大學生調研方案範文（通用7篇）

爲了確保事情或工作紮實開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編收集整理的大學生調研方案範文，歡迎閱讀與收藏。

大學生調研方案 篇1

一、調查主題

大學生就業情況

二、調查背景

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨着高模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作爲吸收大學畢業生就業的主力軍——企業，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業，徵詢企業對畢業生的看法或總結企業的聘人之道。事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向。

三、調查對象

重慶xx職業技術學院的學生

四、調查目的

透過調查瞭解大學生對就業所持的看法及對自身的認識；瞭解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地爲大學畢業生、爲學校、爲企業提供相關的有價值的資訊；透過對就業現狀的瞭解，讓更多剛進校的大學生們提前爲就業做好準備，而不虛度光陰；瞭解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，爲自己的前途開創一片新天地。

五、調查內容

在校學生對就業形勢所持的看法及對自身的認識和今後面對嚴峻的就業形勢所做出來的決策。

六、調查方法

實地訪問法、觀察法等。

實地訪問法：在學校裏選擇較爲固定的地點以問卷的形式進行方便詳細的訪問調查，而且容易回收問卷。

觀察法：在校園裏對那些比較直觀易察的問題，如走在校園裏觀察周邊同學對就業問題的瞭解情況，我們可以根據被調查者的實際情況，進行客觀記錄。

對每個專業隨機抽取幾名同學進行調查，不同專業和不同班級的同學對網上購物情況不同，我們對每個專業進行調查就可以瞭解整個學校同學就業的情況。

七、調查資料整理和分析方法

市場調查所得到的原始資料是雜亂無章的，這些資料使調查者無法觀察到調查到現象的本質，因此必須對這些原始資料進行加工整理，是現象的本質和規律清晰的呈現出來。

（一）對問卷進行篩選

許多問卷在填寫中都有可能由於調查員和同學的疏忽讓問卷成爲廢卷，對時間和填寫錯誤的問卷作爲廢卷處理。

1、平均分配問卷進行檢查。

2、進行統計問卷有效數量。

3、計算出每道題的比例。

（二）撰寫調查報告對整理和分析後的數據應用於撰寫調查報告，調查報告以文字、圖表的方式進行展現，以書面的形式對調查的結果進行展現。

大學生調研方案 篇2

一．調查對象：

中南大學在校生。

二．調查目的：

此次調查着重調查大學生自主創業的瞭解程度，關注程度及在自主創爲事運到的困難。還能透過這次調查，使我能把課本的知認和社會實踐結合起來。

三．調查內容：

大學生自主創業的想法的比重及對風險問題的考慮，大學生在創業中碰到的困難及願意從事的行業。大學生在創業中有哪些優勢。

四．調查方法：

此次調查採取抽樣調查的方法，在中南大學開展。調查方式採用攔截進行訪問，既在學校內隨機攔截大學進行訪問。

五．調查時間安排：

問卷設計10月20日，調查時間10月23日。

六．數據分析：

數據錄入電子表格Excel，利用其進行分類彙總及數據分析。

大學生調研方案 篇3

一、大學生旅遊的意向

在旅遊意向上，有接近95%的大學生表示非常喜歡旅遊，另外5%的大學生表示一般喜歡。

但來自城市和農村的學生卻有明顯的差異，幾乎100%來自城市的學生有旅遊意向，而只有接近85%來自農村的學生非常喜歡旅遊。

引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農村的學生的經濟條件的差異造成的。對旅遊沒感覺的大學生有66%主要是沒有錢，其中來自農村的學生佔74%。

去旅遊的目的是欣賞景觀、增長見識(62%)和休閒散心(21%)，另外找同學、熟人玩接近16%，而純粹娛樂性質上的遊玩、觀光不大受大學生的歡迎。

同時，調查也顯示80%以上的大學生認爲影響出遊最重要的是金錢，15%左右的大學生認爲時間是影響他們出遊的重要因素，而5%左右的大學生認爲夥伴、宣傳地、朋友意見影響他們。

在調查中還發現，由於不同學校的大學生專業的差異，有些同學是出於專業的目的而選擇去哪裏旅行，例如旅遊管理專業，勘探專業的大學生，他們由於學習目的而選擇旅遊。

以上調查結果顯示由於大學生受到來自學校、家庭、社會的壓力，故對旅遊的喜愛不同。但大部分人喜歡旅遊是來欣賞景觀、增長見識，同時金錢是影響着多數大學生出遊的主要因素。

