實用的六年級的作文彙編十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的六年級的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級的作文 篇1

從小到現在我經歷了很多事，要說最難忘的事，還是發生在好幾年前的聖誕節那天的事。

早就聽說聖誕老人會在聖誕節那天給乖巧的寶寶送禮物，那天晚上，我早早就睡了，希望第二天早上醒來時，我的牀頭邊會出現夢寐以求的拼裝玩具。第二天一睜眼，哇塞！我枕頭旁邊真的有一盒拼裝玩具。

“老媽子，老媽子！聖誕老人昨晚真的來咱家給我送玩具了。”我高興地連襪子都沒穿，赤腳抱着玩具衝出臥室，大聲對老媽子說道。老媽子笑眯眯地說：“只要寶貝表現好，聖誕老人都會送禮物給他。”

“那聖誕老人從什麼地方進來的？咱家又沒煙囪，窗戶那麼高，會不會摔着他？他怎麼知道我最喜歡拼裝玩具？”我迷惑不解地問。

老媽子說：“聖誕老人不但會變魔術，而且還會猜心思。”

“哦，那來咱家的聖誕老人和電視上的一樣嗎？”我好奇地問。

“傻孩子，哈哈，哈哈”姐姐笑得上氣不接下氣地說，“那有什麼聖誕老人呀？那是咱媽偷偷放你牀頭上的。”

“不對不對！是聖誕老人！不是老媽子。”我辯解道，求救地望着老媽子。老媽子笑而不答。

最後，在我強烈要求下，老媽子才迫不得已地說，就是她送的，我才恍然大悟。這件事到現在我還記憶猶新，久久難忘。

六年級的作文 篇2

風風雨雨，朝朝暮暮；歲月輪迴，潮起潮落。在不經意間，我就要走過了小學六年的生涯。六年來，同學們的每一個歡笑，每一滴淚水，每一次感動都使我難以忘懷。

回想六年前，天真稚嫩的我們拉着父母親的手邁入人生一個新的階段。像初生竹筍一樣即將接受老師的滋潤，努力生長。我的第一位語文老師是潘老師，潘老師經驗豐厚，其他老師有什麼不確定的題目首先要和她一起探討。潘老師對我們很有耐心，每個拼音她都手把手教過去直到教會爲止。她努力讓我們學得更輕鬆，更快樂，我也努力讓潘老師不要操心。第一次考試我竟得了100分，我很高興，一年級100分很正常，潘老師還是表揚了我一番，還給了我10張獎勵卡，希望我繼續努力。第二次考試我又考了100分，連續兩次的滿分令我有些飄飄然，潘老師提醒我切忌驕傲，但我第三次考試還是考砸了，失落萬分的我非但沒有得到老師的安慰，竟被老師鄭重其事地批評了一頓，我刻骨銘心地記着，切忌浮躁！三年後，我們親愛的潘老師沒有道別就離開了我們，她因爲丈夫出重大車禍而需要照顧，潘老師再也沒有回來教我們班。我們班，是她教學生涯中教過的最後一個班。我像風箏，是潘老師把我引入學習的正軌。但最後，她又扯斷了我們之間的線，令我們漫無目的的四處飛散。直到遇見另一位語文老師。接下去的三年裏，遇到新老師的三年裏，經歷了更多的事。被批評過，被表揚過，被委屈過，也被欣賞過。但不知道爲什麼，記憶中表揚幾乎忘記，批評卻記憶猶新。也許批評更能鞭策我們努力拼搏吧。成長之花需要表揚和批評的共同作用下，才能綻放！

六年的時光稍縱即逝，我們即將離開已經有六年情感的同學、老師和母校，人生的第一次分別，我們將踏上新的一層樓。

六年級的作文 篇3

如果讓我記憶一些文字或語言，我會背上三天三夜也背不過。如果記住了，那也只能是短時記憶，根本無法長久地記憶。因此我總覺得記憶真的太難了，而且大多時候是死記硬背。可是當我得到方法後，忽然感覺到記憶其實也是一件很輕鬆的事情。

