制訂學習計劃15篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的制訂學習計劃，歡迎大家分享。

制訂學習計劃1

計劃最不能假大空，想一個學期什麼都提高。

建議一科一科的來，甚至還可以細，比如，這一學期我只提高作文。

讓自己有成就感，纔會有自己學習的興趣。

計劃滿滿的，一天到晚忙得頭暈腦脹，結果沒半點效果，計劃也就半途而費了。

建議大家制訂學習計劃的時候，目標要小，如果有多個計劃，建議分開寫，這樣哪怕一個計劃執行不了了，別的計劃不受影響，不至於全部作廢。

制訂學習計劃千萬不要拘泥於所謂的格式，計劃是自己的，很私人的東西，不是用來給別人看的，所以不必太在意形式，關鍵是能執行，有可行性。

如“XX年上學期語文提高計劃”。可以這樣來寫：

一、現狀：上期語文考試的分數，如66分。主要失分的地方，如閱讀理解、文言文、作文

二、目標:提高到75分，具體爲基礎分確保不下滑，閱讀理解+2分，文言文+3分，作文+4分

三、措施：提高閱讀理解能力：

1、找老師教育一次。

2、購買一本相應的練習冊，最好老師推薦，每週精練兩道閱讀理解題。

3、每週堅持精讀一本文摘類雜誌，如《讀者》、《格言》、青年文摘等。

文言文：……

作文：……

四、具體時間安排。……

五、其他注意事項。……

這裏就不一一詳細說了，還是那句話，要結合自身實際來，比如一天有多少可支配的時間等。

制訂學習計劃2

時光匆匆，高一新學期開始了。本人在此寫下自己的學習計劃：

新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光裏，要投入學習中去。升入高一後，學習更緊張了。高一是高中生活的第一年，也是打下基礎的一年，起了總結的作用，高一這一年的用功與否，直接關係着能否邁進好的大學的大門，要紮紮實實，爲高三打好基礎。

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿；即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣。因爲那已是過去，過去已成爲歷史，不代表現在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒纔是成功的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功爲基石，走向下一個成功。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創造奇蹟。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷於沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等着我們，相信自己，把困難踩在腳下，爲自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬於你！

制訂學習計劃3

根據XX市教委發佈的《XX中小學20xx 學年度校歷》，20xx年我市中小學暑 假自7月1日起開始，到8月31日結束。

長達兩個月的暑假，對於學習成績優秀的孩子的家長來說，肯定希望孩子能夠再接再厲保持學習良好勢頭;對於學習成績一般的孩子的家長而言，則一定希望孩子能夠利用這個假期查缺補漏並迎頭趕上。從孩子這方面來看，相信每個孩子都希望自己既能玩得好又能學得好。

古語有云：“凡事預則立，不預則廢”，凡事有想法就必須切實付諸行動，而行動的第一步就是制定一個詳細且具備操作性的計劃。暑假來了，家長們當然也要爲自己的孩子制定一個切實可行的學習計劃。沒有計劃，孩子的學習效率就無法得到較好保證，孩子的學習效果也很可能會大打折扣。

那麼，如何爲孩子制定一個合理的暑假學習計劃呢?筆者就此採訪了XX指定培訓機構艾蓓兒創藝英語的XX 老師。XX老師擁有7 年的ESL 英語課程教授經驗，尤其對近年風靡滬上的April English 英語音樂劇和話劇課程有獨到的見解。關於如何制定合理的暑假學習計劃，XX給出瞭如下分析：

首先，家長要對孩子上學期的學習情況有一個基本的分析與判斷，明確孩子當前學習進度，找出孩子當前學習仍然存在的不足。具體做法上，家長可以聯繫孩子的老師進行評估，或者自己與孩子溝通，確定當前孩子的學習情況。

其次，結合孩子的學習實際，確定可行的目標。家長制定孩子的暑假學習計劃時，目標萬不可定得過高或過低，應該跟據孩子的學習習慣、學習進度確定目標，並且具有一定的靈活性。比如，當孩子的身體非常疲倦，此時應及時更改學習計劃，注意休息。如果單純爲了保證計劃執行，讓孩子一邊打盹兒一邊學習，或是不做完題就不讓睡覺，其效果就很難保證。

再者，暑假學習計劃的制定要有具體的目標。這個目標要根據孩子學習的總目標、以往情況、教學進度、學習方法等來確定。還要把孩子每一天的活動納入計劃中來，做到張弛有度、勞逸結合。

最後，制定好了暑假學習計劃並不意味着家長就完成任務了，作爲家長，應該本着認真負責的精神對孩子的學習進度或學習情況進行定期檢查與及時調整。透過檢查，可以發現制定的學習計劃是否可行，學習任務是否都能按時完成?透過適時總結、調整，可以找出學習計劃中的不足之處並及時做出改進、完善。只有這樣才能達到既快樂度假，又提升成績的目標。

制訂學習計劃4

第一部分 集團培訓指導思想與培訓目標

20xx年11月集團培訓部組織進行了20xx年度培訓需求調研工作，在總結分析調研結果的基礎之上，結合集團培訓工作的現狀制訂了20xx年度培訓工作的總體指導思想和年度培訓目標。

一、年度培訓指導思想:

