項目建設方案

項目建設方案如何制定?下面是本站小編給大家整理收集的項目建設方案相關範文，供大家閱讀參考。

項目建設方案1

爲加快全縣重點項目前期工作和開工建設步伐，縣委、縣政府決定在全縣開展重點項目建設攻堅行動，現制定如下實施方案:

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀爲指導，以建設沿海經濟社會發展強縣爲統攬，聚焦重點項目，全力展開攻堅，動員全縣上下進一步解放思想，集中力量，加大力度，打一場重點項目建設攻堅戰，加快重點項目建設進度，促進我縣經濟社會又好又快發展。

二、總體目標

攻堅行動採取縣領導分包、相關鎮和縣直部門協調推進、項目業主單位具體實施的形式，對29個項目進行重點推進。到今年底，爭取18個重點項目取得突破性進展或完工投產，5個重點項目開工建設，具備落地條件，6個重點前期(謀劃)項目取得實質性進展。

三、攻堅內容

這次攻堅行動重點推進的29個項目，不僅投資規模大，而且關係到我縣未來發展，對全縣生產力佈局和經濟社會發展具有重大影響。圍繞加快推進這些重點項目的實施，“攻堅行動”主要從以下三個方面展開:

一是前期攻堅。前期攻堅是行動的重點。圍繞加快項目前期工作進度，要突出抓好在談項目和達成投資意向項目的推進工作。利用我縣產業基礎和區位優勢，以調整優化產業結構、延伸產業鏈條爲重點，謀劃一批強縣、立縣的大項目，加強項目資訊溝通對接，建立和完善充實項目庫。對在談項目，要進一步建立健全投資項目評估機制，積極引進國內外大公司、大集團，提高項目檔次和質量;加大協調和盯辦力度，積極配合投資方做好項目前期調研、選址等基礎性工作，爲項目及早達成投資意向創造條件。對達成投資意向的項目，要圍繞項目備案(覈准)、規劃、環評、用地等前期工作，加大跑辦力度，加強協調督導，儘快完善項目的各項審批手續，促進重點前期(謀劃)項目儘快具備落地條件。

二是開工攻堅。開工攻堅是行動的難點。圍繞促進項目開工建設，要突出抓好項目建設內、外部配套條件的落實工作。加強對項目業主單位的督導，促其儘快完善項目開工前各項審批手續，加快落實資金、物料、人力等建設要素，爲項目的開工建設奠定堅實基礎。對項目建設所需的供電、供水、道路、規劃許可、土地佔用等建設條件，明確責任，採用“一事一議”、“特事特辦”等辦法重點加以解決，確保年內實現開工建設。加快嘴東工業園區建設步伐，儘快完善各項基礎設施，滿足項目入園條件。

三是進度攻堅。進度攻堅是行動的關鍵。圍繞加快項目建設進度，要突出抓好影響項目建設進度的各類問題的協調和解決。要進一步強化責任意識，對項目建設工作中存在的突出矛盾和問題，採取積極應對措施，督導項目業主單位強化時間、任務觀念，做好工程施工節點銜接。要不斷優化建設環境，切實加快項目建設進度，確保取得實質性進展，推動在建重點項目早日完工投產。

四、工作措施

(一)加強領導，明確分工。爲確保攻堅行動取得實效，縣委、縣政府成立“重點項目建設攻堅行動領導小組”，由縣委書記任組長，縣四大班子有關領導任副組長，相關部門主要負責人爲成員，負責我縣“攻堅行動”的組織領導，領導小組辦公室設在縣發改局。攻堅行動採取縣領導分包責任制，縣四大班子領導作爲分包項目的第一責任人，對分包項目負總責，一包到底;相關鎮、縣直部門作爲項目的承辦單位，要迅速摸清重點項目的基本情況和存在問題，結合自身職能，責成專人協調盯辦，確保儘快辦結;項目業主單位作爲項目的具體責任人，要主動與分包領導、承辦單位搞好銜接，對照“攻堅行動”的工作任務，制訂詳細的工作計劃，倒排時間表，細化、量化目標任務，確保重點項目順利實施。

(二)突出重點，加強調度。爲全面掌握攻堅行動工作進展，及時協調解決攻堅過程中出現的各類問題，領導小組將實行月調度制度，每月進行一次集中調度。前期(謀劃)項目要重點協調調度項目工作目標、工作任務、工作時限及節點等內容是否清晰和明確，工作步驟和方法是否紮實和有效，規劃、選址、環評、備案(覈准)等前期手續是否辦理等工作情況;已開工項目重點協調調度水、電、地、資金等建設條件是否落實，項目建設的內外部環境是否優良，項目建設工期和進度是否達到要求等工作情況。