今天我和我的同學們有幸參加了世界記憶大師葉瑞財博士的超級記憶法培訓課。首先，漂亮的主持人讓在場的同學隨口說出一個兩位數字，一會兒工夫，屏幕上就出現了一大串無規律的數字。我看着這些數字，有點眼花繚亂，頭都“大”，更別說背過了。這時葉博士的兩名學生跑上講臺，要給大家展示一下他們超強的記憶力。

背誦一共有兩種，看記和聽記。他們選擇了聽記，主持人把數字從頭到尾的唸了一遍，按女生優先的原則，那位女學生準確無誤地背了下來，我簡直不敢相信。我的眼睛瞪得大大的，生怕漏掉了屏幕上的哪個數字，我的耳朵立得尖尖的，生怕聽錯了一個數字，結果讓我倒吸一口氣，一字不錯。輪到男同學時，主持人問他能不能倒背，他一口氣答應了，並沒有讓主持人重新念一遍就能倒背如流了，不得不讓人佩服。

原來，記憶的方法有兩種，串聯法和圖像法。串聯法葉博士舉了一個例子，把一連串毫無聯繫的詞語加以想象，給它們串在一起，這樣就很容易記憶了。而圖像法呢就是在腦子裏想象出它的畫面，根據畫面來記憶。我按照這兩種方法試了試，發現還真的是記得快記得久，雖然背得不是滾瓜爛熟，但卻容易持久。

葉博士說：“讀書學習努力當然很重要，但能學會方法更重要。要不然怎麼會說“方法用對，事半功倍；方法不對，努力白費”呢。

聽了葉博士的超級記憶法的講課，我似乎從中得到了神奇祕籍，從此再也不會覺得記憶是一件特別困難的事情了。

六年級的作文 篇4

我有一個幸福溫暖的家，每一天家裏都充滿了歡聲笑語。

爸爸是我家的頂樑柱，他很幽默，總是會逗得媽媽哈哈大笑，因此，爸爸媽媽從不會吵架。每當我放學回來，勤勞的爸爸總能讓我一進門就聞到陣陣菜香，那時，我已餓得飢腸轆轆，放下書包，一轉身去洗手間，洗完手，香噴噴的飯菜早已上桌，一碗碗可口的飯菜總是被我吃得一乾二淨，我從那美味的飯菜中，感受到了家的溫暖。

媽媽對我的學習要求非常嚴格，無論工作多忙都會輔導我的學習。當我考試不好的時候，媽媽總是會鼓勵我，讓我感到很溫暖。有一天晚飯後，我正在寫作業，突然眼前一片漆黑，原來停電了，可怎麼辦呀？正在我愁眉不展時，一束明亮的光照在我的作業本上。順着光的方向望去，我看見媽媽拿着手電筒站在我身邊。她溫柔地說：“別急，我拿手電筒給你照着，快寫作業吧。”頓時，一股暖流涌上我的心頭，我覺得四周好像不是黑洞洞的了。5分鐘，10分鐘……那束光始終紋絲不動地照着。直到我工工整整地把作業寫完，媽媽才輕輕地把手電筒放到桌子上，又輕輕地甩了甩手臂。我想我媽媽的手臂一定特別的酸吧。想到這裏，我的心裏暖暖的。

爺爺奶奶對我的生活特別關心，經常給我打電話，問我：“現在日子過的好不好，吃的好不好，學的怎麼樣？”放假的時候，我會到老家看他們，他們也總會把好吃的留給我，生怕我吃不好。

“家”是一個很溫暖的字眼，爸爸媽媽對我的愛是無價的.，不求回報的，是人間最偉大的愛！

我愛這個溫暖的家！

六年級的作文 篇5

說起“死黨”這個詞，是每個人都曾擁有過的吧，（雖說我是異類）但我也是有死黨的。死黨就是最好的，最願意傾訴心事，最願意分享快樂與悲傷，最願意信任，無論發生什麼事都站在你身邊的知心朋友，我很高興我所擁有的這兩個性格、愛好、夢想與我截然不同的死黨。

