有關六年級作文合集7篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的六年級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

教室門開啟了，一張熟悉的面孔，是我們魂牽夢縈已久的張老師，如今又重回六年四班這個大集體中。牽掛已久的心終於放了下來。

自從接到張老師被調走的消息後，對於新學期的期望陡然被失落淹沒。陪伴我們走過五年快樂時光的老師，竟然然在今日離去。我們知道，天下沒有不散的宴席，但在這場爲時六年的光陰中散去的時間還太早。不過還好，有緣千里來相聚，儘管在昨天衆人散去，而在今天大家又可以重逢。人生就像雲一樣，聚散不定，但我堅信，這次的相聚將爲我們的師生情緣塗抹上最亮麗最久遠的色彩。

回想以前，五年的師生情意，點點滴滴的細微瑣碎，彷彿像重演的電影一樣跳躍在腦際。想起老師對我們的殷殷關愛，諄諄教誨，如陽光溫暖心房。茫茫旅途中，是老師爲我指引人生方向；黑暗摸索時，是老師替我點亮希望之燈；失敗氣餒時，還是老師鼓勵我揚帆遠航。

在我的心中，老師就是一顆明星，散發着永恆的光芒，折射出不滅的人生真諦。劉備三顧茅廬，臥龍諸葛亮出山輔佐。我們三請老師，終於讓老師迴歸。如今破碎的集體已經完整，黯淡的星羣又重新閃亮。願我們在未來的365個日子裏，一路歡歌笑語，畢業照上留下我們最幸福最溫馨的笑容！

六年級作文 篇2

回憶是什麼？是指另一個人、物觀點聯繫在一起的記憶中的或想象的感情、情感、觀點或感覺。

——回憶

回憶是一點一點積累起來的，就如同一個劇本，每個人都是故事裏的主角，不同的是每個主角的生活遭遇卻千萬差別。

其實生活也是回憶，因爲生活的每個細節都會變成回憶。生活就是一本書小學生作文，收藏生活就如同收藏千萬種書籍，經常翻閱他，便有許多不同的感悟，令人百看不厭。

回憶童年，讓你沉醉在甜蜜快樂中，想想小時候可愛、調皮、天真、貪玩吧。還記得我小時候，我是一個好奇心很強的孩子，越不想讓我做的事，我就越想做。父母囑咐我不要去大河，我也連連答應，但是由於好奇心在作怪，最終我還是去了。回來時從河邊見了兩塊石頭，一個象“箭”，一個像“心”，我就拿着它們倆個，在那比劃“一箭穿心”。回家挨頓臭罵，也沒有心思聽進去，就是“從左耳進右耳出”的感覺。過兩天又去，在大河下游遇見了一塊潔白無瑕的石頭，我非常想弄明白他是什麼，那麼光滑，直到我上了學之後才知道它叫做“鵝卵石”。由於好奇心是我的童年充滿了快樂。

回憶童年，每一次都有一種不同的感覺，珍藏回憶，讓你的生活更充實，僅僅是一次臭罵也無關緊要。

六年級作文 篇3

愛之鏈是一條不一般的鏈子，而是一條神奇的鏈子，只要你幫助了人它纔會出現的。

在一條鄉間小路上，一個小男孩騎着一輛新的自行車，快活的唱着歌。突然，他看見前面有一個小女孩和一輛自行車。他笑了笑，走了過去，小女孩反而緊張的閉上了雙眼。小男孩說：“別怕。你怎麼不騎？哦，對了，我叫大寶。”“我的車胎癟了，鏈子斷了。”小女孩緊張的說。小男孩二話沒說，就去幫小女孩修車，沒一會兒，車子就修好了。小女孩說他在這已經等了2個多小時了，這兒荒無人影，使她覺得完全絕望了。小女孩一邊開啟錢包，一邊問：“那我該給你多少錢？”大寶愣住了，他從沒有想過應該得到錢的回報，他說：“在我有困難的時候，常常有人幫助我。如果你碰到一個需要幫助的人，那就請你幫助她一下吧！”小女孩的等了2個多小時了，肚子有點餓了。她走進一家小吃店，女店主給了她一塊毛巾擦擦臉上的汗，女店主很熱情的服務，滿臉帶着微笑但還是掩蓋不住極度的疲勞。而且女店主也至少懷孕8個多月了，可她還是忙裏忙外的，又給她端茶又給她送點心十分忙碌。她給了女店主錢，女店主還沒找錢就發現小女孩已經不見了，桌上留了一張紙，裏面寫着：在我有困難的時候有人幫助了我，現在我也想幫幫你。女店主不禁潸然淚下。

