2020高中班主任述職報告（通用5篇）

無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。我們該怎麼去寫述職報告呢？以下是小編爲大家整理的2020高中班主任述職報告（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中班主任述職報告1

作爲一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響着班級建設、鞏固和發展，影響着學生成長的速度和趨向。更認識到作爲班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

一、學習貫徹教育部《進一步加強中小學班主任工作的意見》。

顧全大局，服從學校工作安排，認真落實工作計劃，努力實現工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結；基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每週一次的班會課工作並及時做好記錄；認真填寫《學生成長素質報告冊》；

二、正面宣傳、教育學生遵守學校校規校紀

充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知慾望與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結友愛、勤奮學習。

二、培養班幹部組織，讓學生"自治"。

我所遵循的原則是"幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹"。班裏的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班級幹部來完成，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有着必不可少的作用。

三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流。同時，透過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯繫，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行爲制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

"學高爲師"在學生心目中佔有很重要的位置。作爲一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作。

總而言之，教育無小事，教育問題關係着每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時時提醒自己，並且不斷付諸行動、不斷努力的工作

高中班主任述職報告2

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支援。回顧這一學期的班主任工作，作如下述職：

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”我認爲班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，每到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。

在與學生的交流過程中，逐漸創建了良好的班風、學風；瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解學生個人的生活環境等，以便與我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、幹部隊伍的組建和培養

創建良好的班風，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用，我稱他們是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三培養幹部團結協作的精神，要能夠透過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行爲規範訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強班級學生的行爲規範訓練是非常重要的。

在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規訓練，結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，透過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的.方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有＂服從集體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是能力形成和發展的基本途徑。一方面，實踐活動要求有相應的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應用和鍛鍊能力的機會。於是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動，以培養學生的自我教育能力，更好地發展學生的自我意識和增強班級責任感。

同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育。活動的自我組織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了學生的視野，發展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮鬥的樂趣，享受着校園生活的多姿多彩，感悟着人生的真諦，發展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際情況，開展“我是班級的一員”、“我爲大家做點什麼”、“我班將爲我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感，激發學生自主教育的動機。透過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習纔是最重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種情況，我在與學生談心之餘，瞭解他們的想法，並且幫他們分析各科的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，透過家訪，讓家長來監督、鼓勵和支援學生。

平時也要多與科任老師溝通，瞭解學生平時上課表現、作業情況、平時測驗成績等等。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級裏學習氣氛逐漸變濃了。在大型考試結束後立即向家長反饋，對於進步的學生一定要給家長達電話加以表揚。而對於退步了的學生我會直接和學生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生＂學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活＂的過程中，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆＂愛心＂，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘。

高中班主任述職報告3

本人一直擔任高中兩個班的語文課同時任班主任工作。在工作中積極努力，無論是語文教學還是班主任工作，都盡力做好！

一、愛崗敬業，全心投入

身爲一名黨員，雖然身體不好，但是在工作中卻是全心投入，充滿熱情。教學中善於動腦，努力鑽研。班主任工作中，對學生充滿愛心，注重研究學生的心理，做工作深入細緻，嚴愛並舉。

二、在教學工作中，堅持創新，重視教改

在語文教學中，不斷探索適應素質教育的教學方法。特別是閱讀教學中，改變傳統的教學模式，充分發揮學生的主體意識，鼓勵他們大膽質疑，發散想象，闡發獨到的見解。

三、講求教學藝術，激發學生興趣

在教學實踐中，我始終堅持以激發學生興趣爲出發點，不斷把教學藝術融於教學內容、教學方法、教學評價之中，極大提高了課堂效果。

四、注重學生能力培養，發揮學生主體意識

在教學實踐中，堅持“教師爲主導，學生爲主體”的原則，爲主體發展營造良好環境。真正放權於學生，給學生充分的自主閱讀時間和空間。

五、不斷創新管理手段，做好班主任工作

在班主任工作中，堅持以情動其心，以理育其智，以身導其行，取得較好效果。

高中班主任述職報告4

這學期我擔任高二五班的班主任。可以說，接到這個任務時，我有些忐忑不安，因爲我深知高二在整個高中三年的作用。幸運的是，在多方努力下，我順利完成了任務。下面對我本學期的工作做一點簡單總結：

