【精選】小學二年級作文彙總7篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的小學二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文 篇1

今天是六一兒童節，媽媽不在家，爸爸也懶地燒飯，所以就帶我出去吃飯。

路上爸爸問我：“去那吃呢？”我說：“我們去吃肯德基吧。”於是爸爸就帶我去肯德基。 一走進店裏，迎面就撲來一股香味，饞地我直流口水。爸爸說：“你去找位子，我去買。”過了一會兒，我心裏樂滋滋地想：爸爸怎麼還不來呀。終於爸爸買來了。爸爸還沒放穩，我就拿了一個雞大腿狼吞虎嚥地吃了起來。“好吃”“好吃”爸爸聽了就說：“好吃，就多吃點”這時爸爸小心翼翼的拿了跟小薯條，剛要吃，我就問爸爸：“小孩子吃的東西你也要吃？”周圍的人們都驚呆了，爸爸只好又放回原來的地方，等我吃完，爸爸問我：“吃飽沒有？”“我吃飽了”我說。說完就和爸爸開開心心地回家了。

回到家爸爸正吃着剩飯，媽媽回來了，就問我“爸爸怎麼沒有在外面吃呀？”我說：“爸爸不想吃，”媽媽說：“你怎麼只顧自己吃呀？”我明白了，偷偷來到爸爸面前說：“爸爸我錯了，對不起”，爸爸聽了回頭笑着說：“知錯就改還是個好孩子。”

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小學二年級作文 篇2

那一天，媽媽給我買了一輛自行車。那輛自行車穿着一件綠白相間的衣服，它有兩個圓溜溜的輪胎，可漂亮了。

等到把自行車拿回家時，我急急忙忙的爬上去，一踩差點摔跤了。我大吃一驚，真有點怕這匹“小野馬”了。

我忍着痛，讓媽媽教我騎自行車。媽媽的方法是——踩上去就穩住籠頭，使勁的踩。後來，我慢慢的學會了騎自行車了。

現在我已經能穩如泰山的騎在公路上了。

從哪裏摔倒，就從哪裏站起來。

這就是我騎自行車的故事，你有故事嗎？快來講一講吧！

小學二年級作文 篇3

我的愛好是書，每天一進家門，我就迫不及待地捧起一本書來，津津有味地看了起來，無論誰叫都不管用，書的時候，沒有一點聲音，靜得連鐘錶的嘀嗒聲都能聽得見。每當吃飯的時候，媽媽總是叫我兩三遍，我才放書來。

一天中午，我正在書，我的小夥伴來找我玩，我說：“改天再來找我玩吧！”我回到桌子旁，又看了起來，可是，還沒看一會兒，媽媽又叫我吃午飯了。“唉！時間過的可真快啊。”我不由自主地嘆了口氣。我迅速地吃完了飯，馬上衝到桌子旁，又開始看起書來了。你看，我像不像書蟲。

我有很多的書，比如：《格林童話》、《木偶奇遇記》、《開心作文》、《小學生作文選刊》、《十萬個爲什麼》……書裏面藏着許多知識，只要你用心去看，就會發現書的作用。透過讀《十萬個爲什麼》，讓我知道了兒童爲什麼要多吃胡蘿蔔？爲什麼要經常更換牙刷？等好多生活常識。我還可以把書上的好詞好句畫下來，抄在積累本上，等我再寫日記的時候，就可以用上這些詞語。

書像一葉小舟，載着我向那五光十色的文學大海駛去。

小學二年級作文 篇4

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節來臨啦。

元宵節的習俗一

看家家戶戶都洋溢着紅彤彤的笑臉來迎接元宵節的到來。有的人家不僅只掛着大紅西瓜燈籠，而且還有孔明燈、絹燈、橘燈……各式各樣、豐富多彩。把整個上煙村照的如同白天一樣。這兒琳琅滿目的花燈使人眼花繚亂，看都看不過來。看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上塗點紅色，桃底有翠綠的大葉子，真是既漂亮又簡單。看那金豬燈，製作好框架後，用閃閃發亮的金紙糊住框架，這樣一個金豬就立刻展現在了眼前，再看那已過了時的扇燈，雖說它過了時，可還是那麼青春年華那麼有風度、有氣魄。還有……真是一言難盡啊!

