高一學習計劃3篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新學任務，此時此刻需要制定一個詳細的學習計劃了哦。什麼樣的學習計劃纔是好的學習計劃呢？以下是小編爲大家收集的高一學習計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一學習計劃 篇1

一、指導思想

高一年級圍繞“挖掘潛能，主動發展”主題，從三個維度展開工作：要讓學生想學——透過系列主題班會激發學生學習的內驅力和主動性；要讓學生會學——研究和制定適合高一特點的學習和生活規範，用規範引領行爲；要讓學生能學——開展各種活動，爲學生的鍛鍊和成長提供平臺。過程中，以教師和學生兩支隊伍建設爲抓手、以學生良好習慣養成與鞏固爲基礎、以提高課堂和作業效率爲核心、以關注細節嚴格過程管理爲保障，切實提高教育教學質量，實現學生個性發展、教師專業發展和年級創新發展。

二、工作目標

在高一第一學期各項指標已經達到一定高度的基礎上，下學期，我們將認真總結經驗，不斷創新舉措，穩住發展成果，獲取更大進步。

1.教學質量目標：教學質量趕超揚州中學，在尖子生、本一類學生、本二類學生等各項指標在揚州大市前列。

2. 教師發展目標：建設一支具有先進育人理念，能全面關心學生，有較強的心理疏導、情感調節能力的班主任隊伍和一支有先進教育理念，教學技能全面，有創新精神的教師隊伍。

3. 學生髮展目標：圍繞“基礎紮實、和諧發展、特長明顯”的育人目標，以行爲規範和道德培養爲重點，淡化痕跡、強化滲透，造就一批品德高尚、學風純正、行爲規範、有創新學習能力的學生隊伍。

4.學科發展目標：突出“語、數、外”學科的教學，強化學習規範的落實，在有限的時間裏努力提高課堂效率和作業效率，力爭所有學科在大市保持領先水平。

三、工作重點及落實措施

（一）教師方面

要從提高教育教學水平上下工夫，增強教育教學工作的計劃性、針對性、實效性。教師進一步強化服務意識，結合自身教學實際，努力提高教育教學服務水平。如：計劃制定，要有科學性和前瞻性，所有的計劃安排，放眼三年，是三年整體教學管理的一個打基礎的部分，那麼作爲學科教師，從本學科教學角度看我要怎麼做，做什麼。教師要深入研究自主導學模式下的學生的自我教育、自我管理和自我提升。從學科教學上研究如何進一步深入貫徹實施自主導學課堂，從形式上和方法上、具體操作步驟上進行創新。同時，把老師的管教轉變爲學生的自主管理，把班級的管理和年級的學生自治管理委員會相結合。