二、大學生旅遊的地點與時間

調查結果表明，大學生偏愛自然風景區，佔了總人數的54%，表明大學生更願意與大自然親近。

其次，旅遊目的地選擇民族風俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約佔總人數的9%和5%。反而紅色旅遊革命區和高校校園不大受大學生的歡迎。

在對於旅遊時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定期，想去就去，佔了總人數的56%左右，說明了大學生都喜歡把外出旅遊的時間由自己自由安排，不受約束。

在具體時間段上，最多人選擇的時間段是國慶、五一長假，約佔了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的週末出遊的人少，分別約佔總人數的20%和24%。

原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數學生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅遊;而普通週末由於時間較短，沒有充分時間做好旅遊前的準備工作和旅行後的休息調整，不利於出遊。

另一方面，由於大學生的課業比較重，一般會利用週末進行復習或預習新知識，還有相當部分大學生利用課餘時間做兼職或參加各種活動。

故國慶、五一長假是大學生旅遊的高峯(56%)，大學生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金週的時間休息調整。

三、大學生旅遊的消費方式

在選擇旅遊消費方式上，更多的大學生選擇自助遊，約佔51%;其次是選擇個人遊的，佔21%;而只有28%的大學生選擇跟旅遊團。

調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在選擇自助遊和個人遊的學生中，高年級明顯多於低年級。

這可能是高年級有更多的社會知識和經驗;來自城市的學生明顯多於來自農村的學生，這可能與學生的個性有關。

四、大學生旅遊的方式

在調查中，大學生以往出遊時，出遊方式選擇與同學結伴而遊的(約52%)佔大多數，與男(女)友一起的約佔21%，數字表明大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅遊，而與家人一起(約6%)和獨自一人出遊(約21%)也佔一定比例。

在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅遊，這可能是大學生旅遊的一大特點。相反，選擇與父母親人同遊的人很少，只佔6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。

大學生選擇旅遊地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。

五、大學生旅遊的次數(每年)

調查顯示，大學生每年出遊次數爲1次爲約32%，2次爲約53%，3次爲約10%，4次約3%和5次以上爲約2%。由調查結果可知，大多數大學生平均每年出遊次數爲一到兩次，少數有條件的學生也有年出遊次數爲三到四次的，但每年出遊次數爲五次以上的很少。

六、大學生旅遊的消費狀況

在以往外出旅遊的花費上，遊覽、門票佔其主要，佔總數的約67%，其次是吃的，約佔14%，交通約佔19%。而對旅遊地的風味小吃上，感覺一般約佔33%，喜歡約佔46%。

而特別喜歡僅約佔13%。由此可見，當地的風味小吃沒有將其特色表現出來，就深入瞭解，許多大學生對在沒有品嚐時給予的期望值偏高，而真正品嚐之後，其期望值大打折扣。

畢竟青年人對新鮮事物在感官上都會給予很高的評價，而一旦去體驗之後，沒有其想象的好時，將會大所失望，這也許是其感覺對其旅遊地的風味小吃上感覺一般的比例佔較高的原因。

在住宿上，一般學生(約53%)選擇30元左右(人/每晚)，可見，大學生旅遊消費的要求體現了節約原則，這可能表明現代的大學生保持着儉樸節約的優良傳統，也有可能是大學生的旅遊費用大部分還是處於家庭資助。因爲有80%左右大學生的生活費是來自家庭資助的。

在旅遊途中，約76%大學生願意投入到購物中的比重是10—20%，表明購物在大學生旅遊中也佔主要活動。同時安全第一在大學生旅遊中感覺是最重要的約佔43%，其次是費用的約爲23%，舒適度約爲22%，旅遊的經歷約爲12%。

總體來看，大學生的旅遊消費水平中等偏下，旅遊範圍及方式也趨向保守。選擇徒步及旅行自行車出遊的人數也佔了一部分的比例，顯然大學生旅遊有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步、自行車旅遊的相關項目，滿足市場需求。