元宵節的習俗二

吃湯圓，讓每家團團圓圓，所以今晚母親"權力下放"，把煮湯圓的重要任務交給我來執行。我把它看成一件十分重大的任務，生怕煮破了，所以心裏好像揣着一隻小兔子"怦怦"直跳。我利用以前看母親煮湯圓的經驗，先把水燒開，把湯圓小心翼翼地放進去。我焦急地等待着，等待着……。白白胖胖的湯圓浮出水面，看着它們一個個膨脹，我興高采烈地喊道："湯圓要出鍋了。"我慶幸，還好湯圓沒煮破。大家高興地品嚐了我煮的湯圓，"美食家"母親給我打了一個一百分，誇我長大了，懂事了。我興奮不已，第一次煮湯圓就得到這麼高的評價，我心裏美滋滋的。

元宵節的習俗三

母親說現代人放孔明燈多作爲祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。大約於清朝道光年間，據十分寮地區父老前輩的口述表示，早年於前清年間十分地區鬧過土匪，由於地處山區，所以村民都向山中逃過,待土匪走後，留守在村中的人，就在夜間施放天燈做爲信號，告知山上避難的村民，可以下山回家了，也藉此種方式向村民報平安。由於當日由山上避難回家的日子，正是農曆正月十五即是元宵節，從此以後，每年的元宵節，十分地區的村民便以放天燈的儀式來慶祝，且向鄰村的村民互報平安。也因此十分地區的村民又稱天燈爲“祈福燈”或“平安燈”。所以，我們一放飛了一盞孔明燈。

啊!一年一度的元宵節結束啦。今天，我很開心。

小學二年級作文 篇5

有一天，我放學回到家裏，去魚缸前喂金魚的時候，驚奇的發現：咦？魚缸裏怎麼少了一條金魚？我慌忙尋找，終於在茶几下面發現了它。我急忙把媽媽叫過來。那條金魚應該是因爲魚缸裏的水太滿了才跳出來的。它的魚鱗沒有了原來的光彩，眼睛和鰓上蒙上了一層白白的東西。

正當我爲金魚感到惋惜時，細心的媽媽突然叫了起來：“小金魚還活着！”我仔細一看，小金魚的鰓還微微地動着。媽媽趕快端來一盆水，把奄奄一息的小金魚放入水中。小金魚在水中掙扎了幾下，又浮到水面上了。我拿起小金魚的尾巴，甩了幾下，做了一次“電擊”，將小金魚再次放入水中。小金魚在水中游了一個來回，漸漸地，小金魚的魚鱗恢復了光彩，眼睛上白色的東西也消失了。我又給小金魚做了一次“電擊”，小金魚右鰓上的白色物體消失了。小金魚使勁划動魚鰭奮力掙扎了幾下，左鰓上的白色物體也漸漸消失了。小金魚終於戰勝了死神，活了過來！

看着小金魚在水裏快活地游來游去，我明白了：生命體現於頑強的毅力，更體現於戰勝死神的勇氣！

小學二年級作文 篇6

一是“寫什麼”？（選取寫作材料），

二是“怎麼寫”？（寫作方法與技巧）。

小學生寫作入門應先解決第一個問題，然後才能講究寫作技巧，重在指導審清作文題目。爲此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結果。

比如孩子拿到習作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應該怎麼寫呢？可以孩子試着口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什麼樣，媽媽平時都做些什麼，媽媽對孩子怎麼樣。孩子都是先會說纔會寫的，所以說家長的引導也很重要，因爲家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導的。

　　2、作文指導與語文課堂教學相結合

家長千萬不要認爲自己對孩子的教育可以完全脫離學校教育，學校爲孩子準備教材都是經過精挑細選，合理設計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學密不可分的。所以家長在指導孩子作文入門的時候，最好能夠結合孩子的教材。

如：一年級的《畫家鄉》一文中“他畫的海那麼藍，那麼寬”，“那麼”多次出現，家長就可以抓住“那麼……那麼”讓孩子理解意思然後造句，平時在生活中也可以注意訓練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；

又如：二年級《難忘的潑水節》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包着一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人羣中”的肖像描寫，家長也可以結合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿着。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛鍊孩子觀察別人的穿着，並向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然後猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當時的心情。這都是比較好的`練習的方式，可以讓孩子學會觀察，學着透過現象看本質。

