最新開學第一課教案（精選7篇）

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的最新開學第一課教案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

開學第一課教案 篇1

教學目標：

1、透過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又能訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。

2、在介紹“新朋友”中，學生透過辨析，瞭解到三年級跟二年級不一樣的地方，激發學生新學期強烈的求知。

3、透過“趣味語文”實踐活動，既培養了學生團隊合作意識，又讓學生初步感受語文的魅力，達到提升語文核心素養的目的。

教學重點、難點：

在介紹“新朋友”中，學生透過辨析，瞭解三年級跟二年級不一樣的地方，激發學生新學期強烈的求知*。

教學準備：

課件

教學過程：

一、課前競猜，拉近距離

1、師介紹遊戲：請同學們和老師一起做個小遊戲，我說你猜：這是對誰的外貌描述？

溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側耳細聽！認真聽完後請舉手響亮回答問題。

預設1：（師邊說邊演示着課件）一頭微卷的短髮，一張白皙的臉上有幾個調皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。

生猜。獎勵一張精美的讀書籤。

追問：老師爲什麼獎勵這個同學呢？

（因爲有良好傾聽習慣的，回答問題表述清楚的；還有他自信，能夠大膽地表現自己，在學習上也一定能夠積極地參與課堂）。

預設2：教師臨場發揮，描述兩個同學外貌，讓學生競猜。

預設3：你說我猜。

獎品：獎勵會傾聽並積極發言、表述清楚的同學課外書。

【設計意圖：經過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡。透過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。】

二、觀察對比，認識“新朋友”

（一）認識“好朋友”一——鋼筆

1、猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細又長，穿着木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆

2、講解二者的異同。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實物，讓生觀察。

生交流後，看微課視頻，內容如下：

（1）鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體；

（2）鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內部；

（3）鋼筆可以重複使用，鉛筆是一次性的；

（4）鋼筆貴，鉛筆便宜；

（5）鋼筆的筆尖是由金屬製成，鉛筆筆尖是由炭製成；

使用不同：鋼筆規定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的！

3、欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。

師總結：鉛筆不需要考慮，想寫什麼寫什麼，因爲寫錯有橡皮！鋼筆不一樣，得考慮，因爲它不像鉛筆會有橡皮！三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業了，寫鋼筆，先想好字怎麼寫，得養成提筆就把字寫規範正確的好習慣，你就是小小書法家。

【設計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆，透過比較法，讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同；透過欣賞名家鋼筆書法作品，培養學生初步的書法鑑賞能力，爲寫好鋼筆字打下良好基礎。】

（二）認識“好朋友”二——課本

1、實物對比，內容不同。

同學們，從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。在這裏，我們將跟着許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學，要去爬黃山的天都峯，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙羣島的秀美景色；第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎麼關心灰雀、孔子是怎麼拜師的；還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎麼來的麼？那就走進神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優美的語言出自哪篇課文麼？那就到書中去尋找吧！學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪裏。

2、重點不同，要求不同。

二三年級進行對比，知曉三年級語文新要求：

（1）識字寫字會自學。

低年級識字寫字重點，三年級生字多采用自主識字。

如：學習中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什麼不同？可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產生的指責和糾正，是爲了讓人有一個正確的認識和習慣；

臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性；

體罰是在不分青紅皁白的前提下，對人的身體或精神上的傷害；

懲罰是人犯錯的前提下，產生的一種糾錯行爲比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯！

教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師採用第二種方式來對待你？

生交流。

師總結：正當的批評你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心！

總而言之，有了這樣的自主學習生字，會讓我們識字量的迅速增加，當然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高，成爲小小朗讀者的夢想指日可待。

【設計意圖：“重點不同，要求不同。”這個概念較籠統，透過舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什麼不同？一方面教給學生自學生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學生知道幾個詞義的不同，既爲新學期學生自主識字打下良好基礎，又讓學生知道：沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育！犯錯有時是會受到懲罰的，因爲這舒則！真正落實德育一體化的教學目標。】

（2）課文閱讀有模式。

如課前預習六步法：

1、讀一讀（至少讀三遍）

2、標一標（圈畫生字詞）

3、寫一寫（課後“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞）

4、問一問（提出不理解的詞句）

5、查一查（詞意、作者資料、課文背景）

6、累一累（積累好詞佳句）

再如：學習課文方法不同：寫了什麼？作者是怎樣寫的？作者想表達怎樣的情感？還有初步學習文章順序以及重點句子作用（中心句過渡句），這些先不展開講，以後我們會遇到。

【設計意圖：自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，會爲終身學習打下基礎。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準備。對一篇課文的預習，會爲上課掃除部分知識障礙，而在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講，爲上課創造了有利的心理狀態，打好了注意定向的基礎。】