大學生調研方案 篇4

摘要：校園作爲一個特殊的生活環境，營造成一種特殊的文化氛圍，按照社會的定義來說，校園可理解爲一種狹義的社會，這個社會有它自己存在的模式，相對於校外社會，校內社會更具有單純性、可歸納性。爲了能更清晰地瞭解大學城在校大學生的化妝品消費情況，作了這樣一次調查。本次調查主要是針對大學城在校學生化妝品的消費情況進行調查分析，並對學生的實際購買行爲和選擇傾向等進行研究。調查結果反映出大學城在校大學生選購、使用化妝品相對理性，並對化妝品行業提出了自己的看法和意見。

一、調查目的

1）瞭解大學城大學生化妝品消費情況

2）分析大學城大學生購買化妝品的影響因素和主要渠道，爲今後化妝品行業發展提供參考

3）培養我們查閱資料、調查採訪、資訊處理及相關統計軟件的使用能力

二、項目背景及調查方案

1）項目背景

當今世界，人們的生活水平日益提高，消費者的購物層次也逐漸上升，日常生活的開支，已不滿足於吃、穿、住、行，更加關注的是自己的形象了。而作爲當代大學生，更是應該注重提高自己的禮儀與形象。所以，大學生中使用化妝品的人數也逐步攀升，近年來平均年增長率都達到50%。爲了解大學城化妝品市場現狀、消費者狀況與消費心態、市場的未來發展等問題，我們對大學城化妝品消費市場進行了這次問卷調查，從中我們可以對大學生化妝品市場的概況及消費者的行爲特徵有初步的瞭解。

2）實施方案:

本次調查主要只要針對在校大學生進行，安排的實施方案如下：

（1）對在大學城的大學生做問卷調查，訪問地點包括各所高校。

（2）透過對收集的數據進行統計分析，並對其具體情況做總結分析評價。

三、問卷設計及結果分析

1）問卷設計

2）問卷結果分析

根據所調查的90名學生所填問卷結果的統計分析：

（1）在對大學生對於自己面板狀況的瞭解方面，真正的瞭解的僅佔20%，所以化妝品行業應多宣講一些關於面板膚質方面的內容，讓大學生了解自己的面板，減少盲目消費，科學的選擇適合自己膚質的護膚品，從而達到使用化妝品的效果，也可以大大提高顧客對化妝品的使用滿意度。

（2）大學生所使用化妝品的主要功效爲保溼，百分比達到了91%，美白功效爲61.1%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所佔比例均低於40%，甚至低至7.8%，可見大學生的面板相對而言沒有太多瑕疵，屬於面板較好的一類羣體。

（3）在對化妝品使用的滿意度方面，88.9%的大學生都覺得使用效果一般，8.9%的人不滿意。可見化妝品行業的產品質量仍舊有待提高。

（4）在所使用的化妝品類型中，96.7%的大學生都選擇了清潔類的，可見大學生對於健康、衛生很重視;基礎護理類、隔離遮瑕類、睡眠面膜類護膚品也很受大學生的青睞，選擇率均達到了50%以上。而防曬、彩妝類產品則只有少部分大學生採用，採用率低。

（5）大學生每學期在化妝品的花費則普遍爲100元以下或100—200元，可見大學生羣體由於自身經濟能力有限，在化妝品方面的消費金額並不高。而每學期花費達到300元以上的僅佔13.3%。

（6）在化妝品的購買渠道方面，66.7%的學生選擇在超市購買（其中男生基本上90%以上都會在超市購買），53.3%的大學生會在專櫃購買，可見大學生在化妝品選購方面，注重方便和品質。網購雖然便宜，但卻只要5.6%的人會選擇網購，究其原因，就是網購產品參差不齊，假貨太多。

（7）在品牌選擇方面，65%的大學生會選擇中國大陸的品牌，48%的大學生會選擇日韓品牌，可見大學生作爲高水平、高素質的一個羣體，有着強烈的愛國心，支援國產。同時也注重品質。不會盲目追求品牌或價格。

（8）在具體使用的化妝品品牌方面，39%的大學生有自己認定的品牌，有一定的品牌忠誠度。41%的大學生雖然沒有固定品牌忠誠度，但在選擇時也不是盲目選擇，而是選擇口碑好的，或是自己試用過的，試用效果好的。

