關於進階教師述職報告範文

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，在這段時間的工作中我們透過努力，也有了一點收穫，將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那麼寫述職報告需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的關於進階教師述職報告範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

進階教師述職報告1

我1998年畢業於華南師範大學政法系，本科學歷。畢業至2001年7月在南海鹽步第三中學工作，2001年9月至今在南海第一中學工作。20xx年12月經佛山市中學一級教師第二評審委員會評審爲中學政治一級教師，至今已經四年多。現申報政治中學進階教師資格，述職如下：

一、一片丹心爲教育：樂業進取，成績顯著

作爲一名中學政治教師，我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神聖職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇於創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心爲教育。

任現職以來，我取得了優良的教學成績。20xx—20xx我所帶的政治專業班高考平均分達526分，共有4人單科考上重點，這一數據位於四個專業班第二；53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位於四個專業班的第一。20xx—20xx年我負責的基礎科教學，高考平均分達117.3分。

在教研方面，我參與了廣東省《知識產權教育讀本（進階版）》一書的編寫工作（該書已由知識產權出版社出版），20xx年3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標——知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養學生科學素養的探索》獲南海區優秀論文二等獎，並在省級刊物《中學政治教學》20xx年第一期（總第157期）發表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵，因此榮獲“南海區教育科研先進工作者”稱號。

由於我的教育教學以及科研工作表現較突出，20xx—20xx連續兩年都被評爲“南海一中優秀共產黨員”、“南海一中先進工作者”；20xx—2008連續兩年被評爲南海區教育系統“優秀共產黨員”；20xx—20xx學年度被評爲南海區“優秀教師”；20xx—20xx連續兩年年度考覈被評爲“優秀一檔”。

二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新

經過9年的教學鑽研，我的教學基本功紮實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任現職期間，正逢我省如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學中，以學生爲本，刻苦鑽研，既教書又育人，不僅做學生認知結構的建設者，學生品德行爲的雕塑者，而且還努力成爲學生心智素質的開發者和現代教育的探索者，爲提高全民文化素質，爲全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂：重質求新，全面育人，工作卓有成效。

20xx—20xx我連續兩年擔任高二級政治課教學工作，在任教一個政治專業班的同時又任教多個非政治專業班的政治課。對於教學，我從不馬虎，我總是認真地鑽研教材、精心地備好每一節課，並致力於教學方法的探索，注意在教學中貫注素質教育和採用先進的教學手段，緊扣社會大事和熱點問題，堅持以學生爲主體，教師爲主導的教學方針，採用“自主、合作、探究的新課程學習方式”，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。由於我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授（利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導），着力於培養尖子生，扶持後進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲南海區中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比高中組“三等獎”；麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關係緊張之癥結》也獲得“三等獎”。

另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭教與學生相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都達到了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成<<思想政治課有效教育的本質在於溝通>>，此論文在南海區學科交流會宣讀並獲得了南海區優秀論文“三等獎”。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲20xx—20xx南海一中優秀教學案例“一等獎”。

在這期間，我還參與了廣東省《知識產權教育讀本（進階版）》一書的編寫工作，負責執筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已於20xx年8月由知識產權出版社第一次印刷出版，並作爲南海區的高中的知識產權教育教材。20xx年3月，我主動承擔了一節南海區的知識產權教育示範課《走近商標，瞭解商標——知識產權活動課》，該示範課形式活潑多樣，學生主體充分體現，得到南海區知識產權局和教育同行的高度評價。

20xx—20xx學年我連續兩年擔任高三畢業班的政治課教學工作。這兩年來，我深感作爲高三老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載着學生的前途和未來！這一責任意識時刻在警醒着我，要刻苦鑽研，認真踏實地帶領學生備戰高考！擔任高三教師兩年來，我勤勉教學，重點做了兩件大事：一是抓課堂實效，夯實學生基礎、培養學生能力；二是培優扶差、分層輔導。

