【實用】六年級作文彙編八篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

一直追求着光和熱，殊不知有一種溫暖來自自身。——題記

在我的世界裏，一天中最美好的時刻就是清晨剛睡醒時，第一樓陽光照射進窗子，映出一條金色的剪影時。開啟窗子，一大片一大片的陽光爭先恐後地涌進來，金色的陽光照在身上，全身上下每一個細胞都叫囂着，暖暖的感覺，真舒服！我想沒有一個人不向往溫暖的，小到飛蛾撲火，大到夸父逐日，每種生物都在用自己的方式追逐溫暖。而我呢，也向往溫暖，比任何人都要嚮往。一個久經孤獨的人，世界裏除了灰色就是白色，沒有色彩、沒有生機，當有一天一樓陽光透過縫隙射進來時，心裏最黑暗的那抹角落也被照亮，世界從此有了色彩，難道會有人拒絕這來之不易的恩賜嗎？以前，只有每當能夠沐浴到清晨的第一樓陽光時，我才能說自己是溫暖的，是不孤獨的……

可生活總不會事事順心，陽光也不會每天都有。直到有一次，在電視裏看到關於溫室效應的報導，畫面上展示了在南北兩極的冰川融解現象，當時也沒有多想，直到畫面上出現了一羣小企鵝抱成團互相取暖的情景時，自己那顆冰冷的心才又活躍起來。不禁沉思：一直以來，都覺得孤獨、感受不到溫暖，可根本上卻是沒有用一顆熱情的心來面對生活、面對世界。

誰又能保證，一直都有源源不斷的溫暖來供你索取呢？真正的溫暖，其實是來自自身的啊！當孤獨、寂寞、無助的時候，不妨想想，自己身體第三根肋骨的左上方，有一顆紅彤彤的小東西正不停地跳動着，它纔是真真正正只爲你一個人跳動的。只要它還有活力，你的世界就不會冰冷一片，溫暖就一直長伴你左右。事實上，沒有一個人是應該孤獨的，溫暖來自自身，那些真正孤獨的人，是沒有以熱情向上的心來對待生活的人，是不懂得給自己溫暖的人，是自己主動遠離溫暖的人，這樣的人，比誰都可悲。

當寒冷、寂寞時，記得自己爲自己取暖，因爲有一種溫暖來自自身！

六年級作文 篇2

新年就快到了，人人高興。二伯家也熱熱鬧鬧的上樑了。今天，二伯就委託媽媽買幾斤喜糖，並且包裝好喜糖。

開始包糖了，媽媽開始分工。叫我負責把前三種糖放進去。爸爸負責把三種糖放進去，媽媽負責把二種糖放進去，再把糖包好。媽媽說這叫流水線分工。 正式開始包糖了，我馬上手忙腳亂的幹起來。我先抓起三顆喜糖，放進去。可是，就在我準被放糖時。攔路虎出現了，我總是找不到塑料袋的口子。經過多次的經驗。我漸漸瞭解了塑料袋的口子。 口子那裏有一條彎彎區區的道子。 我剛剛‘安定’了幾分鐘。可是攔路虎又出現了，我總是不能把喜糖塞進去。媽媽說：“這很簡單啊，只要用力吹了一下就好了。”說完就拿起一個袋子，用力吹了一下這個袋子馬上鼓起來。我的速度漸漸快了起來。

過了幾分鐘，我們已經做了許許多多的喜糖，我準備去數糖了。30、31、32、33……正當我數時，我的手一不小心把一個塑料袋子得抓破了。就在這個時候，我馬上忘記了剛纔數到的數，腦子裏一片空白。到底是70呢，是75嗎，還是81？我苦思冥想着。媽媽看見了對我說：“算了，先來放糖吧，等一下在來數糖。”我心想；唉，真是倒黴啊。連到手的鴨子都飛了。我真後悔啊，要是剛纔不在心裏默數，那就絕對不會忘記的。

這一件小事中，它給我的啓示就是“衆人拾柴火焰高”。是啊！只要齊心協力，就能把事情做得更家好。就如螞蟻那樣它雖然很小，但是，只要許許多多螞蟻的團結在一起，就能拖動一根很大的骨。一個人的力量雖然小，但是，只要許許多多的微弱的力量匯合在一起，就一定能夠排山倒海，戰勝一切困難！

