【精選】六年級動物的作文七篇
在平日的學習、工作和生活裏,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的六年級動物的作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級動物的作文 篇1
動物與人類是密不可分的,長久以來,人與動物就共存於一個大自然和同一個地球上,動物是人類的夥伴,是人類的朋友,大自然是個平衡的生態系統,如果我們的夥伴消失了,人類也將不復存在。人類與動植物同在地球這個生物圈內,相互依賴,相互利用,也相互影響。誰也離不開誰。達到一種平衡人是一種動物,是目前自然界最爲高等的動物,這是億萬年生存競爭的結果。所有人類以外的動物,最終都要被人利用,或觀賞、或食用、或使役等。人類其實與動物一樣,只不過人類更有同情心和智慧,人類離開動物不能生存,動物也一樣。雞蛋是雞媽媽生的,牛奶來自奶牛,蜂蜜來自蜜蜂,這樣的例子還有很多很多。所以人類離開動物寸步難行。
從最根本上來說,人類也是動物,人類總是透過各種手段扞衛着自身的基本權利,比如法律、各種醫療、安全防範,但有些人明明看重着自己的生命、卻輕視着動物的生命,肆意地傷害,只爲滿足自己的某些需要。動物同樣爲大自然的產物,動物也有自己的生存、不被傷害的自然權利,人類不能因爲有着比動物更強大的力量——況且這種力量很多時候還是藉助着其他的力量,比如武器,就去獵殺、甚至惡意玩弄它們。我們應該視它們作與我們平等的生命體,給予它們和同類一樣的公平對待人類應該不斷完善動物保護的法律,不斷培養每個人的動物保護意識,明白保護動物,就是保護我們自己,讓我們每個人從實際出發,從小事做起,從自己、從身邊做起,保護動物、保護自然,保護我們賴以生存的地球。
六年級動物的作文 篇2
我喜歡的小動物有許多許多,數不勝數,有小狗,小貓,小白兔等等,可是我喜歡的小動物還是非小狗莫屬。 我家以前養了一隻小狗,全身黑乎乎,黑毛裏還夾着一點白毛,遠看像一個黑煤球,近看像一隻小黑猩猩。所以我叫它小黑,小黑的眼睛像大葡萄一樣鑲嵌黑乎乎的臉上。小黑的耳朵可機靈了!只要在10米內的腳步聲它都聽得一清二楚,可謂是耳聽八方啊!
而小黑的警戒心也很強哦!記得有一次,只有我和小黑在家,媽媽不知道什麼時候到家,所以我先睡覺了,不知道什麼時候,小黑“汪汪”地大叫到,我也被小黑的叫聲吵醒了,我這才發現是媽媽在門口,所以小黑纔沒有叫了,於是我和媽媽就睡覺了。大約3至4時的時候,小黑有瘋狂地叫了起來,我只好不情願的揉了揉眼看了門口。“啊!是小偷!”我大叫起來。媽媽也被我叫醒了,而那個小偷也被我的叫聲嚇跑了。第天我和媽媽都誇小黑厲害,小黑聽了我和媽媽的誇獎,小頭昂着,小尾巴搖來搖去,都快要慠到天上取了!
六年級動物的作文 篇3
三年前,我的老家養了一隻狗,在我的印象中,它可愛極了,於是我還爲它取了一個外號——小黃黃。
小黃黃的長相和色彩,讓人喜愛。它的身材“魁梧高大”,粗壯的四肢穩穩地支撐着它那肥碩的軀體,耳朵直直地豎起,再配上一雙機靈的眼睛,從來不下垂的尾巴,顯得健壯威武,盛氣不可侵犯。在 衆多的狗中,它身上的毛色算是最好看了,除了腹部露着幾個白色的斑點以外滿身皆爲金黃色,光潤亮澤,它時常爲自己用舌頭梳理得一絲不苟,可謂精緻極了。
小黃黃喜歡和人挑逗、嬉戲,這是最惹人喜愛的地方。每當我閒坐的時候,它似乎也會觀察人的心情,它就走過來,擡起前腿靠一靠、撓一撓我的腳,張着大大的嘴輕輕地咬住我的手。有時,它還會用 身體推推你,反正讓你在乎它,不奚落它。此時,它的可愛,我不禁伸出手去撫摸它的頭,得到主人的寵愛後,它離去了。每當我吃飯的時候,它就蹲坐在人的前面,看着你主人吃飯,不過它是很守規 矩的,從來不搶孩子的飯碗。有時,我也會逗它一下,我餵食物,我沒有直接放在地上,而是將食物拋向空中,看它怎麼吃,沒想到它後腿一蹲跳起來,食物就被接住了,可了不得啊。它的活潑,我心 甘情願讓它過着“飯來伸手”的無憂的生活。
除了活潑外,小黃黃還能堅守職責。吃了主人的飯,就得替主人做事。它沒有嫌棄它自己簡陋的住處。我是在門外的牆角下,放一隻廢舊的大籮筐,裏面加點稻草,這就是它夜晚堅守職責的住所了。在 這個地方,不知有多少隻耗子喪命在它的門前(小黃黃和貓一樣也愛抓耗子吃),那些有賊心的人想靠近我家,只要聽到它的叫聲,他們不得不只好離去。有一次,大概是晚上12點多鐘,已夜深人靜了 ,它一陣的狂叫,我們急忙出門來看,果然有一個小偷的身影剛剛閃跑了。要是沒有小黃黃,我家的財產不知道要蒙受多大的損失。
小黃黃精緻、活潑、堅守職責,我喜愛它。
六年級動物的作文 篇4
每當唱起”金孔雀,展翅飛,七彩花衣映朝輝……“的歌詞時,我真想看看孔雀。盼望的一天終於來到了。4月26日,老師帶我們到動物園去,我真高興!
