幼兒園保健計劃參考

幼兒園保健計劃

2017年小二班上學期個人教育教學計劃

本班本學期是新小班，共有人數29人。其中男孩子17人，女孩子12人。本班有幾名幼兒曾入過本園小小班,他們對幼兒園的集體生活有初步的經驗；大部分幼兒沒上過小小班，還未能很好地適應集體生活。由於年齡和所受教育等方面存在着明顯的差異，因而幼兒發展很不平衡，還存在着許多問題，生活自理能力差，依賴性強，飲食習慣不好，有挑食和厭食現象。注意力容易分散，不懂得遵守集體規則等。

一．加強幼兒的常規培養，讓幼兒養成良好的生活習慣。

1．制訂並執行一套較合理可行的幼兒一日活動常規，在遊戲和日常生活活動中，督促幼兒遵守一日活動常規，加強對幼兒的生活管理。要求幼兒遵守日常生活常規和簡單的遊戲規則，與同伴友好相處，培養幼兒良好的行爲規範。

2．從現在開始培養，從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣，體現在他不丟三落四，做事有條理，觀察細緻等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認爲“樹大自然直”，這是錯誤的看法。

3．營造良好的家庭文化環境。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此，在家庭文化環境中，重要的是父母的所做所爲。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響着孩子。

二、合理安排一日

活動，注意動靜搭配，室內外平衡。

1. 根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配上做出彈性的安排。

2. 有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。

3. 以遊戲爲基本形式，透過環境創設、詩歌、歌曲及節日活動，科學安排幼兒一日活動。努力做到動靜交替，室內外交替，激發幼兒對周圍事物的興趣，豐富幼兒的有關知識，培養幼兒初步的分析、觀察、比較、綜合等能力。

4．把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。保證孩子的戶外體育活動時間。

幼兒園保健計劃

一、班況分析：

我班有24名幼兒，年齡都在2週歲左右，都是從未離家的孩子，當他們第一次來的幼兒園的時候心中充滿了好奇，但當父母離開的時候表現出來哭喊鬧着要爸爸媽媽，所有的一切將在幼兒園從新開始，如幼兒生活的自理能力的培養、學習習慣的培養、常規的培養等。

二、管理目標

根據本班幼兒的具體情況與園務計劃相結合，和本班幼兒年齡特點發展水平的班務計劃並將其運用與一日活動的各個生活環節中，滿足他們多方面發展需要.

三、幼兒發展目標

健康

1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。

3、在生活資力活動中，能手、眼和全身協調運動和操作，如吃飯、脫穿衣服、洗、端拿易晃（水）、易碎（玻璃杯）物品。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、能初步掌握簡單的機械進行活動，如踢球、拍球、騎車、推拉重物等。

8、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

語言

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話說出剛纔經歷的事情，並能讓聽者基本聽懂。

4、能完成兩項語言指令。

5、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。

6、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。

7、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸還原處。

8、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

科學

1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並說出3-4種顏色，認識圓形、方形。

6、知道一和許多。

7、能點數2-3件物品。

藝術

1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。

5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用和整理材料。

計劃總結――2017年第一學期託班班務計劃

幼兒園保健計劃

指導思想：

以鄧小平理論和江總書記關於教育工作的`重要講話爲指導，實施家庭教育工作綱要，輔導家長學習幼兒教育的理論，掌握科學育兒的方法，溝通家庭、幼兒園的教育，形成家園合力，提高教育效率，促進幼兒的健康成長。

具體措施：

一、加強規範管理。

制訂有關章程和工作規範。建立家長委員會，建立家園聯繫制度，把“家長學校”工作從無序化走向規範化管理，以提高“家長學校”工作的有效性，努力形成一個家長共進的氛圍。

二、拓寬教學渠道。

家庭教育是幼兒社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，透過家長會、各班的家長園地、家園聯繫本、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭幼兒的教育和管理。

三、探索授課形式。

本學期家長學校的工作重點是努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，以各班爲單位，針對各班幼兒的學習、生活實際進行授課，並迅速反饋，切實提高家長的教育水平和家教質量。

四、評比錦幼好家長，組織家長學習。

中華人民共和國教育部和中華全國婦女聯合會聯合頒佈的《家長教育行爲規範》和“錦幼好家長評比條件”。期末透過評選“錦幼好家長”、“育兒一得”經驗交流、表彰會等形式對優秀家長進行激勵。

主要活動安排：

二月：

1.制定家長學校計劃。

2.召開家長學校優秀學員表彰會。

三月：

1、向家長彙報上學期來幼兒的學習情況。

2、家長情況摸底。

3、每班挑選一位教子經驗豐富的家長做講座。

四月：

1. 授課主題：各班按自己的需要授課。

2. 教子經驗交流會。

3、學員學習心得體會。

五月：

1、“幼小銜接問題”交流會。

2、召開“專題講座”反潰會議，並進行經驗交流。

3、家長開放日活動。

六月：

1、大班畢業典禮。

2、家長家教知識測試.