打造務實有效的培訓機制，建立企業特色的培訓體系。

務實:基於問題導向的培訓設計、培訓運作和培訓管理。

有效:培訓內容工具化，關注培訓效果評估與績效轉化。

企業特色:密聯集團戰略，支援業務發展，傳承企業文化。

二、20xx年度培訓目標:

1、提升培訓效果:基於問題解決的培訓設計和組織，擴大培訓覆蓋人羣;

2、加強課程開發:根據年度培訓體系建設方案進行課程體系的建設實施;

3、實施培訓計劃:按照年度培訓計劃組織實施培訓，執行年度培訓預算;

4、評估培訓課程:培訓課程實施後及時進行效果評估，關注培訓的轉化;

5、建設講師隊伍:建立專業的內部講師隊伍，提升集團整體的培訓能力;

6、完善培訓體系:從培訓制度、資源和運作三個層面推進培訓體系建設。

第二部分 20xx年度集團培訓體系的建設規劃

一、培訓體系建設整體規劃

20xx年度集團培訓部將根據:打造務實有效的培訓機制，建立企業特色的培訓體系的指導思想，從制度層面、資源層面、運作層面三個維度建設和完善培訓體系,重點建設培訓資源。具體詳見圖1:

二、培訓運營機制及管理平臺建設

圍繞集團年度培訓目標和培訓體系建設規劃，以“務實有效”爲目標建立培訓運營機制，關注培訓效果評估的管理，增強培訓效能的轉化。搭建形成完善的培訓管理平臺。培訓體系和平臺建設工作以培訓項目的運作方式進行開展，詳見第四部分培訓具體工作計劃。

第三部分 集團培訓管控模式及對各集團(公司)的管理要求

一、集團兩級培訓管理架構

培訓的組織管理方面，完善總部/各集團(公司)組織架構，實現人崗匹配。培訓計劃分爲總部/各集團(公司)兩個層級進行管理。總部人力資源開發中心培訓部負責集團一級培訓項目，職能部門、各集團(公司)負責各自單位的二級培訓項目。詳解見圖3:

二、集團兩級培訓業務劃分及培訓體系建設分工

在集團培訓管控模式下，明確各級培訓部門的職能定位、業務分工、崗位職責以及在集團培訓體系建設項目中所承擔的工作任務。具體見圖4:

三、對各集團(公司)培訓管理要求

(一)培訓團隊建設:

對於各集團(公司)的培訓組織架構的建設，按照“搭班子、建隊伍、強組織”，的思路。缺什麼、補什麼，快速引進外部培訓專業人員,實現各集團(公司)培訓崗位的人崗適配、架構完整。

(二)培訓團隊文化:

在實現培訓組織架構完整後，着力打造培訓團隊文化。打造一支“講文化、講執行、講專業”的高效培訓團隊 。

講文化——團隊建設講文化:簡單、務實、高效、和諧

講執行——培訓管理講執行:結果導向，執行是有結果的行動

講專業——培訓運作講專業:問題導向，培訓就是解決問題

(三)培訓管理要求:

基於集團培訓的現狀，按照:強化基礎、理順流程、搭建體系的管理思路，集團培訓部從以下四個方面，強化對於各集團(公司)的培訓管理和監督指導。

1、強化目標管理:每月計劃提報，每月月初5日提報月度培訓計劃，月底25日前提報月度培訓臺賬;年度計劃編制包括年度培訓計劃及培訓預算編制。集團培訓部會進行相關月度和年度考覈，強化計劃執行率和目標管理。

2、細化過程控制:首先，集團培訓部對各集團(公司)的培訓工作實施月度考覈辦法考覈滿分爲100分，按照月度培訓計劃提報情況、培訓檔案管理情況、月度培訓計劃執行率三個考覈項目，每月將對各單位的培訓工作進行月度考覈打分，並進行公示。此項考覈將反饋至人力考覈組作爲年度評優的重要考評依據。

其次，是透過培訓體系建設項目的追蹤落實過程控制。20xx年度，集團將進行培訓體系的完善，着重培訓資源的建設，對於培訓資源建設需要各單位參與配合的項目，總部每月將進行項目的統一管理和跟進，包括:內部講師隊伍建設、課程體系建設、中高層主題特訓等項目。最後，透過培訓檔案管理來加強培訓控制。要求紙質檔案和電子檔案均須齊備，紙質檔案:通知、課表、簽到表、測評試卷、培訓評估問卷、結業證書複印件等。電子檔案:培訓總結、培訓照片、培訓改善報告等

3、及時彙報反饋:集團培訓部與各集團(公司)培訓崗，透過:QQ羣、郵件、電話、會議四種方式和渠道，加強工作交流和溝通，實現培訓資源和資訊高效共享達到及時彙報反饋的目的。

4、嚴格培訓制度:集團培訓部目前制定下發了八項培訓管理制度。目前下發的培訓制度包括:《集團培訓管理制度》 、《集團員工培訓與發展管理制度》、《集團導師制管理制度》、《集團服務員管理制度》、《集團培訓班管理規定》 、《集團培訓檔案管理辦法》 、《集團培訓經費管理辦法》 、《集團培訓講師評估制度》要求各集團(公司)要嚴格執行遵守。同時，集團培訓部會根據培訓的發展進行制度的及時更新修訂和新增。各集團(公司)可根據實際情況在集團制度基礎之上新增二級培訓制度，從而形成兩級培訓的制度保障，爲各項培訓工作的開展奠定良好的制度建設和指導。