1. 構建分工明確、團結協作的年管會隊伍。

按照學校統一部署，構建由年級主任、年級副主任、年級黨支部書記、年級工會主席、年級團xx等組成的年管會隊伍。增強四個意識：

（1）榜樣意識。年管會成員是年級組的領導層，一定要在教育教學、規範遵守方面做出表率。

（2）合作意識。在分工明確、職責明確的基礎上，要增強合作，相互補位。

（3）協調意識。在處理問題時，要防止出現隨意性，透過協商尋找解決矛盾的最佳方案。

（4）創新意識。調動、激發各成員工作的積極性和創造性，發揮每個成員的特長和優勢，各負其責、各展其長。

2. 構建具有先進育人理念、能吃苦、善奉獻的班主任隊伍。

班主任是學生管理的中堅力量，負責從上到下、從下到上的精神傳達和落實。

（1）加強班主任理論知識的學習。指導班主任認真學習育人理論，在班主任例會中多提供學習資料，加強研討和學習。

（2）有明確的目標意識，班級指標銘記在心。堅持從最後一名開始抓起，充分挖掘學生的閃光點，並不斷給予肯定與鼓勵，堅定每一位同學都可以成功的信心；

（3）認真備好每週主題班會和每日小班會。加強對學生的德育教育，班會主題要系列化。

（4）嚴格抓好學生的日常行爲規範的養成。從準時到校、集會、跑操、午休、自習等各個方面嚴格要求學生，培養學生嚴謹的生活態度。

（5）定期召開班主任會議。及時總結班級存在的問題，商討下階段工作內容的重點內容，進行交流，形成班主任工作合力。

3. 構建有較強組織能力、協調能力的備課組長隊伍。

備課組長是各學科的把舵人，年級組要將年級目標分解到每個備課組，定期召開備課組長會議，增強其責任意識和工作的主動意識。

（1）制定並負責落實本備課組工作計劃。計劃要有指導性、超前性、可操作性強。形成本學科的教學思路和教學進度，以達到提高年級整體教學質量的目的；（2）創設備課組積極向上的工作氛圍。備課組分工明確，組員精誠合作，做到人人有事做，事事有人做，充分調動每位教師的積極性和創造性，集思廣益、形成合力；形成“老帶新，新促老”的局面，富有經驗的老教師率先垂範，樂於指導年輕教師，年輕教師要滯後一節課，堅持聽先行課；

（3）嚴格落實備課組工作環節，如集體備課、集體聽評課等，克服備課的隨意性，聽課做到師徒間每週互聽、同行間每週比較聽、每位教師主動聽。

4. 構建愛崗奉獻、技能全面、創新精神強的教師隊伍。

塑造敬業愛崗、團結協作的團隊精神，提升教師的專業素質和學術品位，進一步營造自覺奉獻、求真務實、科學高效的和諧氛圍。

（1）加強師德建設，營造艱苦奮鬥、樂於奉獻的工作氛圍。年級組將採取措施促進年輕教師總結工作中的得與失、總結經驗、尋找不足，集思廣益，進一步挖掘自身的潛能增強責任心和事業心；促進中老年教師發揚模範帶頭作用，以自身的行動來帶動他人，形成團結協作、昂揚向上的工作局面。

（2）指導教師制定個人發展計劃。讓教師明確個人的奮鬥目標，督促教師進一步加強理論學習，在工作實踐的同時參與教學科研，提高自身的教學水平和科研能力。組織好全體教師對高考的學習和研討，準確把握教學重點，課堂效率和作業效率。

（3）要求教師嚴格遵守學校的規章制度。努力養成良好的辦公習慣。遵守學校的各項規章制度，做到克盡職守、各司其職。

（二）學生方面

第一：夯基礎。

（1）突出語數外的學習。在全年級營造語文學習的氛圍，加強午間閱讀、鼓勵每天閱讀，指導學生背誦精彩片段並進行書評、進行每天100字摘抄並開展交流活動，促進學生知識的積累和學科素養的培育；對於數學學科，重點抓好兩個達成度，一是課堂達成度。透過每天課後選擇性的題目抽測促進課堂效率的提高；二是錯題訂正的達成度。每週增加一次典型錯題的糾錯練，提高錯題訂正的效率。對於外語，注重書寫與聽力。抓好書寫規範，評出等級；強化閱讀理解訓練，規定每篇時間；強化聽力檢測結果的考覈量化記載，提高聽力講評效率。

（2）加強必修學科課堂效率的提升。特別是對於政史地生這些平時沒有作業的學科，把提高課堂效率作爲重要突破點。首先要求班主任樹立學科整體意識，確立全面抓的思想；其次，端正對學生必修學科的態度，指導上課學習方法，課堂必須加強及時記憶；再次，和必修學科教師達成共識，明確重點關注的學生名單，齊抓共管。

第二：激鬥志。

（1）透過開好班會激鬥志。週一的大班會注重每週的總結與評價。每日小班會形式上要活潑多樣，鼓勵針對不同類別的形式創新；從內容上要嚴肅認真，避免娛樂化和隨意性，要有計劃有安排。一週一個主題，每週評出班級最佳班會主持人。