課堂教學是教育的生命線，也是高考成與敗的關鍵。如何提高課堂實效，我做了有益的嘗試，並於20xx年1月6日，承擔了一節體現課堂實效的南海區教育視導公開課，得到了區領導與同行的一致好評。在提高教學效率方面，我目前的主要做法有：第一、講練結合，鞏固基礎；第二、鼓勵質疑，活躍思維；第三、授之以漁，注重解題方法指導。第四、情感教育，激發共鳴。第五、及時總結，給予指導。在每一學期的不同階段，我都會找不同層次的學生談話，進行個別輔導，瞭解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題，再結合作業、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題，然後對全班同學進行指導。

進階教師述職報告2

本人出生於1978年12月，1998年8月從xxx畢業來到xxx小學工作，近年來先後函授進修了小學教育專業大專、本科學歷。下面分三部分對本人自20xx年4月任職小學一級教師以來的思想、工作情況作一總結。

一、忠誠黨的教育事業。

教師作爲培育人的思想和學識的職業，其道德建設的標準明顯高於社會上的其它職業。我覺得高尚的師德不必非說“無私、奉獻”不可，而主要應落實在平時實實在在的行動中。我們經常說的愛學生、愛學校就是忠誠黨的教育事業的很好體現。

多年來，我努力用心靈去傾聽每位學生的內心呼喚，用真情去贏得每位學生的信任。在執教低年級體育、中年級語文數學體育自然、高年級語文數學資訊技術美術等學科時，面對學生間明顯的差異，努力以教師特有的責任心去關愛、幫助他們，讓更多的學生實現屬於他個人的那一份理想的進步。當然，與身邊的很多老師對待後進生以母親般的愛心、兄長般的耐心、朋友般的細心相比，我在進一步開展好補差工作，不讓一個學生掉隊方面還有很多工作可做。

從初工作時住校5年到如今節假日經常到學校轉轉，我想自己對於曾在這兒學習又在這兒工作的家鄉學校是有深厚感情的。從多年前組織團員教師和學生搬土填滿科藝樓上的花壇，與全體老師一起開夜班佈置教室到近年來參與學校的相關管理工作，我堅持做到多爲學校考慮，任何事都努力保質保量完成，不拖我們這個優秀教師羣體的後腿、不拖學校工作的後腿。如在每年鎮安排給學校的無償獻血任務中，我率先達到了5次，並保持了幾年。

二、教學業務精益求精。

前不久參加無錫市說課競賽的經歷讓我清晰地看到了自己在教育觀念、教學思考、教師技能等方面與時代的差距。在這樣一個學習型的社會裏，不看書、少學習都是對個人成長的犯罪，我想自己需要更主動地投入到日常的學習充電之中。

同時，實踐也是非常重要的。我曾參加了三次骨幹教師評選，可以說是屢敗屢戰，多年磨一劍，個人的心理素質經受了反覆的考驗。如今，我深刻地感受到那種封閉式備課、上課是一種可貴的人生經歷，有那種激情與體驗，教學工作中是沒有任何問題能難倒的。

學習並實踐，實踐並思考。如果沒有經常性的思考，那麼大量的實踐也就成了機械勞動。我以工作第三年首篇論文獲宜興市三等獎爲動力，緊密聯繫日常工作，積極撰寫各類教育教學論文，在資訊技術教學、數學教學、語文教學、科技教育、德育工作等方面都有一批論文方案發表獲獎，擔任一級教師至今累計發表16篇，獲獎62篇。在輔導學生課外興趣活動時，我也思考在前，積極創新，先後5次獲得江蘇省青少年科技創新大賽二等獎，二十多位學生在省、無錫市計算機競賽中獲獎。