第四部分 20xx年度培訓具體工作計劃

20xx年度集團培訓部計劃開展的重點培訓項目有8個，包括:新員工入職培訓、在職員工季度主題特訓、培訓體系建設項目(包括:內部講師隊伍、課程體系、外部供應商、在線學習的平臺、培訓制度建設)，預計開班18期。覆蓋集團中高層員工、內部講師及總部新入職員工，並在培訓“資源建設”與“管理創新”方面以項目機制開展系統創新與實踐工作。

一、20xx年度培訓體系建設項目具體計劃

20xx年度集團培訓部，將集團培訓體系建設的五個項目作爲貫穿全年的培訓核心工作進行開展，每月進行項目建設工作的推進，並加強對於各集團(公司)項目進展的追蹤和督導。關於項目具體計劃、責任人和建設目標詳見圖5:

二、20xx年度內部講師TTT培訓計劃

爲培養專業的內部講師隊伍，提升內部培訓力量，形成集團知識沉澱和卓 達文化的傳承。20xx年度集團培訓部將大力開展內部講師隊伍的建設，同時，

加強講師的認證、激勵和授課管理等體系的建設跟進。20xx年全年計劃舉行四 期，累計培訓90課時，責任人:金安。具體計劃安排及培訓課時詳見圖6:

三、20xx年度在職員工培訓計劃

20xx年度集團培訓部將聚焦，中高層在職員工領導力和崗位勝任能力提升培訓，同時，關注集團重要戰略業務板塊:新材集團、建工集團、成本管理及項目工程產業的專業技能在職培訓。針對中高層在職員工培訓集團培訓部將在全集團開展四期季度主題培訓，對於戰略業務板塊的專業技能培訓將加強培訓支援和指導，培訓的開展整合外部培訓資源在二級培訓單位進行開展。關於中高層在職員工培訓計劃舉辦四期100課時，責任人:金安、劉麗明及各集團(公司)培訓負責人，具體培訓計劃詳見圖7:

四、20xx年度外派學習(考察)及員工職業技能鑑定計劃

1、根據集團三產聯動的戰略推進，爲更好的引進創新知識和探索開拓未知產業領域，20xx年度加強組織集團相關係統人員參加外派學習(考察)。更好地爲集團新的戰略領域提供智力支援和經驗獲取。

2、20xx年度逐步在全集團推動員工職業生涯規劃，同時，根據各崗位的崗位職責和勝任能力要求，開展員工的職業技能鑑定培訓。培訓鑑定重點部門包括:新材、建工、工程項目、物業和銷售部門，在提升員工崗位技能的同時推動員工的職業發展。

3、爲提升組織學習力，打造良好的組織學習氛圍。20xx年度在做好各項專項培訓的同時，加強員工的自主性學習的監督和引導，深化部門內部的學習培訓活動的開展。對於集團的發展戰略、各項制度及總裁的會議報告和指示要強化學習，從而，建立每一位員工的戰略思維，共同推動集團戰略目標的達成。

五、20xx年度新員工入職培訓計劃

20xx年度集團將繼續按照標準化入職培訓流程開展新員工培訓，同時，強化對於各集團(公司)的新員工入職培訓的管理督導和標準化建設，20xx年度，集團培訓部將計劃舉辦六期入職培訓，累計84課時，責任人:**、***。

六、培訓效果評估管理

按照務實有效的培訓原則，爲切實提高各種培訓效果，對於公司的各種培訓全面推行培訓效果評估管理。按照目前培訓實踐中通用的柯氏四級評估法(4R)，從反饋評估、學習評估、行爲評估、成果評估四個層次進行培訓的效果評估。對於集團所有組織的培訓必須要求一級評估和二級評估的落實，透過培訓反饋問卷和培訓測評的方式進行。對於專業類和與崗位技能相關的部門培訓要求課程設計上將課程內容進行工具化，以此，推動訓後的知識技能轉化和落地達到三級評估，對於四級評估積極進行探索和完善。

七、20xx年度培訓費用預算

根據20xx年度集團培訓計劃，將開展新員工入職培訓、中高層在職培訓、內部講師培訓、集團戰略部門專業培訓、培訓體系建設項目培訓和ELN在線培訓服務費。培訓費用包含:會議費用、物料費用、講師課時費用等。

