關於英語作文(通用4篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的關於英語作文，歡迎大家分享。

關於英語作文1

申辦和成功舉辦奧運會也許是一個城市的終極榮耀。然而，在將夢想變成現實之前，申辦奧運會的利弊應該仔細權衡。

主辦奧運會肯定會給一個城市帶來很多好處。當地經濟的繁榮，更多的就業機會，以及創造收入的可能性，對市政府來說都極具吸引力。與此同時，更好的基礎設施、更清潔的環境、與數百名體育精英和娛樂明星一起享受壯觀的比賽，以及與來自世界各地的人們聯繫的機會，對市民來說也似乎令人興奮。此外，申奧肯定會促進當地人民的愛國情感和自豪感，以及道德行爲。在大多數情況下，申辦奧運會得到了公衆和中央政府的大力支援。

不幸的是，這並不是這幅美麗圖畫的全貌。如果從另一個角度看，申奧可能會給一個城市帶來一些副作用。

首先，對環境的影響，包括汽車尾氣排放的增加，水資源的更大壓力，大量浪費的傳單和其他用於公共活動的材料，很可能被忽視。爲了拓寬街道，一些樹可能不得不被砍掉。在建築工地附近，微小的灰塵可能會在空氣中逗留很長時間。耕地減少可能是由於需要建立新的體育中心或住宿設施。在第三世界國家的一個資源有限、人口稠密的城市，這些環境後果可能特別嚴重。

此外，如果談論經濟利益，不應該忘記，快速的刺激可能導致泡沫增長，這很容易崩潰。如果沒有很好的管理和組織，大型活動可能不會如此有利可圖，新的設施可能會在奧運會後永遠空着。是的，有過主辦城市最終揹負鉅額債務的案例。

最後，讓我們想想城市中的低收入羣體。他們會從申奧中得到什麼？更多的稅收，更多的費用，更高的.房價，更高的生活成本。這些對他們來說絕對不是好消息。

出價還是不出價，這是個問題。這取決於市政府和當地公衆的選擇。做出決定後，他們能做的就是最大限度地利用好處，把缺點減少到最低限度。

關於英語作文2

從初一開始，我的英語成績就一直是班裏的佼佼者。英語成績從來沒差過的我完全沾了英語的光：如果沒有英語，我可能直接就排到班級的末數了。可是，偏偏就發生了意外。在初二的寒假中，中國突遭疫情侵襲，而我就不得不在家上起了網課。網課結束後就開學了，我的英語大不如前。

第一次月考，我的英語在滿分120的卷子中只得了81分。要知道，以前我的英語從未低於110分！我原本十分自信，現在一記重錘砸在心間，再也擡不起頭了。老師看着我萎靡不振的樣子，很是擔心。辦公室成了我最常去的聖地。老師得知，我是因爲英語成績的事而傷心，便安慰我。我也看到了一絲希望的曙光——期末考試要一鳴驚人！不要再給自己抹黑了！

期末考試的成績很快出來了——我只考了90分！我再也不淡定了，只覺得人生一片黑暗，並覺得自己無可救藥了。這次的打擊對我來是太大，作爲一名英語課代表，我先別說幫其他同學了，現在連自己的成績也提不上來。最主要的是，我的閱讀理解竟然丟了14分！有一句話叫：“得閱讀者得天下”。現在，我把“天下”給丟了。

母親得知這件事後，也來安慰我。並給我推薦了一個方法——背誦英語詞典，卻被我一口拒絕。可到了夜深人靜之時，我又仔細的想了想，發現母親說的並不是完全沒理。我爲什麼閱讀理解不好？因爲單詞不認識。如果一句話中的單詞我都認識，那麼句意也就摸得八九不離十了。可如果一堆單詞都不認識的話，那除了乾瞪眼還能幹什麼？

不爲別人，只爲自己。於是，我下定決心，一天一定要背三頁詞典。使自己的詞彙由窄小、膚淺、湍急的小河變成寬闊、深沉、平靜的海洋。從而提高英語。母親給我制定了三項計劃：一、早讀到班上利用好時間，在老師未到前每天讀三頁英語詞典。二、因爲暑假七、八單元未複習，中午把七、八單元聽語音並爭取讀背熟。三、晚上做一或兩篇拉網的閱讀理解。

堅信這樣堅持下去，英語或有所進步的！英語加油！

關於英語作文3

記得五年級的時候，匡老師給我們上了一節讓我記憶深刻的英語課。

“叮——叮”的一聲響，教室裏頓時鴉雀無聲。鄺先生滿面笑容地走了進來，對我們說：“嗨！孩子們，早上好，”

講臺下，我和同學面面相覷，想知道匡的葫蘆裏賣的是什麼藥。

這時候匡老師在黑板上寫了幾個英文單詞，畫了兩個大方塊，一個寫着“我的”，一個寫着“你的”。我們都睜大眼睛一個個看着匡老師。

“今天，我和你玩一個遊戲。我帶你去讀黑板上的單詞。當我的手緊握時，你會和我一起閱讀。當我的手鬆開時，你不會和我一起讀書。如果我的手鬆開時有人讀出了聲音，那麼在“我的”里加一個小球。如果我的手鬆開的時候沒人說話，那就在“你的”里加一個小球，看誰先把二十個小球填滿。”

聽了這話，我們下定決心要和匡老師一較高下。

“冷飲”鄺先生會說英語。

“冷飲”我們還告訴她一句英語。

結果匡老師笑了，然後我們發現匡老師的手是張開的。我們一臉無奈，只能看着匡老師在“我的”上加個小球。

接下來我們的注意力高度集中，誰也不敢大意。但是匡老師好像是故意刁難我們，拉着手十幾次。然後，我們的注意力開始慢慢下降。突然匡老師鬆開了手，有同學跟着。結果匡給“我的”加了個小球。連續幾次之後，匡的《我的》裏已經有19個球了，而我們的《你的》卻是空的，我們有點沮喪。

匡老師鼓勵我們說：“加油，只要能有個小球就贏了。”我們互相歡呼起來，小心翼翼地盯着鄺先生的手，一點也不粗心。突然，鄺先生的手鬆開了，這次我們誰也沒說什麼。於是鄺先生在我們的“你的”上加了一個小球，我們高興極了，彷彿完成了一件大事。這時，鈴響了，我們戀戀不捨地離開了教室。

直到現在，這門有趣的英語課仍然深深地印在我的腦海裏。

關於英語作文4

i am not going to talk about the movie no thief.

just now, i was told by one of my good friends that her electronic dictionary had gone. maybe someone borrowed it permanently. it just happened in the library of our xuhui campus.

several month ago, another classmate of mine lost her cellphone at the crossroad of caobao and guilin road. the last second she still used her cellohone to receive a call, but even before the traffic light turned from red to green, she suddenly found that the phone had gone! i was at present. maybe the thief even walked away pretending to be at leisure just under my eyelid! we called 110 at once. the police came but they still could do nothing except putting on records simply. one of the police said to us that it was much more important for us to take good care of our possession than to rely on the policeman to arrest all the rampant thieves! waht he had said was really with reason and unforgotten!

no thief in the world! everybody hope so!