幼兒園教研組活動計劃
上學期我園的教研工作主要從每位教師的實際出發,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,並根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動。在領會新《綱要》的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。
指導思想:
本學期我園將以《幼兒園指導綱要》爲指南,紮紮實實地抓好本園的教育教學工作,優化幼兒的一日生活,以研究確定適宜幼兒年齡特點的區域教學,科學、健康領域爲主要研討課題。立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革,分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
工作重點:
1、用“以教師發展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展爲本”的教育理念, 努力創設有利於幼兒發展的環境。
2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,開展園本教研活動,同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3、對教師進行分層培養,加強全園教師的教育 教學基本功的培訓與提高。不斷提高專業水平。
主要工作及措施:
1、在教研內容上注重實際性和實用性。
教學主任多到教育教學工作中,同教師一起透過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研課題,並組織教師在教研活動中進行討論。對教師關注的熱點難點問題,共同查找相關的經驗文章,透過集體學習、研討、實踐,以求實的精神,務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性。真正解決教師在教育教學中難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
2、在教研方式上注重互動式
緊緊圍繞---找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。採取平行班、同科教師相互討論的方式。每兩週一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相結合的能力,鍛鍊教師的口才與膽量。平行班教師在日常教學工作中遇到的問題,及時相互溝通,如問題難解決,設立研討課題,拿到園教研組活動中來大家進行討論解決。
3、抓重點課題
經過上半學期的教研活動發展與實施,我園的教育教學水平有了明顯的提升。針對我園現狀,面對新形勢的教育改革需要,我們及時調整教學思路,及時對教育課題、課時做合理的調整。完全杜絕小學化現象,在這一基礎上,進一步完善教研課題,深入研究討論。科學領域和健康領域設爲這學期重點研究對象。
4、設立教研方向、目標科學教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學活動中的難點,這兩門學科要求教師的知識面較寬,根據這一現狀,組織有經驗的教師帶動新教師研究課題難點,透過各種資源渠道豐富教師的知識缺口,孩子們透過在多種材料的操作中找到答案,在這一領域中獲取知識,激發他們對周圍事物的好奇心,挖掘他 們的`創造能力,使他們在操作中獲取經驗。
5、教育經驗的積累
透過教師在教學過程中總結的經驗,教師的教育思路逐漸清晰,有了系統化的教育經驗,教育反思在這裏起到了決定性的作用。教研 組活動的實施, 給教師們搭建了互相交流、相互學習的平臺 ,組織教師互聽、互評課活動,請經驗豐富的教師做經驗講述,使教師的整體水平得以提升,爲我園的教育教學達到更高的標準打下良好的基礎。
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