（9）對於大學生是否選擇某種化妝品，起着決定性作用的因素是：試用效果、品牌可信度和口碑及知名度。而產品的價格和導購員的推廣介紹則沒有多少影響，可見大學生羣體的消費具有自主意識、具有獨立的品牌觀念和品牌價值，不易受他人影響。

（10）在使用化妝品的過程中遇到的問題，普遍是面板過敏，產品的使用效果與廣告宣傳相差太遠，各方面均低於期望值，三項比例均爲30%左右。可見化妝品行業的顧客滿意度很低，產品真正的功效並不理想。

（11）在化妝存在的煩惱方面，大部分人的煩惱是化妝經驗不足，覺得化妝步驟複雜。或是化妝達不到自己所期望的化妝效果。可見如果對於化妝知識加以很好的宣講，會有更多的大學生參加的化妝的隊伍中，也將大大提高化妝品的銷售。

（12）對於化妝品，大學生也提出了許多具有代表性的意見和看法：男士化妝品過少、性價比太低、使用效果不顯著、品種太過複雜、假貨太多、化學成分要少，做到利大於弊、效果要與廣告相符、簡單好用。

四、結論

1）大學城大學生化妝品消費容量吸引力大，主要消費者爲女生，男生消費潛力有待進一步挖掘。

2）大學生在選擇化妝品品牌時對品牌口碑比較看中，喜歡選購品牌形象好的產品。

3）大學生化妝品消費對於短期利益的關注比較大，尤其喜歡現場打折的促銷方式。

4）大學生消費觀念日趨成熟，對化妝品的品牌形成忠誠度多是由於其適合個人肌膚。

5）大學生選擇化妝品時對於化妝品的質量和價格比較關注。

6）大學生選購化妝品的渠道比較集中，多數於超市和商場購買。

五、建議

根據以上調查分析，商家在校園中的營銷策略我們建議應分爲三個階段：

第一爲形象宣傳階段。

第二爲形象維護階段。

第三爲誘導購買階段。

具體的講就是讓消費者先聽說這個品牌，然後再讓他們瞭解，最後纔是使他們產生購買行爲。

前期談到了把女生做爲突破的重點，然後帶動整個校園消費。因此商家可以先推出一系列有針對性的活動，如pop宣傳海報設計大賽，產品標誌徵集大賽等等。

二是利用參賽的作品，影響其他學生。在評出獎項後，在學校再次舉辦獲獎作品展覽活動，並且在今後的宣傳中，可以張貼這樣些作品，這樣可以節省宣傳海報製作費用，而且由學生製作的宣傳畫在審美方面更接近學生消費者，更容易被他們接受。

一系列的活動過後，將進入品牌維護階段，這個時期學生已經對商家的品牌產生初步的印象，維護階段就要加深這種印象，我們建議，每週在學校進行一次化妝品知識講座。在搞講座的同時，在校園內應該經常設立宣傳點，在宣傳點上擺設產品樣品，進行現場講解，現場化妝，並在宣傳點上擺出印有商家品牌介紹的宣傳板。

最後的階段則是誘導購買階段，這一階段是直接體現效益的階段，我們要提出足夠的購買理由讓消費者產生購買行爲。根據調查問卷分析我們瞭解到學生中貪小便宜的心理廣泛存在，所以在促銷活動中可以採取入戶派發樣品的宣傳手段，派發樣品並不侷限於化妝品本身，也可以贈送一些化妝用具，如簡易睫毛夾，小鏡子，化妝盒，化妝袋等等，讓消費者收到實在恩惠。在學校經常進行促銷活動也是必需的，我們建議在學校的超市設立銷售點，這樣學生足不出戶就可以輕鬆購買到產品。在“在購物影響者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我們談到了男友和女伴在購買決策中起到的重要作用，同時提醒我們在發放宣傳單或贈品時不應忽略了男生寢室，並且在宣傳過程中，鼓勵他們以禮物形式送給自己的女朋友或好朋友。在營銷過程中，我們要讓消費者積極融入進來，無論是搞宣傳活動還是促銷活動，都應該鼓勵學生消費者積極的參與。