八、特別說明

(一)關於20xx年度培訓具體工作計劃安排，屆時有可能會根據集團實際情予以適當調整。每月詳細授課安排與方案會在每月課程培訓前1周予以提報確定並公佈。

(二)各集團(公司)二級培訓，將根據各單位上報的年度培訓計劃自行組織和實施，集團培訓部會加強各單位培訓工作的督導管理和指導支援。

(三)在做好集團一、二級培訓計劃實施的`同時，逐步強化三級培訓的深入開展，強化部門級培訓和員工日常學習活動的組織開展。

制訂學習計劃5

制訂學習計劃，首先必須注意三個問題。

第一，明確所要達到的目標。比如：是要夯實基礎，還是要提高答題能力;是要應付即將到來的一次會考，還是面向高考等遠期目標，這一切，心裏一定要有一個底。

第二，自身的定位。明確自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優勢在哪裏，劣勢在哪裏。

第三，時間的允許。最主要的應該是讓學習計劃有時間可執行，而不至於成爲一紙空文。

要充分地利用時間搞好學習，離不開制訂學習計劃和日程表。計劃是指對學習的長期打算和安排，而日程表是指處理現在的學習任務較具體的逐日計劃。

要制定學習計劃，不僅要遵循上述的一些基本準則，還要體現如下一些具體要求：

1)要從實際出發，講究實效

做什麼都要講究實效，要量力而行。在制訂計劃時，要充分考慮自己的實際能力和水平，突出重點。目標任務不要訂的太高，否則還不如不訂。對那些自己學起來感到吃力的學科，可以多分配一些時間;對自己不大困難的，則相對少花點時間。

2)要和老師的教學同步、協調

計劃的目標是爲了提高學習效率，是爲了幫助自己學習，因此要處處與老師的教學配合協調、同步，只有這樣纔會促進自己的學習。

3)要張弛有度，留有餘地

計劃畢竟是一種設想，並不等於現實，在付諸實施的過程中，還可能會受到各種各樣的突發情況的影響，因此要留有適度、靈活機動的時間，做到張弛有度。

4)要留有適當的休息時間

人的大腦活動是有一定限度的，用長了會產生厭倦、疲勞的感覺，效率就會降低，如果在安排時間表時一點休息時間也沒有，那麼連續學習兩小時，就會出現厭煩、注意力不集中和對學習內容不滿的情緒。所以在安排時間時，應設計出相應的休息時間。總的來說，在學習25-35分鐘後，中學生在學習40-50分鐘後，即應休息一會兒，休息時間可確定在5分鐘左右，太長了也不好，否則會使學習勁頭喪失，不利於繼續學習。

需要注意的是，腦力勞動的疲勞不同於體力勞動的疲憊，它主要是對學習厭倦和興趣不足，而不是真正的無法繼續下去。所以，休息時間不必太長，變換一下活動方式、身體姿勢，或到外面散散步，聽聽音樂，唱唱歌等，都是很好的休息。

在具體定計劃前，不妨先參考成績好的同學在進行各項學習活動時所用的時間，這樣就能幫助自己成功的制訂一個學習時間表。

制訂學習計劃6

時光匆匆，高一新學期開始了。本人在此寫下自己的學習計劃：

新的學期，新的打算，不能依然沉浸在暑假的快樂時光裏，要投入學習中去。升入高一後，學習更緊張了。高一是高中生活的第一年，也是打下基礎的一年，起了總結的作用，高一這一年的用功與否，直接關係着能否邁進好的大學的大門，要紮紮實實，爲高三打好基礎。

即使以前的成績很好，也不能驕傲自滿;即使以前的成績很差，也不能垂頭喪氣.因爲那已是過去，過去已成爲歷史，不代表現在，更不代表未來，"勝不驕，敗不餒纔是成功的關鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩，應該勤奮努力，力求有所進步，重新看待自己，走向成功的未來.更不要被過去成功的輝煌所包圍，要再接再厲，整理行囊，再次上路，以這一次的成功爲基石，走向下一個成功。

“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”，我們應該把握住成功的關鍵所在，頑強拼搏，樹立自信，相信自己能夠創造奇蹟。要知道“世上無難事，只要肯攀登”，不要沉迷於沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等着我們，相信自己，把困難踩在腳下，爲自己鋪一條堅定的路，讓時間去證明一切，黎明的曙光屬於你!

制訂學習計劃7

初三是初中生活很重要的一個階段，是初中學習的終點，又是進一步學習深造的起點！初三學年的最大特點是學習內容多、任務緊、壓力大、思想負擔重。那麼，在這最後一年裏，我們如何以最佳的狀態投入學習中，並在最後的中考中取得理想的成績呢？古人云，“凡事預則立，不預則廢”，科學、合理地制訂與落實學習計劃是複習備考過程中的關鍵。

一、明確目標，使計劃具有指向性

不少學生進入初三以後依舊很迷茫，不知初中畢業後要做什麼，不想學便不學，蹉跎歲月，荒廢學業。沒有目標，自然也就沒有動力，目標是指引我們前進的燈塔。明確目標是制訂與落實計劃的首要前提。邁入初三這個人生轉折的關鍵時期，面對升學與就業的嚴峻挑戰，我們首先必須確定學年的總體目標，即：升入理想的高中；其次，我們還應該制定各學科、各階段的一個個短時期的小目標。這些小目標的制訂應充分考慮自身的實際情況，既不能太高，也不能太低，“跳一跳，摘葡萄”，略高於現在的水平，經過自己的一番努力可以達到最合適。合適的目標才能最大限度地激發我們的潛能，目標越清晰、明確，越能發揮目標的引領作用。

