英語課課外活動計劃
課外活動是一種教學的途徑之一,能使同學們在一個輕鬆有趣的環境下,學習更多的知識。以下是英語課課外活動計劃,供大家參考。
英語課課外活動計劃
一、指導思想
以素質教育理論爲指導,全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神,積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標,根據學校對科組教育工作要求,加大綜合實踐活動課程理念的學習力度,結合本級學生的英語學習的實際情況,積極構建活動的評價體系。以綜合爲特徵,以實踐爲核心,以活動爲載體,培養學生的創新精神和實踐能力,力爭讓綜合實踐活動更好地培養學生的英語應用能力。
二、時間安排
由於綜合實踐活動極具開放性,它需要打破傳統的學校教學時間管理策略,因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上,我們採用彈性課時制,課時集中使用與分散使用相結合,將每週3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排,當需要走出校門開展實地活動時,可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用,或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學科教學中,學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉資訊的能力,幫助學生提煉加工使之成爲綜合實踐活動的研究課題,每一個教師在教學中充分利用手中的教科書,並在教
學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識, 使學科教學深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動;結合口語教學可開展英語角,英語辯論賽等活動,結合寫作教學開展英語小說讀後感,外貿信函寫作等活動。各種研究採用室內與室外相結合、個體與羣體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的生活實際相結合
生活,是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語,將會增強學生的英語語感,培養學生運用英語思維的能力,從而促進學生英語聽,說,讀寫能力的全面發展,更好地提高教學質量,提高學生綜合素質。
3、與社會相結合
現在的學生不再是隻會讀書的機器了,他們關心國家大事,關注社會的`焦點問題。對一些公衆現象,他們有自己獨特的見解。我們主要透過開展英語報刊閱讀課,指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發結合起來,互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展。
四、機構建設
綜合實踐
課程組長:
組員:英語老師、班主任
五、具體安排
周次 活動
1 制定綜合實踐活動計劃
3 英語角
8 英文商標、標識介紹會
13 英語剪報、板報展覽
17 英語演講比賽
19 寫實踐活動小結
六、活動總結
透過活動要求學生用英語書寫活動的體會,提高英語寫作能
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