實施誠信做人教育方案
爲全面貫徹以德治國”的重要思想,推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施,學校決定開展以誠信;爲主題的系列教育活動,使廣大小學生從小養成誠實守信的良好習慣,講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。
一、小學生誠信教育的內容
誠實守信是中華民族的傳統美德,也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理規範,基本內涵包括誠;和信兩個方面。誠信主要講忠誠老實,誠懇待人城信主要講取信於人,信任他人。
根據小學生的不同年齡特點,按照小學生品德形成發展的順序性和階段性,誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。
1、誠實做人教育。
(1)低段
誠實做人是最基本的道德,如實反映事實真相、不誇大、不縮孝不掩蓋、不說謊,說謊害己又害人,拾物交公,拾金不昧,愛護花草。
(2)中段
真誠待人,不說謊話,在對不起別人時主動道歉,別人有錯誤缺點時不偏袒,表裏如一,不弄虛作假,考試不作弊,作業不抄襲,知錯就主動承擔。
(3)高段
實事求是,不懂不裝懂,不投機取巧,在自覺控制自己的基礎上,對別人的虛假行爲提出善意批評和勸告,樹立正確的公平競爭觀念。
2、講究信用教育。
(1)低段
說得到,做得到;答應別人的`事儘量做到。
(2)中段
承諾是嚴肅的,要分析可能產生的後果,再做出承諾。
(3)高段
不隨便承諾,在情況有變時要及時說明,以求得諒解。在壞人面前能隨機應變,勇敢應付。保護野生動物,保護自然。
二、小學生誠信教育的方法
根據小學生誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求,結合當前市場經濟社會、資訊網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點,教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法,勇於實踐,並在此基礎上敢於創新,以增強對小學生誠信教育的主動性、針對性和
實踐性。
1、說服教育法。是透過擺事實、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美醜,提高思想道德認識的一種方法。
2、情感陶冶法。是透過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和薰陶,以培養他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示範法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模範人物、帶領學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時,以身作則,爲人師表,踏實守信,做學生的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好學生、好教師、好家長,樹立身邊的榜樣。
4、研究性學習法。組織學生跨出校門,走訪社會,開展調查研究,收集有關誠信正反兩方面的資料,使學生自己從歷史和現實的資料中,分析、比較,明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時,但不能一生得志,終爲人們所拋棄。
5、生活體驗法。透過生活和學習過程的體驗,讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要,明白要使自己在社會中順利發展,就必須以寬容的態度對待別人,以誠信的言行與大家交往,從而自覺樹立誠信觀念。
6、資訊處理法。透過課堂交流、午會教育、十分鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式,把各自接收的大量資訊反愧交流、討論並進行歸類,發展學生辨別是非能力,引導學生善於分清好壞,則善而從。
7、反思行爲法。採用讓學生“反思行爲”的方法,經常反思自己或別人堅持誠信得到的回報,以及不誠信遭到的損害。使學生在經常性的反思自己的點滴言行和周圍的人和事中,進行比較和分析,明辨是非,促進誠信品質的養成。
三、舉辦“誠信迴歸”主題系列活動
1、編寫
一本《誠信教育》校本課程,內容包括以下四個部分:論誠信、誠信故事、誠信格言、誠信教育策略。
2、舉辦小學生講誠信故事和書寫誠信格言競賽活動。
3、舉行以誠信爲主題的徵文活動。
4、開展“誠信”五個一活動:收集一個講“誠信”的故事;收集一條講“誠信”的格言;出一期“誠信”在身邊的黑板報;寫一封呼籲“誠信”的書信;召開一個“誠信迴歸”的中隊主題隊會。
5、舉行誠信教育展示活動。
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