教師個人的具體讀書計劃
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁,它作爲人類財富儲存下來,併爲人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人禮貌,讀書使人明理,讀書使人善辯。爲了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行爲更能貼合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,更就應要讀書,汲取書籍的乳汁,積澱文化內涵。新學年又開始了,結合自己的實際狀況,特制訂個人讀書計劃如下:
1、樹立“以書爲友”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,努力構成學習與工作的恰當結合,努力提高與時倶進的'學習潛力與創新潛力,努力提高個人教育素質。
2、透過學習教育經典理論,使自己業務精良,勝任新課程教學,成爲貼合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師。
3、透過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。
4、透過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,建立新型師生管理,塑造良好的教師形象。
讀書選取
1、讀書選取。用心開展自學,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想,改革目標及相關政策等。制定好學習計劃,
(1)《讀書是教師最好的修行》、
(2)《給教師的一百條推薦》、
(3)《教師專業化的理論與實踐》。
2、避免形式主義,走過程,緊密結合自身的教學實際,以“問題爲中心”,着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作爲教師教育生活和個人發展的有機組成部分,堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一齊來,注重提高綜合素養。
3、經常用心主動參與讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,從而到達取長補短,優勢互補,資源共享,構成一種良好的學習研討的氛圍。
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動,及時消化,及時反思,從而有效地提升了自身的實踐智慧,促進了自己的專業發展。
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