你看他們互相幫助，愛之鏈出現了。

記住，愛不在嘴上，不在頭上，也不在腳下，而在心中。

六年級作文 篇4

人生在世，逃不過的是七情六慾，也不必逃，它是那般美好。

從幼兒慢慢成長，總離不開父母的諄諄教導。我父母不是什麼大富大貴的人，不過是打工出身，可這抵擋不了我對他們的愛，愛的愈發深沉。 十幾歲的少年總歸多是叛逆的，也有在父母前多半是沉默的，或許我便是正處於這個時期，有口卻不言，很多事只藏在心裏。 我父母教導我的時候，一直都是從小事出發。如新聞上的某件事突然引到我身上，聽多了，總是會煩，但我知道他們的初心是爲了我好，我有口不言，記得心底。

他們讀的書也不多，賺的錢也剛好支撐起整個家。學習上他們只反覆叮囑我：“好好讀書，讀書是你自己的事，總歸是好的，不然你現在不讀書，出來做什麼工作?好好讀書吧!我們在學習上也幫不了你什麼，一切只能靠你自己去努力了，未來你要自己打拼。”我知道，他們能在生活上傳授我爲人處世的大道理，這就已經足夠了。書是我自己讀的，路是我自己選的，要靠也靠自己，他們已經很辛苦了。

在家中，沒有什麼轟轟烈烈的的大事，全是瑣碎的日常，各司其職，做好自己的本分的事，這就已經很好了。

回過頭來，這麼多年走過來了。父母早已成爲內心的一種習慣性的敬仰與依賴。他們日常的嘮叨在耳邊響起，我有口，不言，心底卻愛的深沉。

長大了，何時才能長大?在他們心底我總歸是一個孩子，他們不放心我在外面有沒有吃飯，是不是很辛苦，我一點的不對勁，他們都能輕易的發現。這就是我的父母，我打心底裏感謝有愛我的他們。

親情一直都在我的身旁。

六年級作文 篇5

人一生會聽到許多聲音，有的聲音一逝而過，有的還沒來得及品嚐就已溜走。可是有的聲音永遠也不會磨滅，即使經歷了一些風雨，但在心中總有一個地方爲它留着……

夏天第一聲雷響，幼兒園畢業前我們齊聲合唱《童年》。那稚嫩的歌聲，此起彼伏，即使亂，可臺下的家長依舊笑眯眯地看着我們……我想從它們中找到記憶中的那個聲音，但都不是它們，而是那一聲——“咔”。

小學三年級，我便開始獨自上學，媽媽總是想送我，我卻不答應。就這樣，我開始了自己的上學歷程。

我家住6樓，3樓正好是一個大平臺。每次我走到3樓平臺時，總能聽到一個奇怪的聲音——“咔”。這聲音在寂靜的早上顯得越發刺耳，每天都是如此，我不禁納悶：這是什麼聲音？

某個週末的清晨，天空纔剛放亮，媽媽站在我房間靠窗的地方，開啟窗，目送着出差的爸爸離開，直到看不見了才關上窗：“咔”。半睡半醒的我一下愣住了，難道這聲音是媽媽發出來的？

