精選六年級成長作文彙總8篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級成長作文8篇，歡迎大家分享。

六年級成長作文 篇1

時光的一頁飛速翻過，我突然沒反應過來；轉過頭去，卻發現不一樣了。

一年前，我懷揣着希望和不安踏入新學校的六年級門檻，將取代小學生而成爲一名初中生了，我將在此度過初中四年的時光。開學那天，陽光黃金耀眼，媽媽牽着我的手掌，直到我第一次看到初一、四班時猛然放開，然後我只身一人飛奔起來。

時針指在了第一次正規考試後。停下身來我喘着氣，手上被題海磨出的痕跡終於得到了回報，班級第三的我，朋友瞬間多了起來，有些茫然的我突然意識到，成績不好，是不是朋友都會離我而去？寒假要來了，我用瑟瑟發抖的手堅定地立下目標：

“我，一定要衝進年級前十，因爲我不想失去朋友！”

時針卡在了寒假前報到領成績單的時候。班長半開玩笑的搖着我：“下次我一定超過你！”年級第六的我又明白了一個道理：也許成績不代表你我之間的友誼。大家和開始不同了，我緊握的手放開----我不會再拒絕任何一個真心的友誼了。窗外白色的雪一場接着一場，可是我熾熱的心會抵禦這小小的寒冷。

時針將箭頭指向了我。剛剛十二歲的我終於轉過一次輪迴。時間總是在“中間”很慢，回頭看卻很快。心裏的舊傷新傷甜着作痛，但我望了望天空，依舊將手中的筆舉起，寫下了一句話：

“我不想追憶過去，儘管那十分美好，可時光輪不會等你自怨自艾；看，一個年頭又過去了。”

六年級成長作文 篇2

六年的小學生活很快就過去了，每一個人的心裏都產生一種深深的眷戀之情，心中那無數的記憶永遠也不會消失。無論是造型別致的假山，還是散發着油墨氣味的書本、綠草如茵的操場。我們都有一份依依不捨的感情，今天我把這些美好的回憶全部記錄在了成長手冊中。

當你拿到我的成長手冊時，你會看到金光閃閃的那幾個大字——“我成長，我快樂”。這是我給成長手冊起的名字，也是我童年生活的真實寫照。它的底色是鵝黃色的，上面有一羣正在奔跑着的孩子。其實，快樂小孩又何嘗不是我的縮影呢？！我的成長手冊分成了“美文欣賞”、“優秀的家庭作業”、“童年的快樂”、“老師的評語”……這幾個版塊。它隨時激勵着我，鞭策着我。

同學的贈言蘊含着依依不捨的感情，美文欣賞記載着我童年生活的.快樂，優秀家庭作業是我勞動收穫的糧倉……其中，我最喜歡的是“我的照片”欄目，它是我成長的足跡，漫遊其間你會看到一個從幼稚走向成熟逐漸長大的我。有一張是我記憶最深刻的，那是六年級的時候，我們班來到了實踐基地，看到了那塊要高聳入雲的巨石，名字叫“攀巖”。我們班的那些膽小的女生個個直往後退，可是怎麼想也逃不出老師的手掌心，經過了工作人員的半天講解，纔有女同學膽戰心驚地穿好保險帶，但那痛苦的神情足以讓人同情，雖然奮力向上，最終卻因哭爹叫孃的都以失敗告終。輪到我了，緊張……我閉上眼，老師在一邊督促着我，“爬啊！爬啊！膽小鬼！”我聽到班上男生王皓的叫聲，又是最討厭的王皓……轉念一想，表現一下，讓他瞧瞧，於是鉚足勁，一步一步，向上向上再向上，掌聲響起來了，噢，原來我上去了，我勝利了。這時好朋友王藝靜不失時機地拿起照相機“喀嚓”，把我的勇敢定格下來。

這本成長手冊不僅裝幀精美，而且內容豐富。既陶冶了我的情操，又開闊了我的眼界，我希望這本成長手冊能成爲我的終身伴侶。

六年級成長作文 篇3

我們中華民族自古以來就是一個講究品德教育、注重個人修養的民族。古人曾說“不學禮，無以立。”《三字經》裏也曾說“爲人子，方少時，親師友，習禮儀。”千百年來，我們的文明禮儀之風被一代代優秀的中華兒女傳承和發揚。

五千年的文明歷史，五千年的文明美德流傳至今。文明美德的佳話比比皆是：孔融四歲而能讓梨；東漢黃香九歲溫席；程門立雪等都在告訴我們關於謙讓、孝順、尊師的文明美德。

也許有人會問：什麼纔是文明美德？其實，文明美德在我們生活中處處可見，文明來源於生活中的點點滴滴。

寒冷的冬天，一句親切的問候就能夠溫暖他人，這是語言的文明；輕輕拾起地上的小紙屑，雖然只是舉手之勞，卻充分顯示了個人的良好行爲文明。三國時劉備曾說過“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”一個人是否具有良好品德與素質，取決於生活中的點點小事。