“黑鬼，等等我啊。”“黑鬼，也等等我啊！”不用說，這兩個喊着我愛稱的，叫着我等她們的女孩，就是我的死黨陽陽和玲（暱稱）。“好了好了，我走慢點就行了。”我放慢腳步，聳聳肩無奈的說道。玲追上我的腳步了，便從書包裏拿出一個作文字，遞給我：“黑鬼，幫個忙，幫我打一下這篇稿子。”我從她手上接過，胸有成竹的拍拍胸：“交給我吧，玲。”“黑鬼啊，下次我媽再衝我說‘你以後別再回這個家’的時候，我就跑你家裏來。”陽陽一臉微笑的望着我。“你媽可不好惹，我勸你還是老實點吧···”我一臉欠揍地對她說。“你···你個沒良心的，枉我們朋友一場。”說完，便嬌嗲的打我。看吧，我的死黨就是這樣，什麼事都肯跟我說，什麼事都願意與我分享。

當然，我們做朋友的這段路程，還是有些“坎坷”的，我們不可能永遠不鬧矛盾。

那是個小雨綿綿的星期天，我、玲AND陽陽聚在公園的某一個角落。“玲，你說，雨會下多久呢？”我捅了捅陳玲的肩膀。“我不知道呢。”玲懶洋洋的說。“喂，黑鬼，玲，你們想當作家嗎？”陽陽問我們。我點點頭：“倒是有過這個夢想呢。不僅是作家，我還想當插畫師，我會堅持天天執筆的。”玲說：“我以後，只想找份工作，賺錢，到時候與黑鬼兩個人在瑞士買一座別墅，我們倆在一起過一輩子。”“玲，你怎麼只想跟黑鬼兩個人啊，好歹我也算你們最好的朋友啊。”陽陽嘟着嘴說着。我白了她一眼，冷冷道：“如果死黨註定只有一個，我會選擇玲···”玲急忙打斷道：“我也只會選黑鬼。”“你們這些傢伙，跟你們做兩年朋友了，一點良心也沒有，我要和你們絕交！”陽陽說完便氣沖沖地跑了。我只是笑了一下：這傢伙，我的話還沒說完那。下次找個機會跟她道歉吧。

這又是一個星期天，我費了好大勁兒才把陽陽約出來，玲也在。在一塊草地邊，我們三個人坐了下來。先是沉默，沒有一個人說話。於是我最先打破沉默：“陽陽，對不起，上次讓你誤會了。”玲一臉茫然的盯着我，陽陽冷冷的說：“所以呢。”我衝她露出一個微笑：“如果死黨註定只有一個，我會選擇玲。但是，現在多了一個我最重要的朋友，怎麼能隨意放棄其中的一個？所以，我會選擇陽陽和玲。”陽陽激動地抱住我：“黑鬼啊，我就知道你最好了。”玲也將我們倆抱住：“上次對不起，陽陽，我不該將你拋開，以後，我們三個人一起努力吧。”那天的陽光暖暖的，將我心中的快樂全部顯露出來：陽陽，玲，我們將是永遠的死黨，永遠，可是很長的時間那。

我們的友情，很難的會鬧矛盾，即使鬧了，都是因爲把朋友看的太重要了。朋友需要珍惜，我的兩個死黨，將永遠是好朋友，一直一直，聽到了麼？玲，陽陽。

六年級的作文 篇6

清晨，寒風凜冽，天陰沉沉的，空中飄着些許陰雲。刺骨的北風呼呼地颳着，彷彿要把整個世界吹裂。不久，龍城就迎來了20xx年第一場雪。

這場雪來得有點早，來得有點猛。剛開始小小的顆粒，像極了一顆顆小珍珠。一會兒，鵝毛般的雪鋪天蓋地而來，一大片一大片的。課間，我忍不住跑向操場，在漫天飛舞的雪花中旋轉着、奔跑着，心裏充滿了喜悅。不一會兒，我便成了一個雪人，伸出手掌，接住了一片片晶瑩剔透的小精靈，轉眼又消失在我的手掌中，有趣極了。

我擡頭望去，操場邊的樹木都裹上了厚厚的潔白的棉衣。跑道上、屋頂上都也白了，整個校園成了銀色的世界，我不禁感嘆：好一派千里冰封、萬里雪飄的南國風光啊。

“譁，譁，譁”一個熟悉的身影出現在我的視線中，原來是我們的王校長。她個子不高，胖胖的身體，一張和藹黝黑的臉，一雙慈祥的眼睛，正手持掃帚一步一步慢慢地清掃着通向教室的走道。她掃得是那麼認真，那麼仔細。被凍得通紅的手上仍有力地握着掃把，在她身後留下了一條寬闊乾淨的小路。此時此刻，我好像忘記了寒冷，我的心裏一股暖流涌遍全身，眼眶也熱乎乎的，我看到了校長比雪還要純潔，還要美麗的心靈。