三、分管工作盡心盡責。

在近年來負責過的少先隊、德育、現代教育技術、教科研等工作中，我始終以高標準要求自己。雖然清楚個人性格與活躍的德育少先隊工作有差距，但能主動在做中學、學中做，積極開展生動活潑的少先隊活動，與當時五（1）班的於鎮波老師一起組織了大量材料，成功申報了江蘇省英雄中隊，學校也獲得了無錫市德育先進學校、優秀家長學校等榮譽。在現代教育技術工作中，我與錢慧強老師一起無償爲教師開展三個模組、永中office等計算機考覈的培訓輔導，使全校老師有很高的透過率，學校也兩度獲得宜興市現代教育技術先進學校稱號。在多年來負責的學校通訊工作中，我堅持眼勤手勤，充分利用休息時間積極挖掘新聞素材，宣傳學校工作成績，在《無錫日報》、《宜興日報》、宜興教育資訊網等發表報道300多篇，個人連續8年獲得優秀通訊員稱號，相關經驗在07年通訊員會議上作了專題介紹。在已負責五年的學校教科研工作中，積極鼓勵一線教師參與課題研究，真誠幫助青年教師修改論文，全體教師累計有700多篇論文發表獲獎，學校先後立項結題省市級課題10多個，一批教科研成果得以推廣，去年底獲得了無錫市教育科研先進學校榮譽，個人也獲得了江蘇省“十五”教育科研先進個人榮譽。

進階教師述職報告3

本人於19xx年畢業於常熟高等專科學校，xx年8月分配到東萊中學，xx年調到慶東小學，xx年到東萊小學，一直工作至今。xx年9月經張家港市中小學教師職務評審委員會評爲小學一級教師，同年獲教師資格證書，xx年1月，參加蘇州市辦公自動化考覈，成績合格。xx年12月取得了現代化教育技術合格證書，xx年1月參加普通話培訓考覈達到二級乙等。xx年5月，參加全國成人高考，錄取江蘇省揚州大學科學（教學案例，試卷，課件，教案）與計算機系，現本科在讀。xx年10月參加了江蘇省職稱計算機考覈，成績合格。共透過三篇論文鑑定，其中二篇達到良好。現任三到六年級的資訊技術教學工作。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，被學校聘爲教科員，協助教科室開展教學研究工作。在朱玉棣老師的指點下，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設計模式的研究》，由我執筆撰寫了《東萊中心小學綜合實踐活動課程方案》，我的活動方案《奔向xx年4月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，並取得聽課老師的一致好評。去年4月，我參加了全國首屆智慧學術研討活動，論文《大成智慧學與教育資訊化》獲准大會交流，併入選學術研討會論文集，現被張家港市智慧研究所聘爲研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中應用研究》方案的撰寫。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的工作隨筆《教育，從尊重學生的個性開始》《實施“心情教育”培養健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發表。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。我的實踐《別開生面的家長會》在《關心下一代週報》上發表，並在該社當年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學（教學案例，試卷，課件，教案）課上，我把數學（教學案例，試卷，課件，教案）知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在資訊技術課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。

我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行爲。教學設計《展現變化規律激發主動發現》在市小學數學（教學案例，試卷，課件，教案）教學案例論文評比中獲一等獎，論文《小學數學教學案例，試卷，課件，教案）教學探例》《“圓柱的認識”教學案例對比分析》《中小學資訊技術課堂教學初探》《小學資訊技術文字處理單元教學設計》《論新課程標準下的資訊技術教育》《當教學設計面對新課標》相繼發表。xx年12月，在市小學資訊技術教師基本功競賽中獲一等獎。

四、做一個資訊時代的教師

目前，以計算機和互聯網爲代表的資訊技術，正以驚人的速度改變着人們的生存方式和學習方式。資訊社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向資訊化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足於用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！

