種美味製作的方法，做好的菜餚你能夠聞到它的味呢。如果你想學開其他的技術，只要你找到相應的書籍，就可以輕輕鬆鬆學習了。

未來社會還有奇妙的書還有很多很多，如：能變形的書，能吃的書，能穿的書……你還想了解它們的奧妙嗎？

六年級作文 篇3

現代社會隨着科技的發展，人類的生活質量不斷提高，在以前有車還是個稀罕事，而現在小汽車已走進千家萬戶，那麼這些被我們使用的汽車是什麼感受，它對我們又有哪些想法呢？今天，我做一次小記者，去採訪它們一下。

“請問，您被人類使用快樂嗎？”我面對是一款才上市的新車，“當然啦！我那麼新穎，人們都很喜歡我，還經常給我做汽車美容保養，當然我們自身也很給力，流線型的外形，強勁的動力，漂亮的內飾，關鍵是還能節能環保。”看它得意的樣子我不經想打擊它一下，“是啊你樣樣好，就是價錢不低，嫌貧愛富的傢伙！”

離開了那個自大的傢伙，來到一輛二手車前，我和它聊了起來，“最近怎麼樣？”“還能怎麼樣，人類剛買我的時候天天開着我，喜歡的不的'了，可一看到有新款出來了立馬把我放一邊了，都是喜新厭舊的傢伙.......”說到這裏這位還流起了眼淚，一滴一滴順着管子流了下來，激動起來還冒起熱汽，哦！看來這位過得真不怎麼如意。

正在我思緒飛揚的時候，邊上“突、突、突”的開來了一輛老爺車，“唉，人類哪一個不是喜新厭舊，只要出了新的就放棄了舊的，對我們不理不睬，哪還有快樂啊！以前，人們對我愛不釋手，經常使用我們，現在我們除了參加老爺車比賽，就只能呆在博物館了，想想以前，主人出去都是用的我，我去過好多地方....”我一看它又開始憶當年，趕緊帶着小跑離開了。

人們喜新厭舊可能是一種本性，人本身就嚮往美好的東西，而喜新厭舊卻能促使人們發明更多新的東西，推動社會發展，而做爲一個現代人，我們更要努力地去學習新知識、新文化、新的科技，這樣才能跟上新時代的步伐，不會被社會淘汰，進而做一個對社會有用的人。

六年級作文 篇4

我的數學老師是個女老師，她姓李。她教學的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。

一上五年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知上課第一天，數學老師只留了３道計算題。開學的第一天留這些作業我並不以爲奇怪。剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在後面呢。一個月過去了，誰知作業還是那麼一點兒。我沉不住氣了，心裏直翻騰：都上五年級了，哪個學生不是“頭懸樑，錐刺骨”？能有這麼輕鬆？

李老師留的題也怪。有一次，在驗算時我無意中發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，老師紅光滿面地走進教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說：“這次作業表現突出的是寇強、周亞楠。”老師接着說：“學習就要積極思考，要採用靈活的方法，要主動地發現問題！”這下我可樂壞了。從此，每當做數學題時，我就留意每一道題還有沒有其它的辦法可以解。說也怪，老師佈置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛寫作業的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時我們做作業，已經由一種負擔變成了一種快樂。怪老師可真有辦法，半學期下來，我們班的成績直線上升。連不愛學習的人，也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見老師走進門來，我們就高興；一聽上數學課，我們就覺得興奮。李老師怎麼這麼“厲害”呢。

在我眼裏，這個老師是名副其實的“怪”老師。

【點評】 這樣的怪老師實在應該多多益善。第一，她不搞題海戰術；第二，每道題都有多種解法，既能培養學生勤思索的習慣，又減輕了學生的負擔。小寇作者也是一怪才，寫作不落俗套。他沒有寫老師如何熬夜加班，而是從老師的不平常處着手。這樣寫出來的老師是不是很令你難忘呢？

六年級作文 篇5

冬爺爺去了，春姑娘攜着春雷，伴着春雨，乘着春風，邁着輕盈的步子，悄悄地回來了。

“轟隆隆，轟隆隆”春姑娘重重地敲起了她的大鼓，喚醒了世間萬物。蟄伏了一冬的種子偷偷地從地下探出頭來，樹木吐出點點嫩芽，到處一片新綠。那柳樹不愧爲春天最美的使者！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，她一擡胳膊，春燕飛來和她捉迷藏；她一扭腰肢，百靈也停在枝頭爲她叫好。春姑娘，您瞧見了嗎？那柳樹搖着綠色的長辮子，是我們在給您打招呼。

“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘美美地打了個噴嚏。那如花針，似牛毛般的春雨輕輕地灑落下來，潤物無聲。花兒們最活潑，像比美似的一朵比一朵嬌豔。桃花笑紅了臉；油桐開着雪白雪白的花，樸素、高雅；迎春花穿着明晃晃的黃色紗裙，似要晃花人們的眼；草地上的小野花們也不甘示弱，它們爭相張開了笑臉，星星點點。花兒這兒一叢，那兒一簇，紅得像火，粉得似霞，白得如雪……正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”啊！就連蜜蜂、蝴蝶也起來湊熱鬧呢！春姑娘，您瞧，那花朵上一張張綻開的笑臉，是我們在對您微笑。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這話一點兒不假。春姑娘輕輕地吹一口氣，那一絲一縷輕柔的春風撫摸着我們的臉龐，風中夾雜着草木花香，暖暖的，柔柔的，甜甜的，真舒服啊！我們一羣孩子情不自禁地脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去放飛夢想。我們在田野裏奔跑着、嬉笑着，懷揣着我們的憧憬和希望，讓“幸福鳥”在高高的天空中自由飛翔。春姑娘，那高高飄蕩的風箏，便是我們送給您的禮物。