（3）開心習作段變篇。

三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受，那可是一件最開心的事情！寫作文其實一點也不難，現在我們欣賞一篇同齡人的習作，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。

今天，媽媽終於從杭州回來了，我非常高興！因爲媽媽的懷抱很暖和，因爲媽媽回來會給爸爸過生日，因爲媽媽在家裏會給我讀書……

媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，就是一種想哭的感覺。

學生聽後評價。

這篇文章的小作者酈思哲，現在在浙江省諸暨市實驗小學教育集團城東小學讀三年級。就是這個男孩子，他寫的一篇107個字（不含標點符號）的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們，三年級我們和高年級的同學一樣擁有規定的作文課，我們將學到很多作文的方法，也會寫出很多優美的文章。而且，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想說的話按着三段式基本要求：開頭、中間、結尾，圍繞着一個意思寫下來，句子通順，就可以成爲咱班的小作家，寫得特別好的會在班級小作者牆上或者在學校作文報上發表。

【設計意圖：在小學階段，三年級是學習作文的起點，它既是低年級看圖說話的延續，又是高年級作文的準備。爲了激發學生習作興趣，藉助小作者酈思哲的習作，先鼓勵孩子敢說敢寫，達到充分調動他們的習作積極性的目的，這是小學作文教學的第一步。】

三、“趣味語文”，感受語文魅力

語文天地包羅萬象，現在讓我們四人一小組合作，任選一題，完成“趣味語文實踐活動”，看哪個組完成最快！

1、巧置標點：

2、字謎競猜：

周家有，李家無，聽說有，讀寫無，

加減有，乘除無，語言有，文字無。

打一字：

3、生肖排序：

老師大家共同探討答案，老師隨機給表現好的小組獎勵。

生談感受。

師總結：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團隊合作的重要性，感受到學語文的快樂，希望在以後的日子裏，大家能夠繼續體會到語文的快樂所在。

【設計意圖：語文區別於其它學科的魅力之一，即在於它的文彩。而趣味語文正是語文教學中增色出彩的那種篇章。因此，如果語文教師善於把趣味語文巧妙運用於語文教學中，定將收到巨大的功效。】

四、贈送名言，做的自己

積千累萬，不如養個好習慣。——葉聖陶

好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。——葉聖陶

最後老師想對大家說：成長是自己的事。只要我們養成各種良好的學習習慣，每天帶着一份自信，一份執着，喜歡上語文課，不斷提升自己的語文素養，你一定會成爲小小書法家，小小朗讀者，小小作家！

【設計意圖：課堂小結，透過贈送名言，激起學生學習語文的興趣，讓學生喜歡上語文課。】

開學第一課教案 篇2

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養開始。

一、 讓幼兒瞭解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是透過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避爲積極預防，就能夠是各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓孩子誤認爲是糖豆而吃進肚裏。杯裏的熱水也會因爲孩子不會判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識，那麼就應提高幼兒分析、判斷的能力，爲孩子準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

二、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識。

幼兒園的環境應是關注孩子的健康和安全的。教師應與孩子共同創設相應的物質環境，對孩子進行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發現孩子常常在室內亂跑，發生相撞的事情，於是與孩子進行商量，我們決定在室內佈置一些安全標記，提醒孩子注意，但孩子不瞭解安全標記，我們就從認識安全標記入手，在認識的基礎上，我們在班內的電視機及開關上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒孩子注意安全。

在活動區，我們還開設了安全形，牆上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具櫃內擺有救護車、救火車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區活動時，透過遊戲訓練了孩子遇到困難如何救助的方法。

三、透過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發展。

幼兒在戶外發生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數是因爲孩子不會正確進行遊戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內容。如觀看安全教育課件、發生事故的現場圖片等。

四、利用標記、語言進行暗示，培養幼兒良好的行爲習慣，提高幼兒的自我保護能力。

良好的行爲習慣與自我保護能力是緊密結合的。小班剛進入幼兒園，孩子年齡小，一些常規的養成還不能形成習慣。於是，形象的標記幫助了幼兒。剛開學，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會約束自己的行爲了。於是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用及時貼欄了一個正方形。孩子馬上明白了，喝水的時候要在線外面排隊等，輪到自己了在進入圖形裏面倒水喝。上廁所洗手的時候是隻有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會。

五、透過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能。

小班孩子具有好奇心強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但教師不能因爲這些就限制孩子的活動。雖然他們年齡小，但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交互作用之後從而獲得相應的資訊、感受。教師要在一日活動中，仔細觀察孩子的一舉一動，利用各種教育活動，提高孩子自我保護的能力和意識。