（2）透過學生成長小組評價激鬥志。完善班級成長小組評價辦法，縮短獎懲的時間週期，豐富獎懲的形式。

（3）透過活動激鬥志。年級組將舉辦語文專項知識競賽、數學小題競賽、英語單詞競賽，激勵學生不斷進取。

（4）透過年級領雁小組激鬥志。小組成員在每次大考前解散，在考後根據成績頒發領雁之星徽章和榮譽證書。根據星級予以獎勵。

(5) 透過無問題談話激鬥志。班主任梳理出臨界生名單，分給任課教師，每天安排晚值班老師對5位同學進行談話。重點關心學生的情緒和困擾。

第三：促規範。

（１）抓好課堂的擡頭率。在班主任輪流巡課制度的基礎上，特別是加強對政史地生的課堂的巡查，確保學生對所有學科的重視。

（２）抓早晚讀的朗讀和默寫。實行站坐結合，鼓勵大聲朗讀。把默寫納入小組考覈評價。

（3）抓自習的“三有”。從形式上，繼續保持自習課安靜與有序；從內容上，指導學生自習方法，提高自習課的效率，做到三有：“有學習內容、有時間安排、有達成反饋”。

（4）抓跑操質量。繼續加強班主任對學生跑操的態度教育，依靠體育組和年級學生會成員，從緊密度和整齊度兩個維度進行評價打分，扣分最多的班級立即整改。

在抓學生規範行爲的同時，也嚴格要求教師自覺遵守規範，嚴格遵守師德規範。

第四：抓自治。

（1）進一步完善學生自治管理委員會的職能。將更加重視班級幹部在年級和班級管理中的重要作用，紀律讓學生查、結果讓學生反饋、班級通報讓學生主持。保障學校和年級組的紀律要求透過班主任和學生幹部兩個渠道傳遞到學生中去，實現兩條線的管理，加強了教育的力度和效度。

（2）進一步完善班級成長小組考覈機制。爲保障規範的落實，對小組考覈方案進行完善。根據階段性的規範實施重點，制定出配套的、切實的、操作性強的考覈方案。如抓書寫規範時，就有A級加分、D級扣分的評價規則同時實施。

在學生管理方面，將進一步強化目標意識， 狠抓常規，保持各項秩序井然。

狠抓學風，強化學法指導和交流。

（三）教學常規方面

1. 狠抓教學質量，重視過程管理。

（1）開學初，根據學校的要求對上學期各班級進行各項數據統計與分析；

（2）各備課組交流新學期的工作計劃，落實教學進度等，明確常規工作的要求；

（3）配合督導部門透過對教師跟蹤聽課，抽查備課筆記等措施進行年級組層面的常規檢查，以便及時發現不足，並提出整改措施；

（4）充分利用職能部門的檢查結果、考試結果，加強橫向、縱向對比分析，對有問題的班級和個人及時溝通，提出整改意見並進行跟蹤調查。

2. 針對不同班類的學生進行分類要求與統籌規劃相結合。

對於競賽班和實驗班的學生教師在綜合多種版本的前提下，在課上和教學案中對知識進行拓寬和深化。同時指導學生利用課餘時間進行自我提高，要側重學生獨立分析、解決問題的能力的培養和提高。對於普通班的學生要側重基礎知識的夯實和基本技能的培養，切實抓好學生對高考內容掌握的每一個環節，準確把握教學起點，做好個別輔導、提尖補差工作，側重良好習慣的養成，要在課堂教學中強調反覆訓練和及時鞏固，教師應加強對學生的方法指導和全程跟蹤。

3.提高課堂、作業效率。

（1）課堂是教學的主陣地，要提高課堂效率，就要增強“洗課”意識，將備課環節分爲：三備一反思。

一備：A、B段各成員分頭研究教材、研究學生，集體備課時彙總，由主備人形成教學案。

二備：個人針對班級學生的特點，在教學案上備重點、備難點，討論如何引導學生分析、突破重難點（因爲同樣的知識用不同的教學方法導致的效果是不一樣的），力求在教學中做到四兩撥千斤、事半功倍。

三備：在前面兩備的基礎上，每位教師在備課筆記上再次備課，這個環節貌視多餘，實質必不可少，因爲這一遍書寫的是最終準備上課的流程與思路以及時間的合理分配，如果不認真對待，則會導致課上知識點的遺漏，甚至無法完成教學任務。

一反思：每課時結束後，備課組的教師簡短地碰頭交流課堂落實情況，以便及時調整下面的教學安排。對於課堂反映不佳的重點內容，進行整理、記錄，以便在下面的教學以及複習中及時補到位。