二、立足實際，使計劃具有可行性

正如“世界上沒有兩片相同的樹葉”一樣，我們每位同學的實際情況也是不一樣的。因而在爲自己制訂學習計劃時，我們每位同學計劃的重點和要求應該是有差異的，只有從自身實際出發制定出來的學習計劃，纔是切實可行並有意義的。在制訂學習計劃之前，我們必須認真回顧、總結自己以前的學習情況與基礎，對所學的各門學科知識認真反思，弄清自己的“學情”，弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學科？哪些方面的知識還比較薄弱？學習上還有哪些遺漏和不足？真正做到“認清自我”；此外，學習計劃制訂後，在實施的過程中，還應該保持一定的靈活性，根據計劃實施的效果反饋與對比，聯繫自身實際情況，及時調整、充實學習計劃。

三、統籌學科，使計劃具有平衡性

走進初三，即將面臨一年後的中考。中考是對初中階段語文、數學、英語、物理、化學、政治等各門學科的一次綜合性檢測，各科都取得理想的成績，才能在最後的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說，做到“門門全優”是很困難的，每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至“瘸腿”的科目。這就要求我們在制訂學習計劃時，能夠統籌好優勢科目和“瘸腿”科目的關係，優勢學科應保持，同時樹立“瘸腿就是短腿”的意識，制定“瘸腿”學科的“接長”措施，儘量保持學科平衡。特別是思想品德學科，在不少地區實行開卷考，但相當一部分同學卻因爲最後中考低分而影響了升學，一個重要的原因就是這部分學生平時存在“思想品德開卷考，不再需要記憶和理解，只要考試時翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區，沒有認識到：思想品德作爲一門中考必考科目，雖然開卷考，但是試題注重能力的考查，凸顯知識的整合與綜合運用且考試時間有着嚴格的規定，要想取得好的成績，功夫必須下在平時。

四、規劃時間，使計劃具有高效性

前蘇聯著名詩人普西金曾說：“要完全控制一天的時間，因爲腦力勞動是離不開秩序的”。一個好的時間表可以對學習做整體統籌，從而節約我們的時間和精力，提高學習效率。而且，它可以將我們日常學習細節變成習慣，從而使學習變得更爲主動、有序。我們的學習時間主要有常規學習時間與自由學習時間兩部分構成。常規學習時間主要是每日固定的學科課堂教學時間，這段時間，我們必須認真聽課，積極主動地參與課堂教學的各個環節，向45分鐘要效益；自由學習時間是指課後歸自己支配的時間，我們特別需要合理規劃，這段時間，我們可以用來預習新課、完成課後作業、查漏補缺或者背誦學科主幹知識等。一方面，我們要“見縫插針”地利用零碎時間的習慣。例如：中午下課吃午飯時食堂里人多隊長，不妨錯開時間，先坐在教室裏看書或寫作業；在上課或下課的往返道路上，利用走路時間在自己的腦中“放電影”，回憶當天或前一階段的學習內容等。另一方面，在計劃中規劃學習時間的同時，必須堅持勞逸結合，保證足夠的休息時間，不打“疲勞”戰。

五、嚴格執行，使計劃具有約束性

計劃一旦制訂，就要嚴格執行。切勿以爲只要有了計劃，學習效率自然會提高。好的學習計劃貴在落實和堅持，保證計劃對自己的持久約束力。計劃學習的全過程是：確立目標→採取措施→排定時間→嚴格執行→檢查驗收。要嚴格執行學習計劃，不能只有三分鐘的熱度，而應有持之以恆的意志；不能有遇到困難就退縮的軟弱，而應有挑戰困難、戰勝困難的勇氣和決心。一方面，我們要以優良的意志品質自覺排除一切干擾學習的不良誘惑與困難，意志品質愈好，往往計劃越容易實現，學習上的收穫與進步也就會與日俱增；另一方面，我們也可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日需要完成的學習任務、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個“√”，以便督促檢查。根據檢查結果，及時完善計劃，調整自己的行爲。

制訂學習計劃8

一、教材分析

本節課是安徽省義務教育新課程實驗教科書(非零起點)《資訊技術》教材七年級上冊第三單元活動1。本單元《我的電子文稿》圍繞文字處理軟件安排了3個活動，單元活動的目的一方面是爲照顧小學階段未學過資訊技術的零起點學生，另一方面是體現資訊技術進行文字處理的完整流程。本活動教材是從零起點起飛，並且快速提升到一定的高度。

小學階段文字處理內容是 透過一個單元多個活動分步進行介紹，在初中階段側重於文字處理軟件的綜合應用，體驗一個完整的文字處理過程。

本課內容是透過制訂學習計劃製作一個完整的文字處理活動案例，分爲三個學習階段，第一階段是將紙質的學習計劃錄入並儲存到文檔中;第二階段是利用刪除、改寫、複製、粘貼等多種方式修改學習計劃;第三階段是透過對文字排版的設定，感受計算機在文字處理方面的優勢。

二、學情分析

本階段的學生具有以下性質：成熟性與幼稚性的統一、向上性與盲目性的統一、獨立性與依賴性的統一，新鮮感與緊張感的統一，這就需要教師進行相應的引導，所以本課在規劃並製作個性化的學習計劃時，要讓學生能夠感覺到，會用自己所掌握的技術去實現自己所規劃的思路。

