【精品】六年級的作文錦集六篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

讓我引以自豪的事又很多，但是今天這篇作文，我要爲我自己喝彩。

在一個早晨，我穿着新衣服、新鞋，到外婆家去玩。當我走到立交橋旁時

，我看到了這樣的現象；一位老爺爺正拉着菜車往上走，我急忙向老爺爺走去。

忽然我的新衣服好像在說；‘我的小主人，你不要去，你若去了我就會被弄髒，到了外婆家你就會受批評的。’我停下了腳步，心裏想；我如果去了，我的新衣服就會弄髒了，但我的腦海中閃過老師的話語，我們要尊老愛幼。我走到車旁，使出全部力氣幫老爺爺推車。

這是老爺爺回過頭來，向我微笑，我也向他笑了笑。

老爺爺說；‘謝謝你，小姑娘，我說；‘不用謝，這是我應該做的。’

‘不過把你的衣服弄髒了。

‘沒關係，衣服洗洗就好了。

六年級的作文 篇2

小雨濛濛，你我卻一起衝着操場跑去。你那“落湯雞”的樣子卻使我心頭一暖。

雖然你不是我的同桌，也沒當過我的同桌。但你是我的摯友、我的知音。

你，一米五的身高、烏黑的頭髮、肥嫩的小臉蛋、一個小小的身軀的男孩，卻讓人感覺像一個姑娘。

你猶如女孩一般，銀鈴般的聲音，可愛的小臉蛋，以及迷人的雙眼。

過去的我們，總愛打打鬧鬧。你推一下，我推一下。容易吵架，但不易鬧翻。

可是那美好的回憶，美好的過去，那幼稚的你，走了，永遠地離開了……

現在，你變成熟了，變帥了。歲月就像一把尖刀，削去了你臉上的嬰兒肥。

回家的路上，你不時地請我吃條冰棍，那冰棍雖冰卻融入了我的心河，使我心頭一暖。你不時地和我說說笑笑。你曾說一句“歲月是把殺豬刀，不殺我，只殺你。”那時我便好奇一問“爲什麼？”你的回答，我竟無言以對，“因爲殺豬刀只殺豬啊，你看你，被‘殺’成什麼樣了？”語音剛落，你我都忍不住笑了起來。又開始你推我，我推你……

很快就要離別了，你會想我嗎？

一臉茫然的我，靜靜地站在原地，目送着你的背影，消散……

心中冰如鋼鐵的你，不知會不會想起那個令人溫暖的我呢？

六年級的作文 篇3

她就像太陽一樣，永遠散發着陽光與正能量。

她小我一歲，卻看上去比我要高得多。那副高瘦的身子適合跳舞，一跳起來，便像輕靈的蝴蝶，滿屋子飛，美極了！

我常打趣地叫她“太陽”。她也笑笑，承認了這一綽號，那笑容豔麗而明媚，乾淨而溫暖人心，真的好像陽光哦！

陽光如她，作爲我的“太陽”，自具有溫暖的屬性。每一個寒冷的冬天，總會有那雙溫暖的手伸過來，輕輕拉着我，給我溫暖，有這麼個溫暖的太陽，真好！

身爲“太陽”，她會少得了光明？不，不會！每當我心中堆滿了烏雲，她便在這堆烏雲中擠呀擠，擠出一片空地來，把她全部的光明照亮我黑壓壓的心裏。被老師批評了，沒關係，找太陽；被分數壓垮了，沒關係，找太陽！跟父母鬧矛盾了，沒關係，找太陽……她治癒人心的笑，包治各種傷痛，百試百靈，治不好不要錢喲。有這個太陽，真好！

許是和“太陽”玩得時間長了，人們都說我越來越像“太陽”，許是她的“陽光”沉澱在我身上一些東西了吧。和她玩得時間越來越長，我便受了她“陽光”的照耀，好像成了另一個“太陽”。

朋友，還真是個神奇的詞語。

“‘太陽’曬久了，也會被‘太陽’同化呢！所以，你就要被我培養成下一個‘太陽’了呢，那麼恭喜你，你就要從‘太陽培訓班’的學生變老師嘍！”她快樂地叫着。

真是個好活潑的“太陽”！

親愛的“太陽”呀，你的光明、溫暖，總是帶給我們希望。成長路上，有你這個太陽照耀，真好，真好！

六年級的作文 篇4

溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息。舒倘，漫長。紫檀的香味，瀰漫在春日，把天地間一切空虛盈滿，陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾經深不可測的孤清而飄逸的身影。

若雪是小時候鄰居家的孩子，但因爲天生體弱多病，很少去學校，所以沒什麼朋友，不過也正是因爲這樣，我才能成爲她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵，但她卻從不告訴我爲什麼，爲此讓我鬱悶了許久。