到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什麼是作文的結構。如《趙州橋》就是圍繞一箇中心句寫段話，文章佈局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術與非凡智慧；而《鄭和遠航》是孩子學習前後照應、詳略得當的佳作。

所以，家長可以教導孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什麼就寫什麼，而且也可以有意識地鍛鍊孩子使用修辭手法，比如恰當的比喻啊，擬人啊，排比啊這類的。

　　3、作文指導與留心觀察周圍事物相結合

這一點前面已經提到了，這裏作爲重點再詳細介紹一下。

當學生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧後，家長應該及時配合孩子課堂所學，指導孩子透過多種途徑觀察生活，獲取並積累寫作素材，讓學生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

記得班上的高珍珍同學寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳着腳，伸着脖子，滿嘴白唾沫，一手提着褲子，一手指向對面倒尿盆的劉大爺破口漫罵……”

只有親眼所見，學寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導孩子觀察生活，融入社會，學會寫生活中的真人、真事、真情和真景。

　　4、作文指導與寫真事說真話吐真情相結合

作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應該引導孩子從生活小事中有所發現，有所感悟，然後表達真實感受，抒發真實情感。

如某班同學張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事後，在班上進行討論，當時學生各抒己見，說到很多小食品的不衛生不安全……老師立即指導同學們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由於寫的是自己親身經歷的事，寫成的作文，內容充實，真實感人，還挺有思想的。

所以，指導學生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發現、昇華、完善自我。

　　5、作文指導與多讀多思多修改相結合

孩子大多數時間在學校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養孩子的閱讀習慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。

除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之後，寫一篇閱讀後感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發表自己的看法。然後家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀後感。看完之後最好要給出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然後給出自己的修改意見，讓孩子學會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習慣，應該從小就培養。

　　6、作文指導與作文評語相結合

作文評語要因人而異。很多時候，因爲學校老師要負責的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關注孩子的作文，並給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的讚揚，家長要學會真誠地有感情地去評價孩子的作文。

家長羣裏有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文，然後給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什麼事情也可以寫進日記裏，讓孩子學會挑選寫作的素材，並且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。

小學二年級作文 篇7

我的家鄉在陸良，這裏風光秀麗，景色迷人，是個旅遊的好地方。

陸良的風景名勝可多了。有萬畝荷花的白水塘，高山巨瀑的大跌水，雄偉高大的龍海山、竹子山、牛頭山，國家森林公園——五峯山，有被列爲全國重點文物保護單位之一的“爨龍顏碑”，還有被稱爲天下奇觀的彩色沙林。

就說彩色沙林吧！

它位於縣城東南18公里處，在國家級森林公園五峯山下。那裏是五顏六色的彩色沙子形成的天然沙峯、沙壁、沙洞。一峯獨起，數峯相連，衆峯成林。林間小路縱橫交錯，時而盤旋而上，時而陡然垂落，層巒疊嶂，峯迴路轉，宛如一個龐大的迷宮。進入迷宮，沙峯林立，有的像駱駝，有的像濟公，有的像齊天大聖，有的像城堡……沙林中長着野生的含笑、杜鵑、山茶、楊梅，重重疊疊，鬱郁蒼蒼，沙林四周有五座水庫環繞着，那獨特的景緻秀麗迷人。

我們陸良每年都要舉行一次規模盛大的國際彩色沙雕大賽，由許多國家的沙雕大師前來參賽。著名的沙雕作品有“鋼鐵是怎樣煉成的”“家譜”“滇國夢幻”“歲月如歌”等。沙雕節這天，沙林人山人海，車輛川流不息。中央電視臺的著名主持人倪萍、大山等前來主持開幕式。著名歌唱家宋祖英、劉歡等前來登臺獻藝。彩色沙林吸引了許許多多的中外遊客到陸良觀光旅遊。

你知道嗎？《三國演義》《西遊記》《炎黃始祖》《南中祕史》等二十多部大型電影、電視劇都是在此拍攝的。

陸良不僅風景優美，而且物產豐富，土特產很多。最出名的有：又酥又甜的麻依饊子；汁多味香甜的蜜香梨、小黃梨；肉質細嫩、味道鮮美的鮎魚、金線魚；營養豐富的乳餅等。

我們的家鄉真是個美麗、富饒的好地方。如果你到這裏來，熱情好客的陸良人民一定會歡迎你，讓你大飽眼福和口福。