非零起點學生在小學四年級上學期學習了《班級環境齊關心》一個單元，透過四節課的學習，瞭解環保倡議書的製作流程，初步認識瞭解Word軟件基本介面和一些基本的操作方式，所以在本課的製作部分教師可以透過知識的遷移，引導學生將主要精力與時間放在規則設計個性化、實用的學習計劃。儘可能在一節課的時間內完成一個完整的操作。

三、教學目標

【知識與技能】

學生能夠使用“開始”按鈕中的選項開啟軟件;能夠說出Word視窗的組成部分;學會遊標定位、插入與刪除文字、恢復和撤銷、複製粘貼操作等基本技巧。

【過程與方法】

學生運用文字加工Word軟件，體驗從錄入、編輯到排版製作一份電子文檔的過程。

【情感態度與價值觀】

學生透過強化“先選中，後操作”的操作規範，養成嚴謹、科學的態度。

四、教學重難點

【重點】學生在修改文檔的時候能夠根據自己的習慣進行操作，並會用文字、段落進行文檔的排版。

【難點】能夠正確選用插入與改寫操作，並且能夠區分文字編輯時複製與移動的區別。

五、教法與學法

教法：情境激趣、任務驅動和演練結合。

學法：自主探究、合作交流。

六、教學過程

環節一、匯入新課

教師在PPT上展示一份學習計劃的手寫稿和電子稿對比圖，並展示學習計劃的最終完成效果圖，教師提問“大家更喜歡哪一種展示方式?”透過讓學生觀察與發言引入新課——制訂學習計劃。

環節二、新知探究

任務一、認識Word軟件介面

教師先進行示範操作開啟“學生1_認識Word軟件介面.doc”文檔，講解Word介面的組成及各部分的名稱。

教師佈置任務：引導學生結合教材，將標題欄、選單欄、文字編輯區、“常用”工具欄、“格式”工具欄、狀態欄名稱等文字方塊拖拽到對應位置，同桌之間互相檢測操作是否正確。同時將教材上的表3.11和表3.1.2的表格填寫完整。教師在巡視學生操作過程的時候對其操作進行必要補充，並提示學生及時儲存檔案。

任務二、輸入計劃文字

教師在PPT上出示“我的學習計劃”手寫稿的圖片，佈置任務：將PPT中的手寫稿以電子稿的形式呈現。引導學生使用自己熟悉的輸入法進行文字的錄入，並講解輸入法進行切換的比較簡便的方法——“Ctrl+Shift”組合鍵。強調本部分的主要任務——錄入文字，測試自己的錄入速度。

學生在錄入的過程中，教師進行巡視指導，強調一段輸入完成後按回車鍵，錄入錯誤時可透過刪除進行修改，也可使用常用工具欄中的“撤銷”命令進行撤銷操作。

任務三、儲存學習計劃

教師在學生輸入完成後，給予提示“如果方便以後進行檢視、編輯和打印應該怎麼辦呢?”，學生會給出回答“進行檔案的儲存”。教師引導學生進行討論“都有哪些儲存的方法?”，在學生討論完成後，請某個學生進行回答，教師在學生回答的基礎上進行總結“使用選單命令、按鈕或快速鍵”進行文檔的儲存。

任務四、錄入速度測試

教師指導有餘力的學生使用“測速軟件”對於自己錄入的速度進行測試。並請學生演示文檔從創建、錄入到儲存的全部過程。進行自評、互評和師評，並告訴學生強化訓練是提高漢字錄入速度的關鍵。

環節三、小結作業

教師請學生總結本節課的收穫，並進行補充。請同學們製作一份有針對性的家庭生活作息表。

七、板書設計

制訂學習計劃9

英語作爲常用的交流語言之一，其使用頻率很高。但很多人在讀書時代沒有能夠好好學習英語，上班以後很忙，沒有時間去進修英語。現在的上班族往往一心想學好英語，但英語水平不一、時間太忙，加之羞怯心理作祟，學習完全無從下手。

找出薄弱項，重點突破

每個人在學習英語，尤其是商務英語薄弱項都不盡相同，有的人詞彙量少，有的人聽力差，有的人開不了口。對於上班族來說，時間最寶貴，要在有限的時間裏創造無限的學習成果，必須清楚的認識到自己在英語學習中的弱項，然後逐一突破。

沒時間也要擠時間

以“朝九晚六”的9小時工作時間、來回3小時的通勤時間、每日家務休息3小時、每天睡眠7小時，工作日每天能安排出2小時的時間來學習，雙休日翻倍的話，就是4小時/天，一週共計18小時的學習時間。具體時間安排，可根據自己的實際情況作出調整。

報名商務英語培訓課程

報名商務英語培訓課程，是提升商務英語最有效最快速的方式。vipabc英語培訓課程上課時間靈活，可以根據個人的時間預約上課，這就有效的解決了上班族學習時間不好安排的問題。

制定切實可行的計劃

制定計劃最怕的是好高騖遠，什麼每天背100個單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀1小時英語&計劃是很好，但可行性太低。這樣的計劃，只是看起來很美而已，操作起來只會很累。堅持十天半個月就會放棄計劃，不如不定。

制訂學習計劃10

1、制訂學習計劃的重要性

制訂學習計劃並認真地執行計劃，能有效地提高學習成績，使自己德、智、體、美、勞全面發展。

中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”，意思是說不管做什麼事如果是先有了打算，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。