最後，針對與大三、四學生這一板塊，我們建議商家要努力爭取機會，大三、四求職對化妝品的需求是很大的，但大三、四學生的購物心理已趨近成熟，購物習慣已經定型，用一般的宣傳很難打動，這時候要抓住學生消費者的購物心理，比如說，在大三、四學生快要離校求職的時候，在學校據舉辦一次求職經驗交流會，邀請一些用人單位的人事經理，以及一些畢業生，現身說法的談談化妝品對求職的重要性，並現場請化妝師用專業的角度講講求職化妝方面應注意的事項，並現場鼓勵消費者以行動來嘗試，產生購買的慾望，最終達成交易。

大學生調研方案 篇5

一、問題的提出

(一)調查的目的和意義

隨着改革開放的深入，中國的國民經濟得到迅速的發展，各行各業都出現了人才緊缺的現象，這就要求國內的進階學府向社會輸送高材生，爲社會主義建設提供新鮮的血液，以保障其快速發展。一方面，高校畢業生人數在大幅度增加，另一方面，就業的難度也在響應地增加。本來，在市場經濟條件下，極少數人“畢業即失業”在所難免，這是發展中國家普遍遇到的一個問題。

許多大學生畢業後找不到工作，成爲“無業遊民”，有的大學生找不到專業對口的工作，好不容易找到工作的又覺得薪水太少，這些都給大學生的就業造成了很大的壓力，嚴重威脅了社會的和諧發展。研究發現，大學生就業難是當今社會矛盾較爲突出的一種。然而，由於找不到問題的根本原因，想要解決也就成了紙上談兵，沒有實際經驗。做好高校畢業生就業工作，關係到幾百萬畢業生的切身利益，關係高等教育的發展改革和科教興國戰略的實施，關係社會穩定。

及時掌握就業資訊，把握市場需求的發展態勢，時刻處於備戰狀態，爲自己將來的前途做好充分的準備，以便在畢業時能夠順利找到適合自己的工作。所以研究這一話題具有極其重大而又深遠的現實意義!

(二)文獻綜述

透過對大學生就業問題的研究和當今社會形勢的變化的分析，受人力資本理論和人力規劃理論的影響，在上世紀60年代後很多發展中國家都把發展教育尤其是高等教育放在優先發展的地位，促使高等教育跨越式發展。但是，一國大學生的就業率明顯低於錄取率時，就將成爲一個很大的社會問題，會對學校和政府產生巨大的壓力。目前，我國就面臨着這樣的壓力。聯合國科教文組織發表的一篇有關世界高等教育情況的報告中指出，中國高等學校的在校生人數在過去非常短的時間裏翻了一番，高等教育規模躍居世界第一。這是中國首次在高等教育規模上超過美國。但是，我國的大學畢業生在全國人口中的比例還是很低的。國內許多學者都對大學生就業形勢有所研究，但他們研究的角度不盡相同，有廣度有深度。賴德勝認爲我國大學生的就業空間很大，而在近期內，勞動力市場對人才需求結構中，國家機關的需求非常小，現實與理想存在巨大的反差。

王海洲認爲，中國農業面對國際競爭的困難，跟農業科技人才就業的困難同源。黃髮友透過調查反映了大學生對自己的勢力缺乏足夠的信心，認爲自己的競爭力不足。

中國科學院清華大學國情研究中心的一項研究成果表明：不同的企業對創造就業的貢獻是不同的。企業在就業創造過程中淨就業創造率與企業規模呈現一定的“負相關性”。小企業的發展創造了大量的新就業機會。就業是民生之本，面對國內外大學生就業的嚴峻形勢，我們要切實的尋找大學生就業的新出路，擴大就業，關係改革發展穩定的大局，關係人民生活水平的提高，關係國家的長治久安，不僅是重大的經濟問題，也是重大的政治問題。要努力爲高校畢業生創造更多的就業機會，並切實做好畢業生的思想工作，引導他們樹立正確的擇業觀和就業觀，積極到基層和艱苦地區鍛鍊成長、建功立業。

(三)自己的研究

隨着中國經濟的不斷髮展，整個社會對高等學校畢業生的要求進一步擴大。近些年，我國高校大規模擴招，大學生就業市場出現了新的形勢。爲了提高國家大的綜合實力，不斷的加大力度培養優秀人才，所以近年來社會上出現了這樣一種現象，每年大學擴招的人數都以驚人的速度在增長，形成了一種“大學普及”現象。而由於大學生人數的增加，大學生就業問題已成爲社會關注的焦點，成爲影響社會穩定、必須下大力氣解決的緊迫問題。