我們一進動物園,立即來到孔雀館,大家都被一隻只美麗的孔雀吸引住了。
孔雀頭上有幾根彩色的翎毛,一抖起來,那翎毛輕輕顫動,惹人喜愛。它有一對鳳眼,尖尖的嘴,細長的脖子,上面長着像魚鱗花紋一樣的羽毛。這些羽毛藍裏透綠,油光油光的,在陽光照耀下,閃閃發亮,顯得更加美麗。
說來可真巧,同學們用花手帕在空中擺來擺去,孔雀真的開屏了。只見一隻花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響,那漂亮的尾巴就像舞女手中的彩扇,慢慢散開,又像透亮的珍珠撒在它身上,非常美麗。尾巴一開屏,鮮豔奪目,五光十色,使人眼花繚亂。那些像桃形的花紋,外面一圈是灰色的,第二圈是淺藍色的,最後一圈是寶石藍的,還帶點暗紅色的,真漂亮。它可神氣了,昂着頭,挺着胸脯,來回轉着,炫耀自己的美麗。
另一隻白孔雀毫不示弱,連忙散開像一把白紗傘似的尾巴,上面還有淡淡的花紋。頓時,那隻花孔雀不轉了,兩隻孔雀面對面站着,一動不動,原來它們在比美。花孔雀抖抖頭上的翎毛,又抖抖美麗的尾巴。白孔雀也抖了抖頭上的翎毛和美麗的尾巴。比得正得意時,一隻雌孔雀在食盆裏吃起了食物。花孔雀在一旁圍着食盆打轉轉,急得直跺腳,白孔雀好像勝利了似的,滿意地合上了它那美麗的尾巴。它跳上枝頭,蓬鬆的尾巴在陽光下異常好看。
老師帶我們離開了孔雀館,但我對孔雀的印象很深。晚上,我夢見一隻白色的孔雀飛到我的身旁,我用手輕輕地撫摸着那美麗的尾巴……
六年級動物的作文 篇5
“觀衆朋友們,歡迎大家來觀看動物表演。下面請海豹小姐爲大家獻上一場精彩絕倫的.水上表演。”
話音剛落,一隻海豹閃亮登場。海豹全身黑色,皮毛油光發亮,就像一位穿着黑西裝的紳士。它笨拙的身體着實讓人覺得可笑,它也能做表演?出乎我的想像,海豹表演的倒立、水上舞蹈、空中轉體讓我大開眼界。最精彩的是“躍龍門”了,只見馴獸員把一個塑料圈拋向水面。海豹“刷”地騰空躍出水面,像飛鳥一樣穿過,臺下立刻響起一陣掌聲。但有一次粗心的馴獸員忘記獎勵它可口的食物,當他再次把藤圈拋向水面時,海豹故意把表演搞砸,一聲哨響,馴獸員讓海豹上岸。他瞪着眼睛,歪着嘴巴,翹着眉毛,鼻子呼哧呼哧喘着粗氣,準備好好地責備它。海豹低着頭來到馴獸員旁邊,猛地看了他一眼,然後用盡自己的全部力氣把馴獸員推進水中,此時它高興極了,不停地在旁邊直鼓掌,它洋洋得意的樣子引得觀衆哈哈大笑。
海豹的表演結束,接着是海豚爲我們展示它的“才華”。海豚有着流線型的體態,有二三米長,幾百斤重。在音樂的伴奏下,海豚在水上做出許多令人眼花繚亂的動作。馴獸員現在要和海豚打水球了,只見馴獸員把紅色的皮球高高地拋向空中,海豚就像是離弦之箭一樣,風馳電掣地遊了過去,等到球在空中要下落時,海豚縱身一躍,尾巴在空中有節奏地搖擺着,似乎把沾在身上的水珠都能灑出十萬八千里,然後在空中做了一漂亮的轉體,並用自己那強而有力尾巴猛地抽打了一下球,球飛到觀衆席上。“咔嚓咔嚓……”無數的照相機拍下了這動人心絃的畫面。
海豚不僅是一個出色的“雜技演員”,而且還是個著名的數學家。當場讓一位觀衆給它出題,“三加六等於幾”一個聲音從喇叭裏傳了出來。海豚這時潛入水下,用尾巴在水面上輕輕地拍打了九下,沒想到竟是如此神奇,這真是太精彩!最後表演在海豚與人的共舞中結束。
這是暑假我在深圳海洋世界看到的精彩一幕。表演雖然結束了,但海豹爲什麼要把馴獸員推進水中?海豚真是會算數學題嗎?它們真的能理解人的語言嗎?精彩的表演使我深深地領悟到“臺上一分鐘,臺下十年功”的含義,我的眼前彷彿浮現出馴獸員訓練動物時的場景:炎炎烈日,馴獸員站在池邊指揮着海豚一次次的練習着,臉上滴落的不知是水還是汗;他們一次一次地被海豹推進水中,全身淋溼像個落湯雞,還不時地打着噴嚏。