週一，我又一次聽到了那聲“咔——”。我擡頭望去，一個瘦小的人影在晃動。此時，我的心中，不禁升起一陣酸酸的感動。晚睡的媽媽，僅僅爲了看我安全下平臺而早起……

從此以後，這一聲“咔”成了我成長的動力。終於在五年級後，再沒有那一聲“咔”。

“咔——”就像一首沒有歌詞的'歌曲，在我記憶中久久迴盪。

六年級作文 篇6

如果我是一隻鳥，我飛到了一個村莊，那裏遇到了旱災。禾苗都快要枯萎了，土地嗮裂了縫了。農民伯伯傷心地說:“我的天啊，莊稼都死了，我們靠什麼生活呀!“我聽了，連忙飛上天，求雲姐姐小了一場雨，農民們高興得不得了，莊稼苗貪婪地吮吸着雨水。我見了，自己感到開心。

如果我是一隻鳥，我飛到了那建築工地，見到了建築工人滿頭大汗地搬磚石，水泥。我趕忙叫喊我的姐妹從他們家裏叼來毛巾，給他們擦汗，我又叫風大哥吹一陣清風，讓工人們涼快

如果我是一隻鳥，我飛到了沙漠，見了花草樹木都要死了，好象說:“我要喝水，我要喝水。”我連忙流下了眼淚，去了雨大歌家，雨大歌問我：”爲什麼哭？”我說：”那裏的樹木快要死了，在喊救命呀！”我指了指沙漠．雨大歌急忙下了一場雨，花草樹木的臉上露出了笑容，在感謝我和雨大哥呀！沙漠變成了綠洲！

如果我是一隻鳥，我飛到了災區，洪水把人們的房屋沖毀了，他們在傷心地哭着。我連忙飛到救助站，讓他們救災區的人們，讓人們暫時在救助站裏住着，等洪水流走後，再回這地方住．

如果我是一隻鳥，我會讓全世界的人民快快樂樂，開開心心，永遠地生活下去，沒有煩惱，沒有憂愁。

六年級作文 篇7

隨着時光的流逝，我們身邊的很多事物都在變化着，我們每個人也在變化着。

以前我很浮躁，做事不能專心。做作業一點兒都不專注，一會兒想玩玩媽媽的手機，一會兒想摸摸爸爸給我買的鋼琴。每次只要是我一個人寫作業，我總能把半個小時就能寫完的作業硬生生地拖到2個小時。之後，媽媽檢查我的作業，看到我因粗心大意做錯一些題時，就會生氣地批評我。可媽媽越是批評我，我越是不願意聽她的話，她剛剛給我講完這個題，再找一個類似的題給我做，我還是不會。媽媽對我發火，批評我，我心裏還不服氣。每次都是爸爸來平息我們之間的“戰爭”。

後來，我上五年級時，有一次生病住院了，媽媽一直守在病房照顧我。一個午後，我醒來發現媽媽累得趴在牀邊睡着了。這一次，我近距離地看着媽媽，才發現媽媽居然變得不再年輕了，她的頭上有了幾根白髮，她的眼角有了幾條皺紋，她的手也變得粗糙了……我突然感到很難過，原來媽媽也會變得不再年輕，這一定是因爲她爲我操心太多。想到這兒，我意識到原來自己是那麼不懂事，以後我一定要改變自己，變成一個懂事的孩子，讓媽媽不再爲我操心。

從那次以後，我變了，我改正了很多的缺點，還養成了很多好的習慣，比如寫作業認真、不拖沓。正是因爲專注，早早就把該做的做好，我纔有了更多自由的時間可以看自己喜歡的連環畫，也有時間可以練習彈鋼琴。我還會幫媽媽做做家務，偶爾幫媽媽梳頭，只是每次看到媽媽頭上漸生的白髮，我就不由得鼻子發酸。正像媽媽說的那樣，我長大了，變懂事了，但同時媽媽也變老了。我多麼希望時光能變得慢些，不讓歲月在媽媽的身上留下太多痕跡。

在時間的洗禮下，我變了，你變了嗎？

名師點評：小作者透過列舉生活中的一些日常現象，及“我”在一次生病住院時對媽媽的細緻觀察，有了深刻的反思，決心改變自己，體現了“我”的變化，同時發生改變的還有媽媽。習作對比鮮明，過渡自然，詳略得當，以時間爲序來行文，體現了“時光帶來變化”這一中心。