課外閱讀計劃怎麼寫
爲了進一步拓展學生語文學習天地,提高學生的語言素養,增加語文積累,我班決定以新課程關於課外閱讀課標爲要求依據,以大量閱讀課外讀物爲手段,激發小學生課外閱讀興趣,培養良好的閱讀習慣。促進形成熱愛讀書的良好風氣,努力創建書香班級。
一、營造讀書氛圍
1、活用故事名言提高認知。經常運用古今中外的故事傳說和名言警句來宣傳讀書的意義,努力提高學生對讀書重要性的認識。
2、開闢名句專欄。在黑板的一角開闢學生可自由填寫的好詞佳句欄,讓學生把在讀書過程中的收穫與感悟自由表達出來,也讓其它的同學得到潛移默化的學習與影響。
3、完善班級圖書櫥建設。不斷充實與更新學生喜歡的'圖書,並運用激勵的手段讓學生喜歡到圖書櫥去看看,去翻翻,去借借,去抄抄,努力讓圖書櫥成爲學生心中的一份牽掛。
二、開展讀書活動
1、推薦閱讀書目。根據課標要求,向學生推薦必讀書目和選讀書目。克服學生選書的盲目性和隨意性。
高年級必讀書目:《小學生閱讀文選》、《愛的教育》、《朝花夕拾》、《繁星春水》、《水滸》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《五六年級必背詩詞》。
選讀書目:《駱駝祥子》、《名人傳》、《童年》、《中外探險故事》、《三國演義》、《紅樓夢》、《哈利波特》、《安妮日記》、《孫子兵法》等。
2、加強閱讀指導,提高學生讀書效率
(1)讀書方法指導課。繼續引導學生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導學生邊讀邊思考,提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等。
(2)讀後複述課。定期組織學生複述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容,以加深對所讀內容的理解,訓練學生的口頭表達能力。
(3)交流評論課。定期組織學生交流課外閱讀的收穫或體會;或定期組織學生對所讀書刊的內容進行專題評論或綜合評論。
(4)讀書筆記輔導課。主要向學生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型等四種讀書筆記的寫法。
3、舉辦班級讀書成果彙報會。我班將舉行“百科知識競賽”、讀書筆記、手抄報展評等活動。同時邀請學生家長到場參觀指導,透過參加讀書節活動,讓學生感受讀書的幸福與快樂,使學生永葆讀書的生機與熱情。
4、積極推薦參加學校“希望杯”語文積累運用競賽和作文競賽。讓學生有機會參與讀書交流與競技。
5、設立課外書閱讀的“星級”評比,基本的要求如達到(即每學期所要達到的閱讀量),即可以達到五星,如果學生超過此要求根據實際情況適時地予以星位升級,併發給星級證書。定期評選班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
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