六年級動物的作文 篇6
沙漠渴望有綠洲,因爲綠洲給沙漠帶來希望;樹木渴望有清泉,因爲清泉帶給樹木歡暢;幼鳥渴望有藍天,因爲藍天給小鳥帶來寬廣;河水渴望有魚兒,因爲魚兒給河流帶來恬靜。而一隻猴子渴望自然的懷抱,渴望自由,但渴望過後,卻是無盡的絕望……
那天,我和表姐在街上閒逛,一名耍猴人吸引了我們,往日,總生活在城市的喧鬧之中,很少有人能開心的笑一下,今日,爲博得自己發自內心的微笑,也不在乎那些小錢了。
耍猴人把一隻老猴從籠子裏放出來,又把帽子扔向遠方,示意老猴撿回來,老侯卻呆在那裏不動,對他不理不睬,耍猴人拿鞭子恐嚇它,它不動,後來耍猴人真抽了,老猴叫了兩聲,還是不聽。我彷彿看到了它的神情,那是一種不宜表達的神情,是憂傷,是憤恨,是無助,是絕望,還帶有一點淡淡的渴望……
我回來後,對今天的觀賞念念不忘,總有一種說不出的感覺,沒有看過雜技後的餘樂,只有老猴的神情在我的腦海中一遍遍回放,他們從小就失去了走向自然的機會,踏上的是譁衆取寵的道路;從小就被束搏,從來沒有自由;學着它從不知道也不想知道的雜技;除了表演的時間,他們都是與籠子爲伴。不曾享受過自由,不曾接觸到自然,猴子畢竟不屬於人類社會,他們對自然是先天性的追求,老猴經歷的多了,終於明白了這一點,他渴望自然,祈求迴歸自然。然而,這一切都是不可能的,一切都是徒然,要回到自己的世界跟本就是不可能。
我們總說要與動物和諧相處,但是,又有多少人能真正做到這一點?只因爲人類是最具有智慧的生物,而去剝奪其他動物的自由,我們沒有這個資格,我們能做的,就是把其他動物看作是和自己一樣的自然成員,只有這樣,世界才能充滿愛,但是,這種愛不能只存在人類社會之間。
自由,這是一種在我們看來多麼低廉的東西,可就是它,讓一隻猴子感到絕望,只因爲人類是最具有智慧的生物,而去剝奪其他動物的自由,我們沒有這個資格,我們能做的,就是把其他動物看作是和自己一樣的自然成員,只有這樣,世界才能充滿愛,但是,這種愛不能只存在人類社會之間。
六年級動物的作文 篇7
一天,我在陽臺吃餅乾,有好多餅乾渣落在地上,我吃完就去看電視了。過了一會兒,我想起餅乾渣,想打掃一下陽臺。可是,餅乾渣居然莫名其妙地“失蹤”了,我百思不得其解,決定查個水落石出。
我把小餅乾放在餅乾渣掉下的地方,等了一會兒,沒有什麼動靜,我有點兒不耐煩了,就跑去看書了。回來時,我發現餅乾旁邊有幾隻螞蟻,“原來幫我忙的是小螞蟻。”我嘀咕着。看着小螞蟻和小餅乾,我想,這可是比你們重幾倍乃至幾十倍的“巨大”食物,難道你們能擡起來嗎?螞蟻果真搬不動,它們走回了洞穴。“難道它們要半途而廢?”我自言自語地說着。突然,出來了一羣螞蟻,螞蟻大軍輕而易舉地就讓餅乾“走”了起來。我想:螞蟻可真團結,也真聰明。螞蟻們到了家門口,可就發愁了,洞穴太小了。我想,小螞蟻們會怎麼做呢?我正在想,螞蟻們就開始行動了,老螞蟻咬下一塊很小的餅乾,讓小螞蟻運走,就這樣,老螞蟻咬,小螞蟻運,一會兒功夫,就把對於螞蟻們來說超巨大的食物搬完了。我再一次佩服螞蟻智慧的頭腦和團結的力量,這樣的分工,這樣的團結,也許連人類都比不上呢!
這次查“真兇”,不但讓我知道幫我把陽臺清理得乾乾淨淨的是誰,而且還讓我知道螞蟻既團結又聰明。真是一舉兩得。
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