六年級作文 篇3

“只要人人都獻出一點愛，我們的世界將變成美好的人間。”每逢聽到這首歌，總讓我想起那件溫暖人心的`事。

記得一個下午。我在外面玩。太陽火辣辣地照在我的身上，好像要把萬物都烤熟。太陽貪婪地吸食着我身體中的水份。我覺得頭髮就要燃燒起來。地開始發熱，我帶的水也喝完了。我心想：幸虧我早有準備。我大步流星地走向小賣部。我挑了一瓶水，正準備付錢時，我愣住了，我的錢呢？上衣，褲子，都沒有。完蛋了！我想他會罵我嗎？會，他一定會把我趕出去，這們老闆是一個脾氣暴躁的人。記得有一次，我把一瓶水灑在了地上，他立刻把我趕了出去。正當我忐忑不安時，老師察覺了我的異樣。他面無表情地說：“快付錢！”“我……我沒事……”我羞愧地說不出話來。“對不起，我這就走。”我把水放回原處，正想走時，“等一下。”我被叫住了，我緊張極了，但並沒有聽出這話語中沒有了嚴肅，而帶了幾分關心。我慢慢轉過身，以爲要捱罵了。可我卻聽見一個與這時氣氛並不相符的聲音：“把這瓶水拿走吧。”我都不敢相信自己的耳朵。我感動極了。這時在我眼中，他就像從天堂來的天使，充滿了仁慈和善良。這時他又恢復了原樣。“下次必須付錢！”我連連點頭。我喝了一口水，感覺比以往喝的更加甘甜。我就像一棵即將枯萎卻又再次受到雨水澆灌的小草。走出門，外面的陽光已經變得很溫和，偶爾還有一陣涼風拂過。我心情好極了，在院裏輕盈地跑了起來。心裏不禁在想：原來那個嚴厲的老闆也有“溫柔”的一面呀。以後我一定要收起對他的所有偏見。

這個夏天，我不會忘記那位小賣店的老闆。他對我的關愛像一股清泉，在我心中流淌。

六年級作文 篇4

每個人都有自己的夢想，或許是偉大的，或許是平凡的，又或許是渺小的。夢想就像天上的星星，指引着我們，在我們消極、落魄時給我們力量，給我們希望。我的夢想是當一個機械工程師，設計各種智能機器人，用以造福人類。

我們都知道，要達成自己的夢想一定要擁有足夠的條件，不然只是在做白日夢而已。而成長爲一個機器人工程師，必須有紮實的數學基礎，清晰的頭腦和專業的機器人電腦編程，所有的這一切都必須靠自己努力才能達成。

追夢的過程也是我們成長的過程，路上的坎坷和困難是我們都要面對和經歷的。爲了追求自己的夢想，我在小學五年級時參加了機器人興趣班，經過學習、磨練，我參加了大大小小的比賽，種種比賽可是讓我吃了不少苦呢！我印象最深刻的還得屬去北京參加全國足球機器人比賽的那次經歷。我記得，火車一到北京，我們趕往預定的賓館，放下行李就開始了各種準備工作，背規則，寫編程，調整機器，一刻也不能停下。因爲比賽有要求，規定所有的參賽選手參賽前必須透過面試才能參加正式比賽。爲了這次面試，我通宵不眠地兩天兩夜，黑眼圈越來越深，正式面試那天，我眼睛也快睜不開了，頭疼的厲害，我想過放棄，可一想到自己的夢想和前面所付出的一切，我不想一無所有，不想讓自己夢想的橋樑從此坍塌。我重新振作，告誡自己，絕不能因爲這些小小的考驗擋住我追夢的腳步，不管比賽結果如何，必須面對，至少我努力過。最後，在我不懈的努力下，終於獲得了全國機器人大賽的三等獎，拿着這張用汗水和辛苦換來成果，我爲第一次爲自己感到驕傲。

學習的道路上我雖然獲得了很多獎項，但我一直讓自己記住，未來的路還有很長，我需要更多的學習，更多的努力，在追求自己夢想的道路上，踏踏實實邁出每一步。我相信，只要我堅持，只要我努力，我一定可以完成自己的夢想，當一個新一代追夢少年。