(三)強化督查，嚴格考覈。各鎮、各部門、各項目業主單位要按照各自制定的實施方案和工作計劃表，結合開展的“效率年”活動，全面推進“攻堅行動”的實施。要強化工作督導和檢查，切實加強組織協調，建立健全層級檢查、考覈制度，確保任務到人、責任到人、獎懲到人。同時，縣攻堅行動領導小組將組成“攻堅行動”專項督查組，定期對各單位進行專項督查，併發布督查通報。年終，要將重點項目建設攻堅行動完成情況納入領導班子考覈內容。

項目建設方案2

根據《教育部 財政部關於“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》(教高〔xxxx〕6號)、教育部高教司《關於啓動實施“本科教學工程” “專業綜合改革試點”項目工作的通知》(教高司函〔xxxx〕226號)以及《xx省教育廳關於啓動實施本科教學工程專業綜合改革試點項目工作的通知》(雲教高〔xxxx〕12號)精神，爲將xx師範大學生物科學專業建設成爲xx乃至西部少數民族地區生物科學基礎教育示範基地，整體水平進入國內同等院校類似專業的先進行列，並帶動和推進xx省綠色經濟強省的“兩強一堡”建設，爲加快xx科學發展、和諧發展、跨越發展做貢獻。現將具體建設方案彙報如下:

一、建設目標

自xxxx年起，原xx聯大師範學院即現今xx師範大學已經開始培養生物科學的本專科學生，爲xx省的基礎教育和綠色經濟建設做出了非常積極有效的、不可替代的貢獻。爲了順應時代的發展，本專業建設擬以生物學科發展前沿爲引領、學科和教師隊伍建設爲主導，抓住教學、科研兩個重點，加強理論基礎、實踐環節和實踐教學體系的建設，進一步優化人才培養方案和課程體系;以“培養厚基礎、寬口徑、高素質、強能力、精技能的教師”爲專業建設的主要任務，全面提高教育質量、辦學效益和學生的核心(就業)競爭能力，服務xx基礎教育和綠色經濟建設，爲“兩強一堡”建設培養高質量的專業人才，推動xx省跨越式發展。

二、建設思路

以生物學科發展前沿爲引導、學科和教師隊伍建設爲主線、科研和教學創新團隊建設爲基礎、人才培養模式改革爲突破口、課程體系建設和課程內容更新爲核心，加強理論基礎與實踐教學體系的建設，依託學院科研平臺培養本科學生科學研究能力，強化學生實踐能力和創新精神培養，着力研究課程設定及課程體系建設對學生學科專業的知識建構、能力培養、素質提高等方面的作用，全面提高教育質量、辦學效益和學生的核心競爭能力，服務xx省及西部少數民族地區生物科學基礎教育和“兩強一堡”的綠色經濟社會建設，加快xx科學發展、和諧發展、跨越發展。

三、建設內容

(1)錘鍊以高水平學科建設和科學研究爲標誌的高素質教學研究型教師隊伍;

(2)以xx省生物科學基礎教育和綠色經濟建設需求爲依據、學科發展前沿爲動力、教師教育爲特色，將本專業建設爲特色鮮明、在xx地區具有引領和示範作用的生物科學師範專業;有效帶動xx邊疆民族地區的生物科學基礎教育的發展;

(3)加強教學質量工程建設，將生物科學相關的學科、教育主幹課程建設成爲省級以上精品課程;爲拓展學生跟蹤生物科學發展前沿的能力，積極建設雙語課程項目;

(4)堅持基礎理論、實踐實習和科學研究成果集成，構建以綜合性、設計性實驗爲主導的新型實驗課程體系;

(5)培養基礎厚實、實踐能力強、具有良好專業發展潛力和拓展能力，服務於xx省基礎生物教育、職業教育、生物資源保護與開發利用、生物能源開發、生態環境保護相關產(行)業的高素質教學、科研與管理專業人才。

四、建設措施

(1)以學科建設爲龍頭、科學研究爲後盾、社會需求爲依據，聘請資深科學家、生物學相關產(行)業專家加盟教師隊伍;

(2)深入探討以生物科學爲基礎的“通識教育+專業教育+教師教育”人才培養模式內涵，優化完善具有xx特色的生物科學師範類培養方案、教學計劃、課程體系、教學大綱和相應評價體系。