培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓孩子知道哪裏有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的'過程中怎樣保護自己。小班孩子剛剛入園，遇到不舒服或尿溼褲子，許多孩子不敢告訴老師。我就設計了木偶表演“小紅不舒服了”。讓幼兒知道不舒服時主動告訴老師或爸爸媽媽。這樣，在孩子最喜歡的活動中，將自我保護的內容融入了遊戲之中，使幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中鞏固了生活技能。避免了不必要的傷害，增強幼兒自我保護的意識。

上下樓梯對小班幼兒來說不安全的因素會加大。但只要採取相應的安全措施的同時，提供給孩子接觸不安全因素的機會，才能提高孩子自我保護的能力。在上下樓梯時，我教會孩子掌握上下樓梯的基本動作，並常常監督好，使孩子雙腳協調上下樓梯的技能有很大提高。當孩子掌握了要領，自然爬起來得心應手，促進了他們自我保護能力的發展。

總之，加強安全意識的培養，對缺少生活經驗、體能發展不完善、運動機能差的幼兒來說是至關重要的，它關係到每個幼兒的安全和健康，關係到每個家庭的幸福我們在關心、呵護幼兒的同時，應防患於未然，消除幼兒身邊的不安全因素，防止意外事故的發生。除此以外，我們還應當教給幼兒必要的安全知識，只有把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，這纔是最可靠的。

開學第一課教案 篇3

目的：鼓舞士氣，指出應具有的心態，概括介紹語文學習中應注意的問題。

備考三百六十天，秋冬春夏緊相連。

一中聯網東西海，認準一中莫胡猜。

秋冬過去春夏回，名牌年年放光輝。

四季備考創新意，笑傲考場一豐碑。（板書，吸引學生來一中復讀，根據某資料稍做改編）

一、鼓士氣

走進這間教室，面對眼前的同學們，我心裏感慨頗多：年年高考，今又高考。在過去的一年裏，同學們經過努力拼搏，但終因“謀事在人，成事在天”，沒能實現自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影裏不能自拔，更有的同學認爲人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜，出人頭地，改換門庭，告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了，當然痛苦是免不了的。西諺說的好：“人生之樹常見兩枚果子：成功（甜蜜），失敗（苦澀），一茬接一茬。”誰都希望摘取甜蜜的那枚，但沒有一個人一生不去嘗那失敗的苦澀味道，上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去，人生之路是漫長的，是佈滿了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風順的。高考落榜只是一個小小的考驗，如果我們連這個考驗都不能經受的話，我們又怎能去面對漫長的人生旅途上的挫折呢？我們應該調整心態，樹立信心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們應該重整旗鼓，捲土重來，“江東子弟多才俊，捲土重來未可知”。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。我很欣賞一位現代詩人的詩句。

壓過來的是整個天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰的手/閃電的鞭子把我抽成網/對着陌生的宇宙/我還是要發出雷的怒吼/

是的，苦水中漚的麻結實，淤泥中掙扎出的荷動人，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執着、堅強。成功是詩，失敗未必不是歌。

是金子總會發光的，你的七尺之軀站起來就是一座山峯。人最重要的是要有信心，不要爲了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態、飽滿的熱情、頑強的鬥志，爲我們嶄新的明天鋪平道路。有首歌唱得好：沒有人問我過得好不好/現實與目標哪個更重要/一分一秒一路奔跑/煩惱一點也沒少/總有人象我辛苦走這遭/孤獨與喝彩同等重要/成敗得失誰能預料/熱血鑄定要燃燒/世間自有公道/付出就有彙報，說到不如做到/要做就做最好/《步步高》

二、析原因

1、基礎差，知識面窄，面對考題，不知如何下手，屬於“技術欠缺型”選手，此類學生應苦練基本功，打好基礎，紮紮實實，埋頭苦幹。

2、基礎好，但不善於應用，學得較死，能力不夠，對所學知識不善於靈活運用，屬“能力欠缺型”選手。建議多動腦筋，活學活用，善於把知識系統化，網絡化。

3、知識能力均有，但臨場發揮不好，怯場，頭暈眼花，血壓升高，手腳發麻，應有水平不能發揮，屬於“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛鍊，加強考試方法練習，鍛鍊平常心。泰山崩於前，面色不變；猛虎嘯於後，而心不驚。

4、成績好，能力強，臨場發揮出色，但運氣不佳，可能改卷時遇到不細心的老師，陰錯陽差，“黃鐘譭棄，瓦釜雷鳴”，致使明珠投暗，沒能走了，也是“非人之罪，此乃天也”。替這樣的同學祈禱，明年好運。

