語文科的複習計劃
一、指導思想:
堅持實施素質教育,結合所教班級語文科的實際,狠抓“雙基”訓練,面向全體,因材施教。着重培養學生運用自己祖國語言文字的能力和創新能力,使學生在升學考中的語文科取得理想的成績。
二、工作目標:
配合全級的語文教學工作,力爭今年升學考語文成績進入全市的前二十名。
三、情況分析:
所教的二個班是B層學生、B層學生的學習成績較差,學習欠缺主動性及刻苦鑽研精神。從上學期統考的語文科看到;學生在閱讀和作文題還是失分較嚴重,學生在這兩方面的能力是較薄弱的,所以下學期閱讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級的平均分是94。5在市排33名,優良率26。3%在市排名27名,對於全級語文科的成績在市的排位這麼靠後的現狀,B層學生應在總體提高成績方面下功夫,力爭在升學考中這種排名靠後的狀況有所改善。
四、工作內容及措施:
1、加強學生前途理想教育,使學生能明確目標,形成良好的學風。
2、努力做好語文科的教學工作,提高自身的教學水平,要不斷吸取好的教學經驗,瞭解新的教學動態,使教學能激發學生學習語文的興趣。
3、鼓勵學生多向學校廣播站和“芳草地”文學社投稿,組織學生進行書法和詩歌朗誦比賽,增強學生學習語文科的氛圍。
4、認真學習《升學考試指導書》,弄清升學考的目的要求,明確升學考試範圍及重點。
5、同級的語文科老師多交流鑽研,同一進度,資料共存。
6、以學校的總體規劃爲指導,按照指導書的劃分專題進行復習,第一階段,着重抓“雙基”先複習語法知識,文學常識,然後複習一至六冊語文的重點課文,閱讀和作文訓練,不斷穿插進行。第二階段的複習是分類抓重點、難點,抓能力,疏通知識的條理,使學生便於記憶及提高。第三階段是綜合複習,整體強化和整理查漏階段,着重加強綜合訓練,加強能力的培養,突出重點內容,狠抓重點題的測練,深入鑽研近幾年的會考題,指導準升學考的方向,出好測練題,對學生進行應試的心理適應性訓練,調整學習狀態。以增強學生的'會考信心。
7、複習時以訓練爲主線,能力爲主標,做好課堂的檢測平時的考試工作,考試是要嚴肅考風,讓學生真正得到鍛鍊、鞏固和提高。
8、強學生複習方法的指導,做好“扶優幫差”工作,多關心學生的生活和學習,面向全體,重點轉化哪些無心向學的學生。
9、加強課堂上環境教育的滲透,提高學生的環保意識。
五、複習進度安排:
一至五週:複習字,詞類,詞義的辨析及感情色彩、短語、單句,句子的主幹、複句、修辭手法、標點符號、常識。
六至九周:複習一至六冊語文的重點文章。
第十週:進行第一次模擬考試。
十一至十三週:抓重點、難點,知識的歸納,突出閱讀和作文能力的提高。
十四周:第二次模擬考試。
十五、六週:綜合複習,拓展學生的思維。
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