我們小學生，從小要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學、講究衛生的好習慣。很高興，隨着《文明美德伴我成長》讀本的廣泛深入閱讀，同學們的精神面貌發生了巨大的變化。在我校，文明美德處處可見，無論是在校園裏或是在路上，隨處可見許多同學主動向老師問好。學校打架、罵人現象幾乎杜絕。校園裏常常呈現出一片安靜和諧的景象。

如今在我們班就涌現出許多好人好事，瞧：教室的地面上有紙片，就有同學立即默默地拾起來，放進垃圾桶裏。地面上有灰塵啦，就有同學主動打掃。班裏桌椅壞了，就有同學不聲不響地修好，下課啦就有同學主動幫助老師收拾講桌……

播下一個動作，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格。其實文明美德我們做起來並不難，同學們讓我們從小就養成一個文明的好習慣吧，把“文明”二字時刻放在心裏的一個重要位置， 用我們的口，禮貌地向別人問好、打招呼，管住我們的口，不吵鬧，不說髒話，不隨地吐痰； 用我們的手去幫助有困難的人，管住我們的手，不亂扔垃圾； 用我們輕輕的腳步，營造一個寧靜、有序、有着良好氛圍的校園，管住我們的腳，不橫衝直撞，不踢牆壁，不在校園裏狂奔亂跑，相信我們每個人都一定能夠做到。讓文明美德伴着我們大家共同健康成長吧！

六年級成長作文 篇4

“呂犁瑋，別看電視了，快去寫作業！”媽媽的聲音如同一把芭蕉扇，將我正濃正高的興致一掃而光。我極不情願地應了一聲：“哦——”眼睛卻仍緊盯着電視屏幕，欲罷不能。“快點去，你已經長大了，應該懂事了！”媽媽尖銳的聲音再次刺痛了我的耳膜，我只好下定決心，關掉電視，走向書桌。

“連電視都不讓看，知不知道馬兒休息之後才能跑得更快啊？難道說長大了就不能痛痛快快地看電視，看看動畫片都要偷偷摸摸？早知道這樣我就不長大了，成長真煩惱！”我的內心可不像我的外表這麼平靜，“長大以後，學習負擔很重，玩的時間很少。回到兒時，無憂無慮，盡情玩耍，多好啊。唉，現在別說不能盡興看電視、玩電腦，連看課外書都必須是名著，找朋友玩都必須預約、還要有時間安排——成長的煩惱，真是說不清！”

我一邊埋怨着一邊氣呼呼地寫着作業，怒火燃燒着理智。筆在我手下變成了惡魔，筆尖所到之處，紙面紛紛下凹。我的胸中彷彿壓了一塊大石頭，呼也不順暢，吸也不痛快，淚珠在眼眶裏模糊了視線。既有對媽媽的氣，也有對成長的惱。

畢竟是小孩兒心性，也沒有多少氣惱的燃料，怒火漸漸熄滅。氣過了，惱過了，回想起媽媽爲我做的點點滴滴，又心生慚愧：“媽媽爲我好，我憑什麼生氣呢？媽媽關心我的學習也有錯嗎？”繼而又想到：“成長的煩惱確實很多，媽媽的嘮叨確實不愛聽。我的成長我做主，我的責任我也要承擔。少年不識愁滋味，聽聽長輩的教導，對於人生閱歷尚淺的我一定是有益的。”念及至此，對媽媽的感激之情又油然而生。“誰言寸草心，報得三春暉。我們這些懵懂無知的‘寸草’，非但沒有用感恩的心去感激給予我們生命、溫暖、光明的‘春暉’，反而以利齒伶牙去刺傷媽媽的心，褻瀆純潔而高尚的母愛。”

我彷彿聽到筆尖下紙面的呻吟，運筆的力道不由得鬆了。走在成長的路上，煩惱不可避免，一路陪伴我們同行的有風有雨有誘惑，當然，還有愛。

六年級成長作文 篇5

小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶……歌是這樣唱的，可現實生活中是這樣的嗎？我覺得不然，最近，我的煩惱可不少呢。

頭號煩惱：個子太矮

說起我這個煩惱，可不是一年兩年的事了。從小時候起，我的個子就很矮。記得上一年級的時候，媽媽帶我去學兒童畫，老師剛一看到我，就連連搖頭：你這孩子太小了，中班還沒上吧？過兩年再來學吧。我不服氣地說：我都上一年級了，只是長得矮了些。從那以後，我就一直在想，我每天吃好睡好，爲什麼不長個子呢？我多麼希望一夜之間能長個20釐米，變成高個子呀！

二號煩惱：視力下降

上次學校體檢，檢測視力之後，我看着體檢表，左眼視力5.2，嗯，還不錯。右眼視力……什麼！4.9！我的右眼視力只有4.9啊。這就是我平常看書、寫作業時斜着看的後果，我都後悔死了，可再怎麼悔，視力還是一去不復返啊。

