我的六年級作文彙總5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的我的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

我的六年級作文 篇1

我從小讀過蘇東坡的很多詩歌，本以爲我已經很懂蘇軾了，但等到我上了初中，我才瞭解到蘇軾的一生經歷。

在上初中之前，我還沒有深入瞭解蘇軾這個人，只是會揹他的幾首詩詞罷了。

從前，我被一羣女生孤立，她們認爲我和她們成爲不了好朋友，因爲我很煩。當時的我遇到這種情況，我的心情很難過。本以爲我們能一直保持好朋友的狀態，我可以融入這個集體的，但沒想到她們竟不想理我。在那一週，我的心情沒有開心過，沉默寡言，下課的時候就坐在教室裏。

到了剛升入初中，我認識的人也不多，沒人來找我。我那時就覺得別人是不是不喜歡我。

過了一段時間，語文老師跟我們講起蘇東坡。她說：“蘇東坡是一個豁達樂觀的人。他在新居度過了兩個月的愜意日子，朝廷又將他貶居海南島，還命他立即動身。這次的打擊很突然，卻是他描寫春風令人小憩的抒情詩惹的禍。但他以他自己樂觀的心態在那生活，還寫下‘日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。’這個被貶海南島只是比滿門抄斬低一等，可蘇軾仍然保持他那樂觀向上的心態。”

聽了語文老師講的這個故事，我不禁思緒萬千：蘇軾在那時一個黑暗的社會中，都能以這樣一個樂觀、積極的態度去面對那些不順心的事情，爲什麼我卻做不到呢？

我開始像蘇軾一樣，去學習如何樂觀面對不順心的事。我沒有像其他女生一樣，成雙成對地走在校內的路上。我習慣了一個人，我認爲這樣挺好的，可以讓內心平靜一會兒。我覺得這就是我所謂的樂觀。

我眼中的蘇軾是一個豁達樂觀、積極向上的詩人，在遇到困難時，就要像他一樣，積極面對。

我的六年級作文 篇2

盼啊盼，終於盼來了快來的五一，三天的小長假太愜意了，本來是和媽媽商量好去北海公園的，但到了假期，爸爸臨時有事，媽媽改變計劃要搞一個家庭衛生大掃除，真是讓我叫苦連天啊！

媽媽的理由是：勞動節，顧名思義就是讓勞動的節日，又說勞動不僅有關人的健康和智慧，也有關人的快樂和美好……切，不就是想讓我在家裏打掃衛生，說這麼多理由，不讓我出去玩唄。心裏雖然是這麼想的，可嘴裏哪敢這麼說，我只好不開心的拿起抹布開始擦桌子。

“咦，這桌子真髒，到處都是油漬。”“快點擦，你還知道髒啊，如果不是你吃飯時把湯灑出來會這樣嗎？”媽媽推着拖把責備我。“哼，又不能都賴我。”“你在嘀咕什麼？”“沒，我要去涮抹布啦。”我把抹布涮過一遍後又開始擦窗戶，看着潔淨的窗戶，我開始感受到了勞動的.快樂，心中不由得升起一陣愉悅。如此，我一改起初的苦悶，並在勞動的過程中享受着做家務給我帶來的樂趣。擦完窗戶後，我開始整理臥室，把所有的書都搬到客廳裏，擺在書架上；把鞋子拎到門口，放在鞋櫃裏，只剩幾雙拖鞋和日常穿的鞋；又把所有換季的棉襖啊、羽絨服啊、寶暖衣啊之類的疊好，放在衣櫃裏，把髒衣服放在洗衣機裏……

看着整潔的、煥然一新的家，我心裏充滿了勞動後的喜悅和自豪感，勞動使我們生活豐富多彩，勞動創造出美的環境。同時也明白了父母平時的勞累和辛苦，我暗暗的告誡自己，今後一定要多幹些家務活，品嚐勞動的快樂！

我的六年級作文 篇3

哎呦！我的屁股摔得陣陣發疼，我揉揉眼睛一看，頓時蒙了。只見汽車都在天空中飛行着，我連忙問問路人：“大哥，你知道這是哪一年嗎？”