　　六年級：周星宇

六年級作文 篇5

飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂在其中矣。

——題記

樂在何方？是在人人追求的功名中？亦或是在大家貪圖的富貴裏？可我覺得，這些都不是正確答案。不信，那就隨我一同走進“他們”的“樂”中吧。

荊軻之樂，樂在殺身成仁，爲國家，爲大義。雖然最終失敗，但也爲烽火連天的戰國曆史上，譜寫了一首美麗的史詩。爲了報答田光與太子丹的知遇之恩，他毅然地接受了刺殺秦王的任務，並在臨行前吟出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的千古絕唱。他在生命的最後一刻拼死一搏將匕首擲向秦王，也許行動的結果不盡人意，但他自始至終無一句怨言，因爲這一切對他來說是一種樂。

晏子之樂，樂在維護了齊國的顏面與自己的尊嚴。狗洞、質疑與罪犯，楚王的種種伎倆都想羞辱晏子，進而羞辱齊國。可晏子憑藉自己的聰明才智，一一作出迴應，既巧妙地維護了齊國的面子，又將楚國取笑一番。面對楚王的咄咄逼人，步步緊逼，他自始至終無一次退縮，而是輕鬆應對，因爲這一切對他來說是一種樂。

我之樂，樂在讀書，書中自有黃金屋。《時間簡史》《宇宙簡史》讓我瞭解宇宙的奧祕；《三體》讓我看清人性的兩面；《海底兩萬裏》讓我領略大海的魅力；《紅奶羊》讓我體味到動物的情義。也許讀書不能使我有錢，也許讀書會讓他人感覺煩躁，但我自始至終沒有一次厭倦，因爲這一切對我來說是一種樂。

一千個人的眼中有一千個哈姆雷特，同樣，一千個人也有一千種樂。既然大家的樂不盡相同，那麼，樂在何方？我認爲：樂就在心中。或者更確切地說，當你在做自己認爲值得的事的時候，樂，就在其中。

六年級作文 篇6

陽光明媚的下午，在洋溢着歡笑聲的學校裏，一位扎着高高馬尾辮的女孩走出教室，抖了抖身上的灰塵，伸了個懶腰，揉了揉眼圈——我叫小雨，剛剛擺脫了“試卷惡魔”，現在正享受着考後放鬆的心情。但是，心裏還是有點緊張。

因爲上次考試分心失利後，我定要下次考好，一雪前恥，便發奮圖強，努力學習，考試前那天覆習到很晚，不想再讓父母眼神裏露出隱藏的失望。

幾天後，我又忐忑不安地揹着書包站在教室門口，看着老師在電腦上登記分數。老師旁邊圍着一大堆關心自己分數的同學，一個個都全神貫注地瞪着電腦，生怕自己錯過了什麼。我放下書包，使勁擠進擁堵的人羣，也目不轉睛地看着老師登記分數。可還沒輪到我的試卷，上課鈴就響了，我迫不得已回到座位上，心裏發毛：應該不會考差吧，我已經用盡渾身解數去對付粗心這個毛病了。艱難地熬過漫長的一節課，我迫不及待“飛”上講臺，看到那100分後，心裏的那塊石頭才落了下來，不再提心吊膽，一回家就立刻將分數告訴父母，爲此媽媽還燒了我最喜歡的幾盤菜來作爲獎勵。

入夜，我卻輾轉難眠，沒有拿到試卷只看到了分數，雖說是一百分，但老師要是改錯了怎麼辦，會不會有點高興得太早了呢？應該不會出什麼問題吧！？

第二天試卷發了下來，我沉默不語地看着鮮紅的100分，因爲我發現老師改錯了一道小題，這道小題正是我打了個哈欠，一不留神給選錯的。心裏有種被捉弄的感覺，我又該如何選擇呢？做個誠實的人，我的心是踏實了，但讓還爲自己考滿分而高興的父母失落，我又該怎樣面對？還是撒個謊呢，只有我心知肚明這個分數不是自己所得的……兩種想法互相爭鬥，劍拔弩張。我十分地害怕，身體輕微地顫抖着。

過了很久，我終於下定了決心，不再糾結於排名的降低、老師的心情、班級的榮譽、父母的失落，拿起卷子，握緊拳頭，邁着堅定的步伐，朝老師辦公室走去。陽光在走廊上照耀出一個高高的充滿勇氣的身影……