四、計劃安排（根據學校安排再進行調整）

二月份：

1、各班認真總結期末考試成績，分析問題，創新舉措。

2、指導學生制定新學期發展規劃。

3、召開年級競賽工作研討會議，選拔參加競賽輔導的學生、制定各學科競賽輔導計劃

4、對學生進行一系列常規教育，包括一日常規（早、中、晚作息時間，行路、吃飯、睡覺等）和學習常規的教育；

5、組織校本課程、學生社團和特長生培養的選課；

三月份：

1. 重點抓好兩操和自習課紀律；

2. 早讀、午間管理、晚讀、晚自習、晚寢的管理督察安排到位；

3. 強化學生的生活常規和學習常規；

4. 組織語文讀書報告會、英語單詞競賽等學科活動；

四月份：

1. 繼續圍繞學校的各項要求對學生進行一系列常規教育；

2. 家長會，交流學生的學習和生活情況，形成家校教育合力；

3. 學生大會，談理想前途教育，自主、自律從小事做起，學法指導；

4. 做好期中考試的動員工作，重點抓學習規範。

五月份：

1. 學生大會，表彰期中成績突出的學生，學法交流；

2. 針對期中成績，教師與學生進行個別交流；

六月份：

1、期末考試宣傳與動員；

2、暑假作業編制；

3、暑假工作佈置。

高一學習計劃 篇2

一、目標

列計劃的目的無非是透過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內。因爲高考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學紮實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學年，既是中學時代的最後一年，也是複習迎考的關鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一髮而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就“水到渠成

二、知己

作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”後，我們就可以制定計劃了。

三、要求

列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的'優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。

其次，計劃的安排應合理、科學，儘量不要讓你的時間浪費。應該說明的是，不浪費時間並不是把所有時間都用來學習，也不是說打球、洗衣服等時間都是浪費。如六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午纔來做作業的話，這就不能不說是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

四、注意

①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿製別人的計劃，別人告訴你的方法最多隻能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試着做，摸索出自己的完整方法，纔是最有用的。

②列計劃只是一種手段，絕不要爲了列計劃纔去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什麼時候，列計劃都只是爲了完成一定的學習任務。。

③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道爲了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。

⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。由於缺乏毅力與恆心，很易虎頭蛇尾。而學習是一個週期比較長的過程，今天的努力，並不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，並對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇蹟。

五、好處

嚴格遵守學習計劃有很多好處：

1、學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個制度時會更加有效。

2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那麼學習便不會給你帶來太大的壓力。

3、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。

4、學習計劃表可以使你瞭解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等着做, 又可以幫助自己對先前的學習做個評價。

六、努力養成以下幾個好習慣：

1、按計劃學習的習慣

2、專時專用、講求效益的習慣

3、獨立鑽研、務求甚解的習慣

4、善於請教的習慣

5、查閱工具書和資料的習慣

高一學習計劃 篇3

不覺間我以踏上人生中的新的一段征程，從現在起，我要把全部精力都放在學習，認真學習，努力學習。所以，從現在起，我要有一份合理的學習計劃來輔導我學習：

學習前先預習。在認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，瞭解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。在重要的地方，稍微放慢學習進程。

充分利用課堂時間。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。

課堂上做的筆記要在課後及時複習，不僅要複習老師在課堂上講授的重要內容，還要複習那些仍感模糊的認識。堅持定期複習筆記和課本，並做一些相關的題目。

找一個安靜的、舒適的地方學習。圖書館，安靜而沒有干擾。開始學習時，應該全神貫注於功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養成良好的學習習慣。改掉以往學習的粗心、邊看電視邊寫作業、邊寫邊問、不獨立思考等學習惡習。制定可行的學習計劃並嚴格遵守。

嚴格按照學校的作息時間和安排自己的學習生活，除了上課時間外，晚自習時間做完各科作業，記5個英語單詞，預習下一章的數學課本，複習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。

利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。

上課前預習，找不懂的地方，上課時學習，解決不懂的地方，上課後複習，溫故而知新。

認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個問題，沒有聽懂的地方課後向老師提問，做到當天的知識當天融會貫通。

學習態度端正，認真改正自身的不良學習習慣，對待大小考試的成績要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學校和班集體組織的各種活動，團結同學，樂於助人。以優異的成績考上理想的大學。

這就是我的學習計劃書，希望我按照計劃書中的去做，期末考試可以取的優異的成績。