本着“拓寬口徑、夯實基礎、因材施教、分流培養”的原則，以“通識教育+專業教育+教師教育”的模式進行人才培養。近年的改革探索，人才培養基本框架和策略、培養方案等各個環節已經日趨完善。然而，隨着生物學科的發展及其對教師教育內涵與標準的改革、xx生物資源的保護與利用、生物能源的開發利用、環境問題的突顯，“生物科學”專業的現行培養方案和教學內容仍然存在許多薄弱環節。

xx師範大學生命科學學院在學科建設和科學研究過程中，針對xx的微生物資源利用、工業用酶開發、xx人羣營養構成與基因組穩定性的關聯、xx能源植物資源與生物能源開發、xx生態環境保護與修復產出了大量標誌性科研成果，有效支撐了依託於生命科學學院的“生物能源持續開發利用教育部工程研究中心”、 “環境生物學”xx省省級重點學科、“生物化學與分子生物學”xx省省級重點學科、xx省生物質能與環境生物技術重點實驗室”和“xx省生物質能與環境生物技術創新團隊”的建設。藉助以上科研項目的實施和學科和研究平臺條件的.建設，完善學院整體的學科佈局，促進本科教學，將產業、科研方面的優勢最終轉化爲學院教學上的強大推動力，實現教育和產業並重，產業、科研“反哺”教學的發展局面。

如何將學科建設、科學研究成果更加有效地引入生物科學專業的課程改革，形成新的生物科學特色專業人才培養方案、教學計劃、課程體系、教學大綱，使本專業建設與xx省基礎教育、科技和綠色經濟建設更有效結合?如何使人才培養更貼近xx和西部少數民族地區特色，成爲高強度、高潛力的“生物專業+生物教學”的雙師型人才?將是本專業的重要特色，也是本專業建設的重點之一。

(3)在課程建設中，①對原有雙語教學課程和精品課程進行教材、教學內容和教學方法的改革與凝練，培育省級以上雙語教學課程和精品課程;②在本科教學中增設《酶工程學》、《植物生物工程》、《醫學分子遺傳學》、《保護生物學》、《高等植物多樣性》、《花卉學》、《生物倫理學》、《性健康教育學》等與學科發展前沿和地方特色緊密結合的系列特色課程。

(4)結合xx省生物科學基礎教育現狀、生物資源特色和開發利用潛力，加大具有地方特色的教材建設力度;

(5)結合專業特色和教育技能的發展動態，深入進行教學方法和教學手段的探索與改革;在專業課程教學中，提倡體現不同學術風格、不同知識體系的教學方法改革和探索;

(6)構建以綜合性、設計性實驗爲主導的新型實驗課程體系;

爲提高本專業學生的綜合能力和創新能力，我們在本科實驗教學中融入教師大量的科研手段和成果，xxxx年，啓動了“綜合性、設計性”實驗教學研究項目。在《發酵工程實驗》、《植物生理學實驗》、《動物學實驗》和《遺傳學實驗》等4門實驗課程中設立了專項基金，在xxxx、xxxx級生物科學專業實施了“熱激誘導的玉米幼苗的耐熱性的現象觀察及生理生化機制研究”、“特定產物工業生產菌種的篩選、發酵及應用性質研究”、“原生生物與環境的組合及動態規律研究”和“澱粉酶產生菌的分離篩選、鑑定、發酵條件優化及酶學性質研究”等綜合性、設計性實驗。綜合性、設計性實驗已成爲生命科學學院加強實踐教學，全面提高綜合性設計性實驗教學質量的重要舉措和特色。經過幾年的不懈努力， 2009年我院的“生物科學綜合性、設計性實驗教學改革的研究與實踐”榮獲省級教學成果二等獎。然而，如何將基本理論、基本技能有效地整合到綜合性、設計性實驗之中?如何改革驗證性實驗的教學內容與方法?如何拓寬綜合性設計性實驗的開設範圍及研究內容?亦是本研究中的重要內容之一。

(7)建立開放式人才培養體系，野外實習、教育實習和專業實習基地的建設緊密結合相關產(行)業的發展趨勢，發揮基地的資源優越條件，夯實學生基礎知識、基本技能，培植實踐和創新能力;

(8)強化專業建設和生物資源保護與利用、生態環境保護、綠色經濟建設之間的銜接，拓展學生知識體系，構築良好的發展潛力和適應能力。

五、預期成果

(1)形成學歷、學緣、職稱和知識結構合理，由學者型、教育型、產業型專業人員構成的高素質教學研究型教師隊伍;

(2)建成xx省領先、xx地區具引領和示範效應的“生物科學”師範專業;

(3)構建更適應生物科學發展、xx基礎教育和生物產業發展需求的生物科學專業人才培養方案、教學計劃、課程體系、教學大綱;

(4)在原有課程建設基礎上，建設一批具有地方和學科特色的特色課程和省校以上精品課程、雙語示範課程;

(5)構建科學管理、高效運轉的基礎實驗平臺、技術實驗平臺和綜合實驗平臺;

(6)建立以綜合性、設計性實驗爲主導的、基於生物科學基本技能和基本理論綜合應用、設計與創新互動的新型實驗課程體系;

(7)建立10個以上穩定的教育實習和專業實習基地;

(8)建立完善的教學質量評估體系和學校-用人單位資訊反饋機制。