三號煩惱：作業太多

這可是許多學生的共鳴，畢業班可不是這麼好混的，就連我這個成績優秀的好學生也漸漸感受到了學習的壓力。今天佈置幾課作業，明天佈置幾張試卷，後天再寫篇作文。試卷如飄散的雪花，一張張落在我的面前，作業如沉重的山，壓在我的身上。學習也有煩惱啊！

在成長的過程中，我們每個人都會有煩惱。有了煩惱，我們才能得到真正的成長。我們應該樂觀地面對成長的煩惱，解決煩惱，讓煩惱永不復存！

六年級成長作文 篇6

大人們常說小孩子是最無憂的，可我卻不這樣認爲。因爲，隨着年齡的增長,我們也有了自己的煩惱。

我的煩惱就是快要期末考試時，我總會受到不同程度的壓力。這些壓力總會影響我的備考過程和考試成績。家長望子成龍，望女成風的期望值很高。雖然,他們不會給我定下成績方面的指標，也常說不會注重我的分數。但，他們在無形把這些變成了語言，行動。家長有時會無意間在臨考前說道：“好好！做題要認真。”在無形中，我感到一種無法用文字來形容的精神上的一種壓力；還有行動方面的，在快要考試前一段時間，家長一定會給我投入大量的營養品，和補腦液，這也會成爲一種壓力的來源。

有時壓力也來自於學校。老師雖然在考試前沒有給我施加什麼壓力，但一些壓力也來自同學之間的競爭，或排名先後，這會給我帶來種種顧慮。

壓力也來自社會，社會對我的評價，往往聚焦於鄰居，親友們。可能他們也出於一番好意，親切地問：“書念得怎麼樣，考了多少分？，或加以鼓勵的說:“好！好！學習，長大後做個對社會有用的人”。可是，他們不知道。這往往，是考試前最關鍵的障礙，對我施加了心理上的壓力。

我希望在期末考試之際，這些壓力造成的煩惱能煙消雲散。其次，我覺得。家長不應該給孩子太多的精神壓力，應指導我如何對待考試。我非常希望家長能在考試前告訴我：勝敗乃兵家常事，只有努力學習就沒白下功夫！如果家長能明白這些我一定可以輕鬆上陣，考出好成績，快快樂樂地過好假期生活！

六年級成長作文 篇7

曾經有位記者在採訪一位諾貝爾獎獲得者時問道：“您是在哪所大學中獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白髮蒼蒼的老者卻說：“我是在幼兒園。”這個人一下子愣住了，接着問：“您在幼兒園學到了哪些最重要的東西呢？”這位科學家回答說：“我學會了把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不能拿；學習用具擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯後不奔跑；做錯了事要表示自己的歉意；仔細觀察大自然 ……”誰也沒想到，在我們平時看起來最平常的行爲習慣，卻成就了這輝煌的事業，這位獲獎者的一席話是多麼的耐人尋味啊！

成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啓成功大門的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。 那麼，同學們，在你的生活中，你是否重視自己的良好行爲習慣的養成呢？你能不能做一個遵守校紀班規的好學生呢？

在即將過去的9月中，我們多數同學經過老師的指導、自身的努力養成了一些良好的習慣：遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；參加活動井然有序……但也有些行爲與咱們的和諧校園格格不入，比如隨地扔垃圾、課間活動打鬧、在課桌、瓷磚上亂寫亂畫等等。

同學們，我們播下一個動作，就收穫一個習慣；播下一個習慣，就收穫一個品格；文明已被人們放在心裏的一個重要位置，千萬不要把文明行爲習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的文明資訊，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不說粗話、髒話；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。我相信，透過我們的努力，文明之花一定會在校園絢爛綻放。

六年級成長作文 篇8

回想起以前一年級新生時剛入學成爲學校一份子的時候，就像“菜鳥”一樣，什麼都不會做，總是愈幫愈忙；記得有一次爲了幫同學搬東西，卻不小心跌了一跤，現在回想起來真的是糗啊！

光陰如流水一般一去不回，轉眼之間我已經六年級了，我的學識又更上一層樓；小學的時光，讓我學到了好多好多的知識，也有很多歡笑，相反地，這中間也有難關與 挫折，等着我去突破，每當我遇到困難時，我的腦中就會浮現一段海倫凱勒說過的話：“雖然我無法像旁人一樣，走在寬廣平坦的大路上，道路崎嶇不平，甚至滿地荊棘的小路，這一樣是路。只要有路，我就準備走去，苦一點無所謂，因爲我有決心。”

如今回想起那些酸甜苦辣的事，都讓我有種歷歷在目的感覺；人生的旅程中一定還有重重難關等着我去克服，就如林懷民所說:“生命中的每一個時期和階段對我來說，都是很大的挑戰，但是困難並不等於阻礙，能不能接受挑戰與突破難關，完全是要靠自己的意志來決定。”

回憶不見得是好，也不見得是壞；可是當我想到那些回憶，常常都深深地刻化在我的心裏，回憶可以幫助人成長，有回憶真是美好，我現在還想要回憶更多屬於我自己獨一無二的寶貴記憶，來點綴自己的人生。