智力相同的兩個同學有沒有學習計劃，他們的學習效果是不大相同的。

同學們按計劃進行學習獲得成功之後，可以產生一種充實感和成功感。

沒有計劃的學習是盲目被動的低級活動。

爲什麼有些同學的學習會處於後進狀態呢？學習缺乏計劃性，往往是一條重要原因。

如：

①放學後玩球，天不黑不散；

②回家無休止地看小說、雜誌、報刊；

③天天去市場集郵；

④天天看電視、看電影；

⑤串門、聊天、打撲克；

⑥聽音樂、廣播無止境等等，結果完不成作業，必要時只得趕抄，不能認真複習和做作業。

這種毫無計劃的學習是荒唐的，散漫疏懶，鬆鬆垮垮的，這是不可能有進步的。

2、制訂學習計劃的作用

計劃是實現學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標實現，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。爲了實現學習目的，制訂計劃努力去實現它，就可以使自己離目標越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的。

計劃是實現學習目的的藍圖。每一個想把學習搞好的同學，頭腦中都應有這張藍圖。

實施計劃，可以磨鍊意志。有了計劃，把自己的行爲置於計劃之中，具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地衝擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。

矛盾出現後，爲了實現自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這過程中，意志品質受到了磨鍊，動機受到考驗。一般講，意志品質越好，計劃越容易實現，學習上的收穫、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現計劃的信心。

有利於學習習慣的形成。按照科學的學習計劃行事，可以使自己的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，到時候睡覺，該學習時能安心學習，該鍛鍊時能自覺去鍛鍊，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。

能減少時間的浪費，提高學習效率。由於計劃的科學性，計劃裏要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的同學知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什麼影響。有了計劃，每一步幹什麼都明確，不用白費時間去想下一步幹什麼，也不用爲決定下一步幹什麼而遊移不定。

3、怎樣制訂學習計劃

計劃要全面。思想、學習、身體是相互影響的。在計劃時，一定要兼顧三個方面。

計劃裏除了有學習的時間外，還應當有進行社會工作、爲集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有娛樂活動的時間。計劃裏不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習。如果計劃真是這樣，那麼這個計劃就是片面的、不科學的。

安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間就是按學校規定的學習時間，主要用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學的知識。

自由學習時間：是指完成了老師佈置的學習任務以後所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由支配的時間內，一般可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高是指深入鑽研，開展自己的優勢和特長。

自由學習時間應當成爲制訂學習計劃的重點部分。

同學們一旦抓住了自由學習時間，將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。所以，我們應當努力提高常規學習時間的效率，增加自由學習時間，使學習的主動權掌握在自己的手裏。

長計劃和短安排。在一個比較長的時間內，究竟幹些什麼，應當有個大致計劃。例如，一個學期、一個學年應該有個長計劃。但是實際學習生活變化很多，又往往無法預測，故長計劃不可太具體。但上個月或下學期要解決哪幾個問題，心中應該有數，這而第一星期幹什麼要具體些，每天干什麼應當更具體些。這樣把一較大的任務，分配到每週、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。訂長計劃，要在具體完成學習任務時有明確的目的。

制訂學習計劃11

俗話說，“凡事預則立，不預則廢”。對於廣大中小學生而言，制訂學習計劃並認真地執行，能有效地提高自己的學習成績，使自己全面發展；而沒有計劃的學習則會讓自己陷入盲目和被動。新學期已經開始了，沒有學習計劃的同學趕緊給自己制訂一份學習計劃吧！

新學期開學剛過兩週，但在廣大中小學生中間，已經出現了分化：有些同學學習有計劃 性，學習、娛樂、運動、睡眠的時間分配合理，做什麼事都有條不紊；而有的同學則學習、做事毫無計劃，生活懶散、鬆鬆垮垮，往往不能按時完成作業，必要時只 得趕抄……“這兩類學生最顯著的區別就是一類學習、生活有計劃，而另一類沒有計劃。”石家莊市81中科研處的檀明菊老師說，對於中小學生來說，制訂一份適 合自己的學習計劃十分必要。學習計劃是同學們實現自己學習目標的藍圖。制訂並實施學習計劃，不僅有利於學習習慣的形成，減少時間浪費，提高學習效率；同時 排除干擾實施計劃，也可以磨鍊自己的意志。而沒有制訂學習計劃的同學，很容易在學習上陷入盲目和被動，最終影響自己的學業。

那麼，對於廣大中小學生而言，該如何科學合理地制訂學習計劃呢？檀老師說，制訂學習計劃，同學們應把握以下幾點———

計劃制訂要全面

學習計劃裏除了要有學習的時間外，還應當有進行社會實踐、爲班集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有娛樂活動、體育運動的時間等。學習計劃裏不能只有三件事：吃飯、睡覺和學習；如果真是這樣，那麼這個計劃就是片面的、不科學的。

掌握學習主動權

學習計劃的制訂，應安排好常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間就是學校規定 的學習時間，主要用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學的知識。自由學習時間是指完成了老師佈置的學習任務以後所剩下的歸自己支配的學習時 間。在自由支配時間，同學們一般可做兩件事：補課和提高。補課，是指彌補自己學習中的欠缺；提高是指深入鑽研，開展自己的優勢和特長。自由學習時間應當成 爲制訂學習計劃的重點部分。同學們一旦抓住了自由學習時間，將會給自己的學習和成長帶來極大的好處。同學們應當努力提高常規學習時間的效率，增加自由學習 時間，使學習的主動權掌握在自己的手裏。

