快樂的英語作文彙總六篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的快樂的英語作文6篇，希望能夠幫助到大家。

快樂的英語作文 篇1

Fun is what we experience during an act, happiness is what we experience after an act. The latter is a deeper, more abiding emotion. Watching a movie or television is fun activities that help us relax, temporarily forget our problems and even laugh. But they do not bring happiness, because their positive effects end when the fun ends.

The way people cling to the belief that a fun-filled, painfree life equals happiness actually diminishes their chances of ever attaining real happiness. If fun and pleasure are equated with happiness, then pain must be equated with unhappiness, but in fact, the opposite is tree. More often than not, things that lead to happiness involves some pain. It seems no fun undertaking some hard work, but when you finish it successfully, you will feel happy.

The moment we understand that fun does not necessarily bring happiness, we began to lead our lives differently. We should not merely seek fun in life, but try to pursue happiness even if we may undergo pains and difficulties.

快樂的英語作文 篇2

早晨，我揹着“書包”走在去“學校”的路上——去上英語課。一路上我擔

心極了：老師會不會很兇？會不會很嚴格？我從來沒學過，會不會很難學……想到這，我害怕地緊緊拉着媽媽的手。

“零零零”……上課了，我這才發現原來它是那麼好玩。老師姓王，叫Miss王，Miss王上課時不時還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，於是我們便更加愛英語了。還有時侯，同學太緊張了，說：“Miss王，請問你貴姓啊？”老師卻說：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來。

下課了，雖然只有五分鐘，但大家依就開心極了。瞧！一個同學跑到了講臺上，大聲說：“請問哪種生物從高空落下沒有反應？哈，不知道吧？是死鬼！”說完大搖大擺地走了。同學們一個個木雞似的呆在那兒，半天才反應過來，擺出各種各樣的神態來：有的裝沒聽見，躲在一旁偷樂；有的大聲“抗議”着；還有的甚至跑去叫Miss王，邊跑邊叫：“不得了了，這‘戲’沒法看了，教室裏鬧活鬼了”……

英語課真好玩！

快樂的英語作文 篇3

這個暑假一開始，媽媽就給我報了個音標班，說是要我好好學學音標，無奈，母命難爲，我只得答應。

第一天去上課，我跟着媽媽忐忑不安地推開教室門，喲，已經有7個“小豆丁”端端正正地坐在那兒了，看樣子是、三、四年級的，7、8歲的小孩居多，唯有一個和我差不多大，升五年級的。我傻了眼，呆呆地站在那。媽媽推了我一把，讓我坐在第一個桌子旁，等着老師來。沒過幾分鐘，一個二十幾歲模樣的大學生走了進來，她披着一頭微卷的金髮，長着一張漂亮的鵝蛋臉，水靈靈的眼睛讓人看得入了迷，紅紅的櫻桃小嘴分外惹人眼紅。大家發出了一聲“哇”，老師笑了笑，用清脆的聲音說：“同學們好，我是教你們音標的老師，你們可以叫我‘Sherry’老師。現在，我來爲你們起英文名。”她走到我身邊，問道：“你叫什麼名字？有英文名嗎？”“我叫胡磊，沒英文名。”我 望着她，輕輕地說。“那就叫你‘Mandy’吧！”老師笑眯眯地說。“好！”我異常高興。老師一圈走下來，大家都有了好聽的名字：Jiji、John、Sandy、Jack……教室裏是一片歡呼聲，老師拍了拍手，開始教我們音標，她告訴我們音標有48個，分爲元音和輔音，元音又分爲單元音和雙元音，輔音則分爲清輔音和濁輔音。她給我們講了5個元音字母相對應的元音音標，並告訴我們這幾個音標的.口型。大家聽得仔仔細細地，連最小的孩子也不曾開小差。說完這些，老師又帶我們玩起了“拍氣球讀音標”、“魔法手指”、“憋氣”。同學們玩得不亦樂乎，個個臉上露出了燦爛的笑容……

不知不覺中，下課了，大家戀戀不捨地走出教室，盼望着下一次上課的時間……

快樂的英語作文 篇4

Hua Mei Oxford Summer Camp is an interesting summer camp. I met many new friends here and studied together happily. The life in the Summer Camp is colourful and unforgetable.