春姑娘，我們的問候，您收到了嗎？感謝您讓這個世界如此美麗、如此充滿活力，更感謝您給了我們一個愉快的童年，願您永駐人間！

六年級作文 篇6

早晨，被雨水沖刷過的綠葉更加青翠欲滴；晶瑩剔透的露珠滾動在花兒上，把花兒映襯得格外嬌豔；一股清新的空氣撲鼻而來，使我們神清氣爽。早晨的美好會不會就預示着今天有驚喜發生呢？

我快步走向班級，只見陸佳凱爸爸滿面笑容地拎着兩個黑得發亮的袋子，臉上充滿着神祕感。我們鎖定目標，剛纔盯着課本的眼睛立刻轉移到了那兩個沉甸甸的袋子，我的腦海裏情不自禁地冒出了個小問號：會不會是我們期盼已久的班刊呢？好奇心驅使着我們一定要探個究竟！大家一窩蜂地圍在黑袋子的旁邊，有人扒開袋口，哇，瞧見了！一本本翠綠色的小書，但厚實極了！新班刊終於“出爐”啦！一種說不出的喜悅涌上我的心頭，一種說不出的滋味逐漸蔓延到我的全身……

“丁零零！”隨着第二節的上課鈴聲響起，張老師興致勃勃地拿着手中的班刊晃了又晃，吊着我們的胃口。張老師，您知道嗎？我們早已耐不住性子了，就等着你把班刊發給我們啦！我真想一個箭步衝到你的面前，搶走你手中的那本精美的班刊一睹爲快呀！只見您繼續讓它和我們“捉迷藏”，我不由地小聲嘀咕：“張老師，拜託拜託，您就發給我們吧！”我的眼睛直勾勾地望着張老師手中的班刊，想着這位“知識分子”在我的書桌上“大駕光臨”。

爲了滿足我們強烈的好奇心，張老師終於把班刊分發下來。我們歡呼雀躍，對於這本班刊我們是多麼煎熬地等待呀！我們摸了又摸，看了又看，嗅了又嗅，對這本第三期的班刊愛不釋手。首先映入眼簾的是封面獨特的構思。那是由我們班的“畫畫高手”——柳青畫的《班級大團結》，愛心小葉組成的心形圖畫中，每個成員忙得不亦樂乎，一派和諧友愛的景象！翻開書，一篇篇作文密密麻麻，精美的插圖與作文配合得相得益彰。裏邊的活動照豐富誘人，又一次勾起了我美好的回憶：美輪美奐的集體生日藝術會、創意十足的親子餃子宴、匠心獨具的心理測驗課、令人動容的親子交流信……我的眼睛忙極了，不知先看哪裏纔好。捧着這本嶄新的特刊，我的腦海中浮現出陸佳凱爸爸忙碌策劃的身影、老師們精心編輯的神情、其他家長默默支援的堅守，這樣完美的班刊無不滲透着他們辛勤的汗水呀！我們應該好好珍惜纔不會辜負他們的勞動呀！

在燈光的照耀下，班刊散發着獨特的光芒，爲我們班增添了一絲勃勃生機！一期又一期的班刊，你將成爲我小學時光永久的回憶！

六年級作文 篇7

那天，我竟喝醉了。

一天中午我無聊地翻着書櫃裏的書，想找幾本好書看看，可是我能看的書都看過了，有的我還看了五六遍。於是我隨手拿起古詩看了起來，看着，看着，我忽然想到我也來寫寫詩吧！說幹就幹，我拿好紙和筆，冥思苦想一陣子，可一個字也寫不出來。咦？對了，李白每次喝醉酒後都能寫出流傳千古的名詩佳句，我也來學學李老太白，喝醉酒後寫詩。

於是，我從酒櫃裏拿了一瓶酒，開啟蓋子，毫不猶豫地喝了一大口。哇！啥味兒？嗆得我直咳嗽。我連忙把酒放回原處。這又苦又澀又辣的味道，怎麼讓李白如癡如醉呢？可能是我還沒喝醉的緣故吧！我下定決心，再一次拿起酒瓶……雖然那滋味仍讓我難以忍受，但想到能寫出好詩，我還是硬着頭皮連喝幾口，喝完後，我吐着舌頭，喘着大氣，喉嚨裏像着了火似的。

過了好一會兒，我的腦袋裏還是空空的，沒靈感，要不要再喝了呢？這時，我矛盾了，不喝了，再喝我可就要吐了，喝，人生難得幾回醉，拼了！最後，我鼓起勇氣，緊閉參預眼，頭一仰又喝了一口。可是，這口酒還是沒起什麼作用。

爸爸回來後，知道這件事後，笑着說：“你可真幼稚啊！學習是沒有捷徑的。”

每當我回憶起這事時，總是情不自禁地笑起來。童年的我，的確很幼稚啊！