路人大量了我一番對我說：“3067年啊！你是不是神經病啊？”說完便揚長而去，我連忙趕到汽車市場，哇塞！這裏的汽車光彩奪目，有暗金、銀白、還有紫影色的。我來到一輛名叫暗影戰車的汽車身旁。站在一邊的銷售人員面帶微笑地說：“先生，請問您要試駕嗎？這是本店的鎮店之寶，擁有三個f馬達，分別是水下、陸地、天空”。我坐了進去，按了一下紫色的按鈕，汽車頓時飛了起來。你想要去哪個國家遊玩的話，對着麥克風說一聲，暗影戰車就會自動駕駛。如果你想去水下探險，它就會自動變成潛艇，供人們參觀。暗影戰車還有保護的功能，假如你遇見了歹徒，系統不僅會報警而且會變成一面保護盾，把你裹得嚴嚴實實，直到警察趕到。汽車還是很環保的，完全是靠二氧化碳飛行，不用擔心會污染新鮮空氣。汽車配有九百八十一代超級衛星，開在哪裏都不會迷路。暗影戰車還可以僞裝，它可以變成大樹、報亭等僞裝汽車。汽車裝置這四季空調，它會隨着季節而變化。在多發病的季節，你生病了，它就會啓動安全警報，根據你的病因傳送給醫院，醫院的醫生會配好藥，遠程傳遞藥物。汽車樣樣都能，你想居家旅行，它就會開啓倉庫用來存放食物或衣物等生活用品。

丁鈴鈴！我被鬧鐘聲吵醒，看見媽媽站在我面前，才知道，這只是一個夢。

雖然現在的科技還沒有這麼先進，但我堅信不久的將來，一定會有這樣的現代汽車。

我的六年級作文 篇4

明天就是教師節了，我要向同學們介紹介紹我的顧老師。她長着一頭烏黑的長髮，一雙會說話的眼睛，一張能說會道的嘴巴。每當我們表現好的時候，她的眼睛似乎對我們說：“不錯，要加油哦！”

顧老師上課時總是很幽默風趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時那動作、那神態讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個美好的地方。

每當我們遇到困難時，她總是出手相救。記得有一次，一位同學發燒了，她輕輕地撫摸那位同學的額頭，心疼地說“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學苦着臉說：“老師，疼得特別厲害。”沒辦法，顧老師只好頂着強烈的太陽光送他去醫院。在路上，那位同學哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開車，一邊唱着《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開始傾聽顧老師那美妙的歌聲。一會兒到了醫院，顧老師發現那位同學睡着了，只好抱着他看病。在老師的細心呵護下，那位同學重新回到了學校。

有一次在做課堂練習時，我有一道應用題怎麼也解不出來，我抓破了頭皮也想不出來，一看時間，馬上就要放學了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發現了我，她微笑地說：“別急，慢慢來。”顧老師又細心地給我講解起來，我認真地聽，終於豁然開朗，一會兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容。“哦，你該回家了”顧老師說。我收拾好東西，向汽車站跑去，同時還回想着顧老師給我講題的方法。在這裏，告訴同學們一個小祕密哦：下課的時候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。

顧老師，雖然你已經不教我們了，但我們永遠不會忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛的顧老師，祝您節日快樂，永遠開心！

我的六年級作文 篇5

那是一個風雪交加的冬季，飄起鵝毛大雪，使人凍得直哆嗦。這樣冷的天氣誰會出來呢？

我那天正好沒本了，拿着錢去買。我走到街道上，一位衣衫襤褸、滿頭白髮的老爺爺做在馬路旁。面前放着一個裝着幾塊錢的破碗。凍得只打冷戰，我見了很是同情，把錢全放進了老爺爺的破碗裏。老爺爺很是感激的說：“謝謝”。我問老爺爺爲什麼這麼冷的天來乞討。老爺爺回答：“我的兒子再一次車禍中右腿骨折了。終日臥病在牀，我只好去打工，沒想到什麼活都幹不了，只好討飯。兒子的病情又惡化了，在不進行手術就永遠站不起來了。”

我安慰老爺爺到，世上有好些好心人，一定會同情你們的。你的兒子一定能站起來。我相信你們。老爺爺無奈的搖搖頭說，唉——現在是冬季，人們都不愛出屋，哪裏會湊夠我兒子的手術費呀。不過我要堅持，兒子一定可以站起來的。說着，老爺爺哭了起來，淚水如洪水奔騰而下。“老爺爺，你別哭，你的兒子一定會好起來。”

這時老爺爺慢慢騰騰的站起來說“我走了，去看看有沒有人多的地方，再見。”

我和老爺爺說過再見後回了家，心裏一直在想老爺爺的生活是那樣的苦，世界真不公平。

老爺爺的兒子腿骨折是意外，老爺爺的愛子心切卻不是意外，老爺爺有愛子勝過愛自己的心，老天一定會讓老爺爺的兒子好起來的。

老爺爺愛子的心使他在我心中高大了起來，他變成了我印象最深的人。