3、推薦評選優秀家長。

4、總結本學期家長學校工作。

幼兒園保健計劃

我園在今年三月份開展了一項非常有意義的活動――“樹形象，優服務”。我作爲幼兒園的一名新生力量，更應該努力學習，配合各項工作的開展。因此針對這次活動我制定了周密的活動計劃：

1、認真學習幼兒園的各項規章制度及關於黨的先進性教育活動的有關內容，並予以領會其精神。不斷加強自我思想素質和道德修養的提高，立足本職,團結同志,任勞任怨，樹立良好的人民教師形象。

2、教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，教師是社會改造的領導者……在教師手裏操着幼年人的命運，那便操着民族和人類的命運。因此，這就要求我不僅有愛心、耐心、責任心和專業的知識，還要做到公平、公正、公私分明，以自身爲模範，以行動感染幼兒，讓幼兒對我充滿信任。

3、幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重。我細心學習了安全制度的內容。做到幼兒入園要檢查，教室不放危險物品，上學放學要由家長接送。把幼兒在校的安全保證好。並時常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己。在園內開展“安全教育活動”。例如：讓孩子參觀滅火演習活動，進行直觀瞭解。

4、要做好家長工作溝通和理解最重要。我要求自己平時少一點大意，多一份細心，把幼兒在園的表現如實的反映給家長，讓家長做到心中有數。我還可以採用書信、家訪或網站的形式瞭解幼兒在家的情況，做到家園共進。

5、樹立形象，規範言行

用優美的言行教導幼兒，多運用：“孩子的身體有什麼問題嗎？”“好孩子，別哭了。”“您有什麼交代的。”的語言。禁止運用：“吵什麼，這麼煩人。”“哭什麼，討厭死了。”等刺激性的語言。

我們要把“樹形象，優服務”活動搞好搞活，在活動中我們取長補短，盡力讓自己成爲人們心目中理想幼兒教師。

幼兒園保健計劃

計劃是行動的前提。教學計劃的管理是幼兒園管理的重要環節。一直以來，很多管理者在爲如何處理好評價計劃的關係而頭疼：如管理者認爲擬訂好各層次教育教學計劃是課程實施的前提，把好教師擬訂計劃關非常重要；教師則認爲評價的次數過多，教師的關注點只放在寫好計劃上，注意文字的修飾和表達，讓管理者看了滿意，結果出現寫歸寫，做歸做的現象。筆者認爲，要解決好評價計劃與擬訂計劃的關係，可從三個方面着手：

1．評價計劃和擬訂計劃要在覈心要素上達成共識。

評價計劃和擬訂計劃是幼兒園的一項常規工作，也是課程實施的重要方面。無論是管理者還是教師，都會關注計劃的評價與計劃的擬訂，管理者想知道教師是如何擬訂計劃的，教師則想知道管理者是如何評價計劃的，要協調好二者的關係，管理者和教師必須在計劃的核心要素上達成共識。如班級學年、學期計劃的核心要素主要體現在：擬訂計劃前，要先分析過去執行計劃取得的成效和存在的問題，然後擬訂出新計劃的意圖和設想(包含實現的教育目標、爲實現目標所採取的策略等)。教育教學月、周計劃和具體的教育教學活動計劃的核心要素包含：預設的教育活動目標的確定、教育活動內容的選擇、教育活動的組織與實施、教育活動的評價等具體評價的要求或標準。在所達成共識的核心要素中，要注意處理好滿足幼兒全面發展需要的各領域教育活動之間的平衡關係，以及保持教師指定活動與幼兒自選活動之間、教師預設的活動與幼兒自發生成活動之間的適當比例；擬訂的計劃要體現以遊戲爲基本活動，要符合幼兒的年齡特徵和發展需要；各類計劃能夠互相包含、互相銜接、上位計劃對下位計劃具有指導作用，下位計劃是執行亡位計劃的具體措施等。核心要素要達成共識，最關鍵的點是要看預設擬訂的計劃在實施中能否達到促進幼兒發展的目標，這樣管理者和教師纔不會各執一詞，把評價計劃和擬訂計劃對立起來。