我無心再賞雪景，跑向校長，也抓起了掃帚……

六年級的作文 篇7

在老師講課時，在黑板寫字時，白衣使者——粉筆開始了它的工作。看着那黑板上一個個剛勁有力，蘊含文字魅力的字。

每一節課，一根根粉筆在老師的手上獻出自己的生命，換來一個個照耀學生智慧的文字。爲什麼說粉筆像白衣使者呢？就猶如非典時期，那一位位在病魔前線的醫生們，奉獻出自己的生命，來挽救在病魔中受難的人。粉筆我想也是如此，它們奉獻生命，只爲換來一個個字來充實我們的頭腦。它就是要捨生取義。

想想那些五顏六色的粉筆吧。它們在黑板上構造每一個字，每一篇文章。猶如那雨後天晴的彩虹一樣，五彩繽紛，照亮人生。

粉筆在他人眼中或許是一件寫字的物品而已，用來在黑板上寫字而已。但我想說你錯了，粉筆雖物品，但萬物中都充滿了希望和生命。粉筆雖然只是在黑板上寫字，但它不止寫的是字，而是用它的那中精神去鼓勵我們努力學習，要學會助人爲樂。往往世界萬物中都充滿着令人敬佩而又感謝的事物，粉筆就是其中的一種。

我想粉筆用它的生命奉獻每一個字，它就是捨己爲人，我們應該銘記於事，記住每一個字，學習努力來回報粉筆那奉獻生命的精神。

六年級的作文 篇8

清明是二十四節氣之一，時間約在每年的陽曆４月５日前後。清明節後雨水增多，大地呈現春與景明之象。這一時節萬物“吐故納新”，人們忙於或植樹造林，美化家園；或浸種耕田，育秧培苗；或換季生產，重塑商機。

清明節前後掃墓的習俗由來已久。近年來，南京人掃墓似乎提前了行動，不到清明日，掃墓之人已爭先恐後，絡繹不絕，擁擠不堪，馬路上也經常會堵車，無端浪費了光陰。在我看來，掃墓是人之常情，在風與日麗、陽光明媚的日子，去祭祀已故的長輩，清掃一下墳地，寄託對親人的思念未嘗不可。

但是，許多人掃墓不免落入俗套。焚香、點燭、燒紙、上供，弄得墓地一片狼藉，不僅污染了環境，妨礙了別人的生活；又易引發火災，給社會帶來不安定的因素，應該設法予以避免（據報紙報道，每年都因掃墓而引發多起火災）。從文明的角度而言，清掃一下墓地，整理一下環境，獻一束鮮花，足可以表達對逝者的思念與崇敬。

人雖逝去，但親人之間的感情，是難以忘懷的。活的人去給逝去的長輩掃墓，則是一種禮儀，故掃墓也是表達一種情感。縱觀歷史，許多三代以上的祖墳，除了軒轅、炎帝、大禹與部分名人之外，很少有人問津。外戚之墳，更不必說了。可見掃墓這種關係，大致上只能維持三代到四代，其遠代祖宗，就無人顧問了。其墳也成了荒山野墓。

逝後修墳墓，佔土地，與子孫爭地盤，實屬不當。有人問，火葬之後如何辦？是不是再搞墓穴，作爲長眠之地。若如這樣下去，再過百年，墓穴遍地，氾濫成災，令人擔憂。現在已經有人提倡大海（水）長眠、樹根長眠，即將骨灰灑入江海，或埋在樹下，既衛生乾淨，又使逝者回歸大自然，實屬明智之舉。

孝敬父母，是中華民族的美德，也是一種責任。但這種行動重在讓他們在有生之年享受天倫之樂，感受親情的溫暖，度過舒心的晚年。如果生前不孝，讓父母操心、憂心，找各種事由，責難父母，而在其死後，又建墓，又祭掃，逝者如何感覺到！實在沒有多大的意義。