三、指方法

1、制定計劃，打好基礎

苟有恆，又何必三更起，五更眠；最無益，莫過於一日曝十日寒。

2、突出重點，提高效率

新教材，新高考，新理念。查缺補漏，注重能力。

3、課外閱讀，開拓視野

“文選爛，秀才半”。“書到用時方恨少，船到江心補漏遲”。

開學第一課教案 篇4

教學目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、 匯入：

列舉出生活中的安全事例。

二、 安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因爲安全意識不強。

2、 班級舉例

學校發生的事故及後果。

3、 國家、政府狠抓安全教育工作。

4、 目前學校抓的幾項工作。

三、 小學生應注意安全的地方：

1、 學生討論。

2、 集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，透過公路要做到一停二看三透過。

（3） 財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4） 飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

四、安全教育總結

新學期開學以來，爲提高年級全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

開學第一課教案 篇5

教學內容：開學第一課（小學一年級養成教育）

教學目標：

1、認識語數英三科教師。

2、用輕鬆親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

3、讓學生相互認識，成爲學習小夥伴。

3、培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

4、透過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。

教學過程：

一、老師自我介紹

1、師：親愛的孩子們，你們好！首先祝賀小朋友們光榮地成爲了一名小學生！老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們！我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以後可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的一名小學生，祝賀你們，老師打心眼裏爲你們感到高興。

2、數英老師的介紹

二、介紹學校

1、引導語：（出示“聰明”一詞）誰認識這個詞語？誰想做聰明的孩子？怎麼樣才能成爲聰明的孩子呢？我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎？下面我們開始試一試啦！

2、接下來呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個美麗的地方，好不好？寶貝們，這裏有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白雲，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，乾淨的操場，還有可親的老師，可愛的小朋友，你們猜猜這是哪呀？（生：雙語學校）對了，這就是你的新家，（出示“家”字）喜歡我們這個新的大家庭嗎？那麼以後就讓我們在這裏好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎？

三、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

那麼接下來你們也來做個自我介紹吧？聲音洪亮一些，說說你叫什麼名字，讓老師和小朋友記住你好嗎？如果能表演一個小節目，相信大家一定能夠最先認識你呢！誰願意第一個讓大家認識呢？

四、簡單提出幾點必要的要求（從一開始都要讓孩子養成好習慣，但是因爲孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日後可以逐步培養完善。）

孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作爲你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

主要有以下幾點：

1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發言，並做到聲音洪亮、大方得體。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

6、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

7、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時進班，不遲到。

8、講究個人衛生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。

9、做一個愛讀書的好孩子，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

10、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。

11、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”

五、增強班級凝聚力

好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎？老師相信，這幾點一定難不倒你們，因爲你們都是聰明的孩子，對嗎？最後，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小學生，我光榮，我驕傲；我是雙語小學生，我要好好學習，天天向上；我在雙語學校一二班，這裏就是我的第二個家，我們用愛來築成這個美麗的大家庭！

開學第一課教案 篇6

教學目標：

1、瞭解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。

教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學過程：

一、匯入：

同學們，新的學期開始了，大家又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期裏過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恆的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在大家的學習和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什麼呢？（生討論發言）

師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，大家又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到大家的學習和生活中，大家才能快樂健康的成長。那麼在大家身邊又有哪些安全隱患呢？

（生討論師總結）

三、校園的安全隱患：

（生列舉）

1、學生們在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍牆存在的安全隱患。

3、學生們在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那大家該怎樣預防呢？

四、學生們應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前後左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動；上下樓梯靠右走，“右行禮讓”；不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍牆的安全：不要攀爬圍牆，對於存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍牆外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在透過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全後方可。不騎自行車；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

5、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意；在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，並按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校爲你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的後果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸菸、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器；不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防禦能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢於批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防範意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。大家只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。大家要注意不跟隨陌生人外出遊玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時儘量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢於見義勇爲又要量力而行，

4、緊急電話：“119————火警”“110————報警”“120————急救”“122————交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。

六、總結。

這裏我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

3、嚴禁學生們擅自下河、池、水庫等危險水域游泳（遊玩），洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋樑、遊玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生們不在危險地帶玩耍，不做危險遊戲，不私自外出遊玩。

6、不準攀爬電杆、樹木、樓房欄杆、不翻越圍牆、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、遊玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生們要有監護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避於樹下、電線杆下或其它易發雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和黴爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠遊，防止被綁架、拐騙或走失。

同學們，生命是寶貴的，面對生命大家要珍惜、敬畏。把安全意識化爲行動，讓危險遠離大家的生活，有平安健康纔有幸福夢想！讓大家行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防範能力，警鐘常鳴，永記心間！

最後，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。

祝願同學們學習進步、身體健康。

開學第一課教案 篇7

目標：

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點

學習故事中的對話

教學難點：

故事表演

過程：

1、傾聽錄音，瞭解故事內容。幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：爲什麼要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結講述幼兒表演情況。