若雪熱愛音樂，並且拉得一手好琴，她說等她的病好了，她就帶着小提琴環遊世界，讓更多的人感受的音樂的美好。她每天都這樣說着，我也不厭其煩的聽着。可是到最後我開始煩了，那是第一次，同樣也是最後一次。

那天的我心情沒來由的很不好，去找若雪的時候，聽着一成不變的夢想了，我向她說了一句連自己都後悔的話“這種夢想根本就不可能實現吧！若雪，你還是想想現在吧！”說完，自己也怔了一下，轉頭看到若雪震驚的面容。但說出的話就如潑出去的水，是無法收回的。“那你呢，總比連夢都沒有的你好吧，總比活在陰影中的你好吧！”那一刻，我無法在控制自己的情緒，因爲我們兩個人，都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因爲這樣，斷絕了。

後來我再也沒有見到過她，因爲後來我搬家了。我有想過向她說一聲對不起，但那時她已沉浸在茫茫人海當中，無論怎麼找也找不到了。最後一次見到她是在信裏，我回家鄉遊玩時，碰到了當年的班主任，他說若雪讓他把這封信交給我。那時我才知道爲什麼我怎樣找都找不到若雪的原因了，因爲她在我搬家的那一天，因病離世。在信中她寫了許多我想對她說的話，但唯有一句讓我淚流不止。

‘我喜歡向日葵，是因爲他能夠追隨屬於自己的陽光，所以我也要追隨自己的夢想。夢想或許遙不可及，但努力了，總會有收穫的’

是的，我們都是堅強倔強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。

六年級的作文 篇5

人生沒有理想，就會在生活中迷失方向。理想是人生導航的燈塔，少了它，我們的生活將會是一片迷茫。

我的理想是當一名老師，當一名好的教師。

小時候我總覺得當老師十分威風，總是夢想着當老師。當時的我是因爲喜歡上了老師的語言，他們的語言總是那麼的豐富，五彩繽紛、變化莫測。但如今我已長大，漸漸的明白了當老師的辛酸，可我不怕。爸爸常對我說：“當老師是很辛苦的.，要備課，要批改作業，要寫教案，常常很晚才睡覺……”而我卻固執地喊道：“我不管！我一定要當老師！而且是一位好老師！”因爲我想像老師一樣，站上三尺的講臺，繪聲繪色的將我所有的知識毫無保留地教給他們。教他們如何分辨善與惡、好與壞、是與非……讓他們感覺這不是學校，而是一個溫馨的大家庭，老師則是他們的第二個父母。

從小到大，我接觸過許許多多的老師，他們就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；他們就像辛勤的園丁，無條件地培育着我們；他們就像春雨，把點點知識灑進我們的心田；他們就像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。但他們無怨無悔，因爲他們常說：“或許我不是棟樑，但是我一定要把我的學生培養成對社會有用的人！”

無論前方的路多艱難，我都會堅持我的理想——當一名老師。

六年級的作文 篇6

Happy Training

今天依舊神采奕奕的去上課，雖然有些擔心這次的訓練會不會像上次一樣帶來“強大的後遺症”——手輕微的抖個不停。

今天也還是熱身、跑圈、掂球。不同的是，我可以練習揮拍了。我和那個一起的小女孩開心地把拍子按着主教練教的動作揮來揮去，那樣子像極了掄大錘。我對那個大眼睛的小女孩感覺很親切，因爲她無論是長相、動作或性格和我的四年前都是一個模子刻出來的。主教練見我練的不錯，讓我去試打一次場地。他手把手教我，我的動作也一次比一次規範，也獲得了許多竅門：雙肩側對，單手握拍，拍面垂直，拍頭上揚（拍頭上揚這點主副教練意見不一致，最後決定按照主教練的想法，因爲這樣不容易累）。球從地上彈起，過最高點正準備下落時，拍子位置比手低，不太用勁，出擊~！擊完球，拍子從正前方劃過一個優美的弧度，然後收到肩上。

先練習打四個球，然後六個，八個。

練習了好多遍，感覺越來越好，動作也越來越標準。主副教練都很照顧我，我也要很刻苦的練習。現在已經和同學們基本混熟了，相處得也越來越好（特別是那四個小不點兒），呵呵~

今天最讓我高興的事是—— 現在揭曉~！ 我聽到副教練悄悄對老爸說了三個字： 有 潛 力 。雖然這三個字有可能是爲了鼓勵我或對我期望很大的爸媽的，但我還是非常開心。

綜上所述，嘿嘿~難道算不上是一次Happy Training嗎？