【精華】高中學期學習計劃三篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的高中學期學習計劃3篇,歡迎大家分享。
高中學期學習計劃 篇1
每年9月,告別漫長的暑假後,一大批初三畢業生們迎來了嶄新的高中生活。如何適應初升高的轉變,平穩度過適應階段,成爲學生、家長和老師共同關注的焦點問題。專家表示,高一新生強化學習和心理過渡,一個也不能少。
隨着新學期的到來,高一年級的新生們迎來了緊張而又充滿新鮮感的高中學習生活。然而這些學生們的新角色體驗卻並不輕鬆。
採訪中,許多家長表示,開學一週以來,進入高中的孩子們大都表現得悶悶不樂,一問才知道遇到了各種各樣的煩惱:有的難以適應高中新課改的教學思路和要求,有的和身邊的新同學合不來,有的因爲自己的成績、家庭經濟條件、社交能力等方面的欠缺而自卑,有的還不會計劃和料理自己的生活起居等等。
對於這些問題,父母往往和學生一樣並無思想準備,因此難免一起陷入緊張焦慮的情緒中。
一、從“督”着學到主動學
光華鼎力高考問題研究專家武俊傑指出,課改後新課標對必修模組教材內容是基於基礎知識水平層面的,難度有所降低,而與之配套的現行教輔仍然基於歷年的高考選拔水平。而且,目前在教學中,不少老師都是用教輔的試題難度來對必修模組進行知識要求,將相關知識進行拓展和拔高,結果讓剛上高一的學生感覺一時難以理解,聽不懂,學習吃力。
武俊傑表示,新課程更強調自主性,學生的學習方式向自主學習、合作學習和探究學習方式轉變。對於自制力好的學生而言,學好新課程並不難,但對於很多已經習慣了被“督”着學、被“手把手”教的孩子來說,會難以適應。
二、慎選課外輔導班
一進高中,新生們明顯感覺到高考的迫近,北京市第109中學教學副主任李瑞萍介紹說,由於初中教育和高中教育有着本質的不同,更強調高考的壓力,高中的思維方式與初中截然不同,尤其是數、理、化等理科科目表現最爲明顯,學生適應起來也相對更困難。她提出,家長此時給孩子選擇課外輔導要結合孩子實際情況,幫助其在高一打好基礎,不要好高騖遠。目前高一新生遇到的主要是初高中過渡與銜接問題。要不要參加課外輔導,要根據學生的實際情況對症下藥,如果學生對某一單科的知識積累有問題,初高中銜接不上、理解不了,學習吃力的情況下,不妨參加課外輔導,迅速消解知識難點,才能在高一打好基礎,爲高三衝刺高考做好鋪墊。
三、擺平心態聚焦學習
對於一些在新學期出現強烈心理波動的學生,北京市廣渠門中學副校長崔楚民指出,高一新生要學會擺平心態,忘掉身上曾有的光環,也忽視自己家庭、外表等條件的不足,把注意力放到學習上來,踏踏實實投入到新的高中學習中。他同時強調,高中生在人際關係上更應該注意,做人處事上都要謙虛,培養團隊合作意識,人際關係處理不當也會對學習造成影響。
高中學期學習計劃 篇2
暑假生活已經過去,新的學期已經到來,我們滿載着豐收的喜悅,步入了滿懷憧憬的新學期,我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。
我們要定好目標,執着信念,永不言敗,一起因目標而努力,因夢想而精彩,塌塌實實地一步步走下去。固然,成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩,但是"千里之行,始於足下,"要想使理想成爲現實,積累是必不可少的,我們應該從現在做起,從點點滴滴做起,一步一個腳印塌實地朝着宏偉的目標邁進。
新學期,無疑也爲我們提供了嶄新的園地,但是需要提醒的是:榮譽的桂冠往往要荊棘編就,成功的道路往往由汗水鋪通,征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求,朝氣蓬勃的熱情,腳踏實地的努力,持之以恆的攀登。所以,要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。
高中學期學習計劃 篇3
1、培養良好的學習習慣。良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
(1)制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。計劃先由老師指導督促,再一定要由自己切實完成,既有長遠打算,又有短期安排,執行過程中嚴格要求自己,磨鍊學習意志。
(2)課前預習是取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能培養自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習的主動權。預習不能搞走過場,要講究質量,力爭在課前把教材弄懂,上課着重聽老師講思路,把握重點,突破難點,儘可能把問題解決在課堂上。
(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節。學然後知不足,上課更能專心聽重點難點,把老師補充的內容記錄下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。
(4)及時複習是提高效率學習的重要一環。透過反覆閱讀教材,多方面查閱有關資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關舊知識聯繫起來,進行分析比效,一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上,使對所學的新知識由懂到會。
(5)獨立作業是透過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的'理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗,透過運用使我們對所學知識由會到熟。
(6)解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由於思維受阻遺漏解答,透過點撥使思路暢通,補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不捨的精神。做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反覆思考。實在解決不了的要請教老師和同學,並要經常把易錯的地方拿來複習強化,作適當的重複性練習,把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識,長期堅持使對所學知識由熟到活。
(7)系統小結是透過積極思考,達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統複習的基礎上以教材爲依據,參照筆記與資料,透過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內在聯繫,以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結,能對所學知識由活到悟。
(8)課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,參加學科競賽與講座,走訪高年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續,它不僅能豐富同學們的代化科學知識,加深和鞏固課內所學的知識,而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好,培養獨立學習和工作的能力,激發求知慾與學習熱情。
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