晚上，我把事情的起因經過告訴了父母，低下頭不敢直視他們。世事難料，爸爸開口道：“一個分數不重要，沒取得滿意分數的話可以下次再考，而誠信卻是一個艱難的選擇，真誠是需要勇氣的。你做得很好，我和媽媽支援你的選擇。”媽媽加了一句：“昨天的菜就給你當誠信做人的獎勵吧，不要難過了！”

是呀，真誠是需要勇氣的！

六年級作文 篇7

今天中午，我在讀書。突然弟弟跑到我旁邊說：“姐姐，我給你看個好東西。”我不想看，他非得讓我看，還哭。我只好答應看一下。他拿着一個小盒子，讓我靠近，然後把盒子開啟，裏面有很多水流出來，全都流到了我的褲子上。當時我很生氣，大聲吵他。他還不當回事，衝我做鬼臉。

事後，過了幾分鐘，我冷靜下來，心平氣和地對他說“你覺得你做的對嗎？”他用反駁地口氣說：“就對，我只不過和你開個玩笑，你就這樣。”

我們倆都沉默了，我反覆思考着他說的那句話。他說那只是一個玩笑，我不應該生氣。我覺得這句話有道理，不過他也有錯。他應該向我道歉，可是他非但不道歉，還變本加厲說我不對。

“對不起。”一種不情願的聲音在我耳邊響起。雖然他不誠懇，但他向我道歉了，我應該接受。於是我也說出了我的想法，他也表示同意，我們終於和好了。

透過這件事，我知道無論發生什麼事，親人之間的情感是不會變的。

六年級作文 篇8

我的故鄉在廣西梧州市，山青水秀，人傑地靈。梧州有座龍母廟，始建於北宋初年，位於現在的梧州市桂林路的桂江邊上，環抱四碧，風光特別秀麗。

龍母廟的龍母殿供奉着龍母聖像，端莊慈祥，和藹親切，像賜福於衆的慈母，是庇佑百姓的元君。中國人又是龍的傳人，所以人們又尊稱龍母爲“龍母亞嫲木”。

關於龍母娘娘，在梧州一直流傳着一個美麗而神奇的傳說：戰國時期，百姓民族生活的西江流域，當時還是蠻荒之地，地理環境和自然環境險惡，龍母溫氏作爲一名首領率領越南、西甌的羣衆開荒山，治旱澇，導江河，戰勝許許多多的自然災害，使南越、西甌的蒼生得以安居、生息、繁衍，且龍母在江邊拾到一顆晶瑩閃亮的石蛋，過了七個月又二十七天，石蛋爆出五條小龍，龍母像母親對待自己的孩子一樣，細心照顧龍子。小龍長大後，認溫氏做母親，故人們尊稱溫氏爲“龍母”。五條小龍伴隨龍母，蔭佑四方，造福萬民，後人懷念龍母的功德，紛紛立廟相祀。

龍母廟原來設有正殿、太子殿、將軍殿、關帝殿、觀音亭的，20xx年擴建後，龍母廟的面積從5000多平方米擴展到10萬平方米，增加了牌坊、前殿、龍母寶殿、龍母寢宮、鐘樓、鼓樓、放生池以及中國最高的38米龍母賜福聖像等建築。廟內陳列有出土的明代石龜和狀元倫文敘題寫的石龜碑刻“總府題名記”是珍貴的文物瑰寶。龜池上的大型雕塑《五龍噴水壁》形象栩栩如生，廟內還有龍洗盤，只要用手摩擦它的雙耳，立刻就會發出嗡嗡的奇妙音響，並且水花四濺，大有龍泉噴珠之妙。梧州龍母廟的古建築還兼備宋、明、清的建築風格，具有重要的歷史、科學、藝術和旅遊價值，是研究南方古代建築藝術的珍貴資料，是探索古代百越民族發展史的重要實物例證，是偉大祖國的寶貴文化遺產。

龍母廟一年四季香火旺盛，慶典活動不斷。春天有“龍母開金庫，”夏天有“龍母誕”，秋天有“龍母得道誕”，冬天有“朝母節”等，熱鬧非凡，前來祈福參拜的人很多，祈求風調雨順，國泰民安。

今年是北京奧運年。年初，我就和媽媽到龍母廟參拜龍母，祈求龍母娘娘賜福人間，保佑奧運會圓滿成功。