研究的重點問題有三方面，

一是大學生就業所面臨的各種問題，

二是透過實際調查瞭解大學生的`就業意願，

三是針對所出現的問題做出具體的解決措施以及相應的注意事項。

二、調查研究方法

本次調查採用的是問卷調查法，針對瀋陽工程學院各系的學生進行了調查，從中抽取了50個樣本進行調查，並將調查結果進行歸類整理，然後將調查數據用spss進行了數據錄入，以保證調查結果的真實性。

三、調查數據分析

在調查中，大學生個人認爲專業比較重要的佔38%，學校重要的佔7%，個人能力佔24%，由此可見個人能力還是比較重要的。名牌大學生能力和一般學校學生能力比較，9%的人認爲名牌大學生能力比一般學校學生能力強，24%的人認爲名牌大學生能力比一般學校學生能力強是不對的，而17%的人認爲難說。

高學歷不等於高就業能力。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以爲高學歷等於高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合並影響活動效果的個性心理特徵的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展並不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。

高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化爲職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀聖賢書的畢業生所缺乏的。

在調查中，認爲自己工資在800以下和800-1500的分別佔40%和44%，只有16%的人覺得大學生畢業初期的工資應該比較高。而對於自己來說，52%的人覺得自己的工作初薪應該是800以下，42%的覺得應該在800-1500之間，佔了很大的比例，而1500-2500和2500以上的只有4%和2%。

隨着經濟的快速發展，我國高等教育正在實現幾十來的精英教育向大衆教育的轉變，越來越趨近大衆化。而廣大學生及其家長對畢業生就業的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業，就意味着是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業生及其家長十分強調單位的性質、行政級別(或企業規模)、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業生就業難的癥結所在。剛畢業的大學生從各方面來看創造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較爲準確的定位。

失業是一個社會問題，主要與一個國家就業需求狀況以及產業結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處於轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業人員、1.5億農村富餘勞力和近1000萬城鎮年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力透過發展服務業等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮需安排2200~2300萬人就業，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規模擴招後的本科生相繼畢業，一年多於一年。因此，畢業生就業問題顯得更加突出，引人注目。

將來的社會是大學生的天下，所以面對自主創業的問題他們也考慮了很多，有70%的大學生都想過要自主創業，而只有30%的人沒想過。在自主創業中，他們根據自己的要求不同，選擇了不同的需求。

做好就業創業工作離不開國家和社會的支援。

1.政府要創造良好的就業創業環境。首先，政府應加快經濟發展，爲高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠佔就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，爲社會帶來就業的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策;設立大學生創業基地，併爲創業大學生提供專業指導、法律諮詢、市場分析等服務;對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。

2.高校教育教學改革刻不容緩。自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創業能力。重視對大學生開展創業教育並將其在高校教程中加以正規化、制度化成爲我國高等教育的一個趨勢。

四、調查結論與建議

綜上所述，大學生就業難的緩解和解決依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

大學生調研方案 篇6

爲深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議精神，積極推動實踐育人工作，幫助大學生從中國特色社會主義事業偉大實踐中正確認識中國發展大勢，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模範踐行者，學生處現決定組織開展20xx年大學生寒假社會調研活動。本次活動以調查研究爲主要方式，倡導從小角度、小現象、小情況調研切入，以小見大，見微知著，具體安排如下：

一、調研主題

大視野·微觀察

二、調研時間

20xx學年1月

三、參與對象

全體在讀本、專科生

四、調研內容

緊扣主題，圍繞經濟、政治、化、社會和生態五大方面，聚焦教育公平、教育均衡、化傳承、基層黨建、校園化、城市規劃、低碳出行、節能減排、社會變化、精準扶貧、家風家教、風土人情等具體問題，基於一定地域範圍開展調研。題目自擬。如：關於北京朝陽區慧忠北里第二社區的社區服務狀況的調研關於北京順義區楊鎮田家營村的新農村建設現狀的調研基於東淄博東古城遺址挖掘的考古專業學生田野實習狀況的調研