2．評價計劃與指導擬訂計劃要在互動中相結合。

評價計劃是爲了發現、改進計劃中存在的問題，而不是把教師或計劃進行分等；擬訂計劃是爲了更好地實施教育教學活動，能夠對幼兒的發展產生積極的作用。評價計劃既可以採取教師自評，也可以採取管理者評或由教師互評等方式。無論是採取哪一種方式，管理者和教師都應在平等研討、共同成長的基點上，將評價的內容、評價的方法定位在指導幫助教師提高擬訂計劃的水平方面。如可採取管理者提出評價的方案(含評價的指導思想、評價的內容、評價的方法、評價的時間等)，提交全體教師研討、提出修改意見形成共識後，再進行自評或互評。這樣管理者在重視擬訂計劃過程的同時，才能對照評價內容指導教師擬訂計劃；教師也會對照評價內容進行自評，發現自己的不足和存在的問題，主動與管理者研討，並接受指導。在互動的過程中要特別注意，計劃的類型多種多樣，不要用某一固定的計劃模式去套用、評價不同類型的計劃，但可以選擇有代表性的類型，進行有針對性的指導或研討。不能把計劃定位在擬訂計劃的多少、詳略、文字的修飾和表達上，而應該關注計劃的創新，以及計劃的可行性、整合性、全面性、遊戲性、操作性、參與性、靈活性、活動性、地方性等方面。透過評價者與被評價者的互動，真正實現評價計劃的過程與指導擬訂計劃過程的有機結合。

3．評價計劃與執行計劃要在過程中求統一。

計劃好壞與否關鍵是看實施的效果，看它能否轉化爲實際操作，使教育教學過程有價值。在評價計劃時不要就計劃評計劃，而可以在實施計劃的過程中評價計劃，將評價計劃與執行計劃統一起來。爲避免紙上談兵，應注意兩點：一是要看評價過的計劃是否實施了；二是要看評價的計劃與實際情況是否脫節了。管理者要定期檢查和監督教師執行擬訂的計劃，使每一個計劃都能得到落實。當然，要正確處理好執行計劃的原則性與靈活性的關係。如看教師預設的活動與幼兒自發生成的活動是否有機結合；是否根據本園、本班實際情況和幼兒發展的需要對計劃做了適當、靈活的調整或修改。評價計劃的方法可以透過讓教師事先自我介紹擬訂的計劃，然後採用觀摩活動的形式，研討、評價擬訂計劃中存在的問題；也可以採取教師共同商議設計某一活動計劃，由教師自願報名實施計劃，結合實施情況評價計劃。結合教育教學活動過程評價計劃，纔會避免出現計劃寫歸寫、做歸做的“兩張皮”現象。

總之，評價計劃和擬訂計劃，都是幼兒園工作中不可缺少的兩個方面。無論是管理者還是教師，都要正確認識計劃的核心要素，形成共識，在評價計劃的過程中指導擬訂計劃，在執行擬訂計劃的過程中評價計劃，這樣才能真正實現擬訂計劃有意義，實施計劃有效果。

幼兒園保健計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》爲依據，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

二、主要工作及措施

（一）以人爲本，做好思想工作

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，發揚“內強素質，外樹形象，敬業奉獻，爭創一流”的精神。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

3、堅持以德爲首，按照《鄭州市教師行爲規範》和《教師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行爲，由他律轉爲自律。

（二）加強教研力度，提高教學質量

1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本保證。本期將繼續完善集中教研製度，由教研組長負責，引導教師深挖教材，吃透內容，領會精神，真正實現興趣教學，開發幼兒智力。

2、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織教師外出聽課、講課，並進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段

總結，真正做到以研帶教，促進教育質量的提高。

（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環節的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發幼兒對體育活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體素質。

3、注意一日生活中良好行爲習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

（四）加強基本功訓練，提高教師自身素質

1、堅持說普通話，創設師、幼人人講普通話的環境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。 在教師講故事比賽、演講比賽的基礎上，本期將舉行教師朗誦比賽，題材爲散文、詩歌；保育員老師進行講故事比賽，時間放在三月份。對孩子普通話的訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規定每週一晨間活動爲幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛鍊幼兒的口語表達能力；每週三固定爲幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

2、繼續堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結合，鋼筆字每週兩頁，要求認真書寫，並且寫有所得。

3、繼續堅持爲期三年的彈、唱基本功訓練。音樂老師參加曲目爲本期所學全部音樂內容，非音樂老師任選5首。

4、加強業務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少於15節，教育筆記不少於15篇。青年教師要虛心主動的向有經驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優質課選拔活動，四月份舉行青年教師講課活動。

（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

1、認真按時填寫家園聯繫，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。

2、深入做好家長工作，本期將開展家訪活動，每週一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容。

3、爲了使家長能夠更全面的瞭解幼兒在園情況，本期決定每月的15日爲固定的家長開放日時間，（遇雙休日推後）。

總之，本期我們將繼續本着學習――發展――提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度。