Richard is our teacher and he teaches us the history about Britain. From his class, we have learned many knowledges, such as King Henry has six wifes, a fire happened in 1666 and so so. Clair is another teacher . She is very lovely and patient. I lcve her very much. And Mattew、Robert, they are all good teachers. They teach us so many things. When I see them, I feel happy.

Everyday, we have wonderful and diversity party at night. At the party, we can learn more sentences. I think it’s so good.

In the Summer Camp, we study English、play with other pupils and communicate with teachers. I enjoy for everything about this Summer Camp. I hope I can go to HuaMei Summer Camo next year.

快樂的英語作文 篇5

Life is a colorful picture full of different feelings. I’d like to be happy because happiness is important to everyone.生活像是一幅畫滿了各種心情的圖案。我想要快樂，因爲快樂對每個人來說都很重要。

I have an unforgettable experience to share with all of you. Last Sunday my grandparents gave me some pocket money and with the money I brought some books and instead of snacks. The next day I took the books to school. After lunch, I showed the books to my classmates and we read together. We learned a lot from the interesting books. Both reading and sharing made me happy.

我有個難以忘懷的記憶要與大家分享。上個星期天我的爺爺奶奶給了我一些零花錢。我用錢買了些課外書而不是零食。第二天，我把這些書帶到了學校。午飯過後，我把書拿出來，和我的同學一起閱讀。從這些有趣的書中，我們學到了很多知識。閱讀和分享讓我感到很快樂。I wish everybody is happy all the way.我希望每個人都快快樂樂的。

快樂的英語作文 篇6

本學期學校組織以教研組爲單位進行聽評課活動，我所授課的時間正好趕上三九寒冬，窗外滴水成冰，窗內卻溫暖如春，只因，這裏進行着一節快樂的英語課，喚起了春的氣息。

其實，對於展示的這節課，我沒有刻意準備，沒有搞什麼花架子，就如平時一樣，流暢自然充滿童趣。雖然窗外雨聲嘩嘩，教室裏卻歡聲笑語、一片豔陽。

剛纔，我又把這節課從頭到尾在腦海裏回顧了一遍，最讓我滿意的是：課堂上，孩子們那一張張洋溢着幸福的笑臉。他們自信地站起來朗讀故事，他們勇敢地走上講臺做超級PK，宣傳自己做的創意party的海報，還有他們無拘無束的表達，他們發自心底的笑聲，他們偶爾幽默的調侃，他們高高舉起的小手……看着看着，我不由自主地被他們的童真感染，一次次忍俊不禁。有一組鏡頭特別可愛：當小Tom站起來告訴大家他最喜歡的禮物是一件連衣裙的時候，全班同學大笑起來，小男孩竟然會喜歡連衣裙！我不失時機的唱了一句同學們剛剛學會的Declan的歌曲Tell me why…調皮又聰明的Eric竟然大聲唱起來：Tell mewhy does Tom like a dress?全班同學一起附和。這時Tom從容地站起來回答說：I want thedress because I want to give it to my mother as apresent. My mother likesdresses.多有愛心的孩子啊！同學們把熱烈的掌聲送給了小Tom.

從孩子們的眼睛裏，我能感覺到自始至終有一種幸福在流淌，那正是我所期待的最美的教育，我甚至爲自己感到有一點點自豪呢。

我更加深刻地感受到：

成功處理課堂的預設與生成需要教師的教育機智；

只有解放了學生的思想與身體才能培養出富有創新思維的學生；

只有真正做到了師生人格的平等，才能打造真正的民主課堂。

特此作文一篇，記下這節快樂的英語課。