在資訊技術與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《資訊化環境下戰爭與和平的教學設計》《“形神兼備”的整合》《新課程：整合，可以更精彩》《資訊技術與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業刊物上發表，我還積極參與第x、x屆張家港市資訊技術與學科整合評優課活動，均獲三等獎。第x屆參賽學科是社會課，課題是戰爭與和平，第x屆參賽學科是數學（教學案例，試卷，課件，教案）課，課題是平面圖形的初步認識。我還參與了學校網站的建設，爲老師和學生搭建了一個網絡化學（教學案例，試卷，課件，教案）習的平臺，爲學校的教育資訊化進程作出自己的貢獻。因我在這方面所作的努力，xx年被評爲張家港市中小學現代教育技術應用先進個人。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導季冬老師的資訊技術課和黃珍老師的數學（教學案例，試卷，課件，教案）課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。我還積極指導學生參加各類比賽，xx年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的專業水平。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支援！

進階教師述職報告4

我叫xx，女，19xx年5月出生，現年39歲。於湖南師範大學專科畢業。19xx年8月參加工作。從教18年來，一直工作在教育教學第一線。除教學小學數學課程外，還長期擔任班主任、高年級數學教研組長、近三年來還擔任學校教代會主席工作。19xx年被聘任爲小學一級教師，至今任小學一級教師已滿14年，任現職期間年度考覈9年稱職，5年優秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，符合晉升小學進階教師條件。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學生的楷模。堅持出滿勤，能勝任並擔任過小學高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學工作。

任現職以來，特別是近五年來擔任畢業班班主任。我重視育人，多年來，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人爲本，以振興農村教育爲自己最大的責任，認真實踐敬業樂羣，敦品勵學的精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經常向同學表明：我和同學們的關係，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。

在實際工作中：

一是堅持以從大處着眼，從小處着手原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮鬥目標，每人都有奮鬥目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的`規矩入手，使學生懂得泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。

二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘學生非智力因素方面的潛力的責任，並切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、政教處、教務處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。

三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。

四是對後進學生的教育堅持一個原則，就是首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然後纔是‘曉之以理’。本人歷來主張挽救一個差生比培養一個優生更有意義，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。xx年小六畢業會考中，取得了好成績。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鑽研教材，關注全國數學學科教改的動態，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己善於把握教學重點、難點，注意調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效的教學風格，受到了學校領導以及同事的讚賞。

xx年數學教學是由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了興趣數學教學。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理相容，並構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕鬆愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時開展了豐富多彩的探究活動。活動的形式有實驗操作、課件展示，故事引入等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。透過這種形式，學生既提高了數學的口算能力，又提高了學習數學的積極性和興趣。

xx年，我從師大畢業後，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記老師自身素質的提高是學生素質提高的前提，從自身着手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了數學教學既要扣住課本，又要跳出課本。既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學模式。爲此，我主要是從以下幾個方面入手：

一是加強基本功訓練，積極、主動承擔備課組學案、週週練以及其他教學材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

三是積極參加數學學科組和全市數學學科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市數學教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短。與科組同事共同編寫了《學習指導》教輔材料。與備課組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來，我先後輔導了李老師，指導他怎樣教好高年級數學課。輔導了卓老師怎樣教好英語口語的教學。

四是成立數學活動小組，進行與數學學科相關的課外活動：努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。

多年來，本人能認真鑽研業務，瞭解數學教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，並撰寫了大量的教育教學方面的論文，如優選數學教學方案、情感在數學教學中的運用、學中樂樂中學、我的班主任工作、我要飛小學數學教學中的多媒體的運用等十餘篇論文獲獎。

任現職以來，所帶班級數學成績始終在平行班中名列前茅。尤其是xx年，我所帶的畢業班，面對教材和考試要求發生的重大變化。我虛心學習，注重數學知識點的合理複習和考點的研究，積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學生。經過一年的拼搏，我所教班級數學平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在xx年4月全國青少年科技創新大賽中，我輔導的學生獲市級三等獎。由於我鑽研業務，工作勤奮，教學成績突出，先後連續五年被評爲縣級優秀教師，xx年度被杉木橋中學、鎮政府評爲優秀班主任。

以上是我從事教育教學工作的自我表揚，我決心在今後的工作中積極進取，更上一層樓，故現特申報晉升小學進階教師職稱。