五、組隊要求

（一）調研主題鮮明。小組要有鮮明的調研主題，有創新和亮點，調研內容體現時代特點、專業實際和當地需求。

（二）方案實際可行。時間安排緊湊合理，內容和形式切實可行。可自主尋找指導教師。

（三）隊員結構合理。個人、小組皆可，小組可以跨年級、跨專業組建，鼓勵以生地相對集中的形式組建，範圍適中，每組人數原則上不超過10人。

（四）小組保障到位。小組負責人責任感較強，成員生活、安全有保障。

六、調研要求

（一）調研準備。參與調研的同學請填寫“附1-大學生寒假社會調研備案表”，於12月2日前發至郵箱進行備案。未提交備案表的調研不予評比資格。（其他附表格爲調研結束後填寫。）說明：原則上一個調研小組一個調研題，一個題對應一張備案表。

（二）調研過程。根據實際情況採用實地觀察、訪談座談、問卷調查、抽樣統計、獻調研等方式靈活開展調研，並結合專業所學，提出有建設性的意見建議，形成質量比較高的調研報告。

（三）調研總結。下學期開學一週內（20xx年月10日前），題負責人請將以下材料打包並以“學院-負責人姓名-調研題目-人數”命名發送至：1填寫附、附4，分別以“附-負責人姓名”、“附4-負責人姓名”命名；2撰寫一篇000-8000字左右的調研報告，報告須按統一的格式要求（見附2-格式要求），並將Wrd版和pDF版調研報告分別以“學院-負責人姓名-調研題目”形式命名；調研照片-張，視頻可自行選擇發送。

七、注意事項

（一）嚴肅認真參與調研，結合實際完成報告，確保調研真實性，禁止弄虛作假，禁止抄襲剽竊，一經發現即取消評比資格。

（二）學校將組織專家對調研報告進行評審，並召開答辯總結會，獲得優秀報告的個人和團隊將得到00-1000元調研經費支援，以及榮譽證書。

大學生調研方案 篇7

一、調研目的

1、瞭解行業現狀及發展趨勢

2、確定就業崗位（羣），瞭解崗位職責和崗位從業人員結構

3、瞭解本專業相關崗位職業能力結構，收集工作任務和項目，瞭解崗位生產對象，生產流程等，深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素

4、明確專業定位

二、調研對象

1、企業高層管理者

2、企業中層管理者

3、企業基層

4、行業專家

5、畢業生

三、調研形式

文獻和統計資料研究方式（網上調研）

問卷調查

專家諮詢

座談

抽樣調查

現場考察

廣告分析

畢業生反饋

四、調研時間安排及內容

（一）調研的時間安排

1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。

2、實施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業、查找問題，對企業進行調研。

3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的調研報告，提交調研成果。

（二）調研內容

1、文獻和統計資料研究方式（網上調研）

（1）收集行業或地區該職業領域裏涉及技術、經濟和社會現狀、教育與就業之間的關係及發展趨勢的數據；

（2）瞭解勞動市場情況，該職業的企業事業單位的數量和規模，就業人數和層次，行業或地區的投資情況，相關產業的生產、銷售和利潤在經濟發展中所佔份額，就業需求等；

（3）如崗位羣當前就業人數、需求人數、近期預計需求人數；

（4）某崗位羣中各崗位當前就業人數、來源及需求人數；

（5）當前社會急需崗位及所需人員層次、職位；

（6）某專業往屆畢業生就業情況；

（7）職業院校向社會輸送的人員和將輸送的人員情況；

2、調研企業的高層管理者

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）企業人才現狀

（2）企業未來3-5年人才需求狀況

（3）對學院畢業生的認可度

3、調研企業的中層管理者

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）崗位主要職責

（2）崗位主要工作任務及流程

4、調研企業基層

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）崗位工作目標分解情況：各類型崗位工作目標、各具體崗位工作目標；

（2）崗位職責安排情況：具體工作任務內容；各類型崗位的工作職責、具體工作任務內容；各具體崗位的工作職責、具體工作任務內容；

（3）各具體崗位的勝任能力、勝任資格要求；

（4）對行政服務滿意度評價的看法及建議

5、諮詢行業專家

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）行業現狀

（2）行業發展動態

（3）行業前景規劃

6、調研畢業生

調研時間：XXXX

調研內容：

（1）調查崗位的勞動狀況

（2）崗位的職責、工作任務

（3）崗位工作過程

（4）崗位變遷

（5）崗位薪酬

五、調研的準備

問卷調查表格的準備

調研計劃制定

問題的準備