Unit 3 I’d like a large pizza教案示例(人教版高二英語上冊教案教學設計)

教學流程圖

教學過程

步驟 　　教師活動 　　學生活動

課前活動 Do some research Encourage Ss to find the materials about pizza, especially the history and the ingredients 1. search for the materials through Internet or other resources

2. classify the materials

課堂活動 Task one

Make a delicious pizza Lead-in: match the countries with the correct foods 1. show the ingredients they know to the other students

2. Groupwork: make a delicious pizza with your groupmates

3. Introduce your pizza to your classmates

Keep some of the pizzas in the front and ask Ss to vote which is their favorite pizza 1. listening: listen to the tape and do P13 1b

2. interview: suppose you are the customers and you want to order a pizza by phone, which one do you prefer to?

3. find out the favorite pizza from the final results

Task two

Make a menu for your pizza house Advice Ss to run a pizza house and make a list by themselves 1. Groupwork: talk about the food they want to sell, especially the kinds of pizzas and some drinks and dessert.

2. list all the food and drinks.

課後活動 Portfolio Show an example to the students and give some advice Make a menu after class

課後反思：

本節課屬於第三單元的匯入課。由於本單元的內容和學生的實際生活息息相關，所以在課程的設計上給了教師更多的設計空間。同時在實際的操作中也顯得流暢、自然。

首先，採用給出不同國家的特色食品，讓學生進行連線。這樣不僅可以讓學生了解到更多的關於飲食文化的內容，而且將學習的基點定在對文化的瞭解上，可以不斷提高學生對於不同文化的瞭解和重視。

在教學活動的設計上採用以學生動手爲主的活動課，能夠更好地調動學生學習的積極性。透過調查，學生先以小組的方式向大家展示本組對於比薩的研究成果。然後透過組活動，讓小組的同學在自己製作比薩的時間活動中運用到關於比薩配料的不同單詞，可以幫助學生更加生動地掌握單詞。

在教學的整個過程中，充分發揮學生主動性，並鼓勵學生體現個性化。得到了學生的熱情響應，取得了很好的教學效果。但是由於是活動課，在課堂秩序的維護和時間的有效利用上仍然需要近一步地改進。

教案點評：

本節課屬於第三單元的匯入課。由於本單元的內容和學生的實際生活息息相關，所以在課程的設計上給了教師更多的設計空間。同時在實際的操作中也顯得流暢、自然。在教學活動的設計上採用以學生動手爲主的活動課，能夠更好地調動學生學習的積極性。