六年級的作文 篇9

我和付捷是同班同學，他是我最要好的朋友，我們兩個就像親兄弟一樣，形影不離。

他成績十分優秀，個子差不多和我一樣高，身子骨瘦如柴，但跑起步來速度如風一般。瘦瘦的臉蛋，一對像黑珍珠般的眼睛，高鼻子。最令人羨慕的是他的頭髮是天生卷着的，他剛來時我還以爲他是從外國來的外國人呢！

我和他的友誼很深，每當我們彼此遇到困難時我們都會找對方來談心，互幫互助；遇到快樂的事我們會一起分享喜悅；遇到挫折時我們也會一個鼓勵着一個。我們兩個雖然不是親人但卻勝是親人！

在我們參加田徑運動會訓練的一天，歐老師叫我們跑足球場十幾圈一刻都不準停下，我們只好跑了起來，天氣很熱，彷彿大地被蒸籠籠罩住了一樣。才跑了幾圈我就有點吃不消了，腳好像被束縛住的，怎麼跑也跑不了了，只是勉強的走幾步。稍稍跑在我前面的付捷也有點心有餘而力不足了。終於我累得苟延殘喘，就只剩下呼吸空氣的力了，我便倒在了地上……這時付捷看到我倒在了地上，立馬着急地跑過來將我扶起，我說：“啊！太累了，沒力了，你繼續跑你的吧！

不用管我！”剛說便立馬又到在了地上。“這怎麼能行呢！當初我們不是說好了一起跑的嗎！”說完便用手吃力地將我扶起，又說：“趕快跑了吧！我陪你一起跑，終點就在前面，堅持了就會勝利的！”有了他的鼓勵，我渾身又充滿了勁，飛快地跑了起來。

當快要去參加比賽時，老師看我還沒有任何進步於是便灰心地說：“王濤啊！你要加油了，你的成績一直沒有提升，再這樣下去我就要重新換人了！”聽到老師這樣說，我都沒有了信心眼睛裏泛着淚光，我對付捷說：“付捷，我想退出了，老師都這麼說了……”“不要呀！我們不是都說好了嗎？”他拍着我的肩膀“但是我沒有希望了！”“不！不到最後一刻不要輕易的放棄呀！如果你不想參加了我也退出，但現在你千萬先不要放棄，還有機會的！”他激動的說着，看着他堅定的眼神，我被他說服了於是便時時刻刻努力地練習着，果然我的成績提升了很多，啊！我們兩個都可以去參加比賽了！我們開心得都壓抑不住自己的心情了。

我的小夥伴他就是這樣的人，他善良，他關心別人，他鼓勵別人。我們的友誼比天高比海深，無論我們今後走到哪都不會忘記對方的，我們會把彼此的模樣記在心裏，今生今世永不忘記！

六年級的作文 篇10

獨處時，有些人感到寂寞，而有些人則感到快樂，種種不同的感觸，都表現出這些人心中的想法。獨處，可卸下肩上的重擔，也可拿掉僞裝，不必再欺騙周圍的人羣，讓自己充電，迎接下一個挑戰!

表情和行動，應該是最能表現出人們獨處時的心情。有些人悠哉悠哉地閒坐着，並且凝視着窗外一朵千變萬化的浮雲，徜徉在自己的世界中，拋下一切的事務，讓心靈可以沉澱一下，有些人或許害怕寂寞的感覺，荒涼的世界，沒辦法利用這難得的時光，來好好與自己的心靈對話，造成這個人每天過的生活又累又無法放鬆的。

在團體生活中，當你有任何困難或心事時，找個人聊聊天就可以了，可是當你在獨處時，可就是天壤之別，你必須試着讓自己的心靈對話，解除壓力。

升上了初一之後，很明顯地與小學生活有很大的差別，動不動就考試，還有堆積如山的功課，使我的肩膀愈來愈重，差點喘不過氣來。在週末的下午，我站在陽臺上，眺望遠方的青山綠水和聆聽海浪拍打上岸的音樂，彷彿滌盡了心靈，脫胎換骨!

獨處，有好有壞，可使你拋下一切的事務，休憩一會兒，重新充電，因爲“休息是爲了走更長遠的路”。獨處使我的心靈更豐富，也使我在獨處中嚐到了恆久的快樂。