長計劃配短安排

在一個比較長的時間內，究竟幹些什麼，同學們應當有個大致計劃。例如，一個學期、 一個學年應該有個長計劃。但是實際學習生活變化很多，往往無法預測，因此長計劃不可太具體。但是短期內自己要學習什麼，要解決什麼問題，則應心中有數，並 把短期任務的實施具體到每一天。這樣把一短期任務，分配到每週、每天去完成，從而使長計劃中的任務逐步得到實現。有長計劃，沒短安排，長計劃要實現的目標 不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；而短安排是具體的行動計劃。

計劃要突出重點

每一個同學的學習時間都是有限的，而學習內容是無限的，因此學習必須要有重點。學習計劃的制定也要保證重點，兼顧一般。所謂重點：一是指自己學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力來攻下重點。

制訂從實際出發

訂學習計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是因爲目標訂得過高，計劃訂得過死、脫離實際的緣故。

據效果及時調整

每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當檢查一下效果如何。如果效果不好，就 要找找原因，進行必要的調整。檢查內容包括：計劃提出的學習任務是否完成？是不是基本按計劃去做？沒有完成計劃的原因？什麼地方安排太緊？什麼地方安排太 鬆？透過檢查後，再修訂學習計劃，改變不科學、不合理的地方。如果同學們有寫日記的習慣，那麼每天寫日記時，一定要把一天學習計劃完成的情況認真記錄下 來，以利改進。

檀老師說，制訂一份適合自己的學習計劃，對中小學生而言，好處多多。同學們按照自己的學習計劃去學習，不僅能提高效率，也更有針對性、目的性。“可以說，一份好的學習計劃，能讓同學們學習起來更輕鬆。”

制訂學習計劃12

新的學期開始了，我已經是新學期的學生了。我深知我的學習任務又加重了。在這一學期中我要更加努力的學習了，不能落在其他同學的後面，更要處處嚴格要求自己，在學習，勞動，體育各個方面爭取成爲其他同學的榜樣。

我爲自己安排了這樣的學習計劃：

1、上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。

2、認真完成作業，做好每節課的預習和複習工作。

3、多讀一些課外讀物，豐富自己的詞彙，開闊視野，爲寫好作文打好基礎。積極參加體育鍛煉，要德智體美勞全面發展。

4、積極參加學校組織的各項活動。

5、爲班級體多做好事，團結同學。

以上是我新學期的打算，請老師和同學們看我的實際行動吧！

制訂學習計劃13

一、高中三年：

1、高一、高二下題池。不在於做的題多，而在於精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味着弄懂一批題。

2、選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。

3、高三爲了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。

二、一天時間安排：

1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業。

2、晚自習一般是先複習當天所學的內容，然後寫作業，做一些練習題，複習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。

3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。

制訂學習計劃14

“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”我總是忘不了莫泊桑的這句名言，五年級似水流去，步履匆匆，嶄新的六年級如一幅多姿多彩的畫卷在我面前展開，充滿希望與理想的六年級，又如一面鮮豔的旗幟，在我面前迎風飄揚。六年級了，新學期、新目標、新希望，我踏上新的征程。

迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，回到熟悉的同學、老師之中，回到熟悉的嬉戲打鬧之中，新學期的一切都是如此美好，相信這個學期也是這般的美妙。

剛開學，我就懂得了榮譽固然可貴，但是踏踏實實才是最重要的。千里之行，始於足下，要想使理想成爲現實，每日的積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝着宏偉的目標邁進。

弗蘭克林說過：有非常之膽識，始可做非常之事業。對於我們來說，每一次成功，無論大小，都是一次收穫和見證，見證我們的汗水還有努力，只要成功就是勝利。我的打算很簡單，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，我知道，要做到這些是很難，但只要你堅持到底，永不退縮，那這些將變得非常容易。沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因爲你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！

我明白，也牢記：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的 努力，持之以恆的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想準備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！

每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜着你的手，進入一片人生的開闊地。希望，我們揚起理想的風帆，向新學期，努力！

制訂學習計劃15

學習目標明確，科學安排學習時間，有些學生學習毫無計劃。"腳踩西瓜皮，滑到哪裏算到哪裏"，這是很不好的。高爾基說："不知明天該做什麼的人是不幸的。"有的學生認爲，學校有教育計 劃，老師有教學計劃，跟着老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要 求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以後的自學部分，更要有自己的計劃。

1、學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

3、對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成爲優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

好的學習計劃大致包括三方面的內容：

一、進行自我分析

我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂 初中英語；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標學習目標

確定學習目標學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生爲實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現學生德智體全面發展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據自己的學習特點和現狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成爲一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.

明確就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必爲："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化爲：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公式都要準確無疑地背出來，等等。

三、科學安排時間

確定了學習目標之後，就要透過科學地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還考慮不同學科的時間搭配。

合理要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裏完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。

高效要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因爲這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分爲四段：早上起牀到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裏統籌安排自己的學習生活內容。