一、嚴格的要求是對學生最大的尊重

在當班主任的過程中，我感受最深的便是："嚴格的要求是對學生最大的尊重"。的確，只有嚴格要求學生，才能把班主任工作做好。

對此我制定了比較細緻嚴格的班級小細節。高二的第一次班會，我就強調了幾項硬性規定，如女生的頭髮問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。從一開始就把違紀等規定定死了，同時對於出現問題的同學給予相應的整改措施。對於屢次出現問題的學生絕不手軟，反覆談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學期也有很多人享受了此等"殊榮"。

二、抓好班幹部，使常規管理有人抓，工作有人做，班級達到自治

要管好一個班級，許多工作還得學生來幹，我所遵循的原則是"幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹"。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。剛開始只選定3、4個人管班，透過觀察對他們的植物進行掉正，再不斷充實班幹部隊伍，班級各項任務都有人管。班主任對班幹部不能直視使用，還應該進行教育和培養，我對班幹部的要求只有五個字，"正氣、有擔當"。班幹部如果做不到正氣，班級就會滋生很多歪風邪氣；班幹部如果做不到有擔當，就可能出現行政不作爲，所以，要時常召開班幹部會議，對他們進行開導和鼓勵，如果能做到這五個字，他就是名優秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。同時，時刻爲同學們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時刻充當班級監督者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就格外亂，班級是同學們的，班主任知識配合管理，班主任可以帶很多屆，當很多人的班主任但同學們的高中卻是不可複製的，想好和壞都是同學們自己的事，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實現自治。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

1、實行值日班長與紀律班長雙軌制。值日班長是由比較善於管理班級紀律的班幹部擔任，紀律班長是由班幹部推薦產生，各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級執行管理狀況。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀狀況。每天記錄後分別交給班長和紀律委員，然後由班長負責給予處罰。這樣有問題能夠及時處理，即便是我不在班裏，各項事務也會正常開展，極少出現遲到、上廁所以及睡覺等情況。

2、加減分和寫說明結合起來。爲班級做貢獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。當然，還伴隨着寫說明。說明就是說明一下自己爲什麼遲到，爲什麼睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。我的規定是，每天被紀律班長和值日班長記下來的同學在晚三的時候都會發給他們一張專門的說明紙，有專門的人負責下發和回收。如果被我發現違紀之後，我在班長那裏發現沒有被記錄，那麼就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的，所以被記之後同學還是比較自覺的上交說明的。我廠說，如果你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，爲什麼沒人幫助我進步？雖然這項制度很好的執行下來，但是一學期下來，光說明的紙也有一隻手那麼厚了，我戲稱爲可以出版了。

3、重視班會、適當開展活動。除了日常瑣碎的班級事務，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當前班級情況，因勢利導開個班會是非常必要的。我們班的班會分爲班主任班會和班幹部班會。班主任班會主要是思想上的鼓勵和提示，班幹部班會主要是針對具體問題的由班長和團支書輪流主持。這學期我開了很多次班會，比如"細節決定成敗，習慣樹立品牌"、"理想與現實"、"煩惱無處不在"、"如影隨形的考試"以及"與戴王冠、必承其重"等等主題的班會，整體下來還是取得一定的成效的。

總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學生們順利的走完了高二上學期的路在紀律、衛生、學習各個方面取得不錯的成績，不給五班抹黑，爲五班爭光的思想已經形成，在下半學期，我們將繼續努力，共同經營好我們的高二五班。

高中班主任述職報告5

回顧剛剛過去的20xx，我校是不平凡的一年、驕傲的一年，因爲我們不僅全面超越了既定的高考目標，而且取得了36年來的最好成績。爲了進一步實現我校教學質量穩步提升，在各級領導的推動下各班課堂教學改革開展的如火如荼。在這樣的背景下我有幸繼續成爲班主任的一員，一學期以來在政教處的正確領導和其他教師的配合下，我班的各項工作都取得了較大的進步。下面我從六個方面將一學期以來工作情況彙報如下：

一、工作理念、思路、目標

1、工作理念：學生工作只可智取，不可強攻，攻心爲上，攻城爲下。

2、工作思路：

目標引領，榜樣激勵；

制度規範，責任強化；

文化潤澤，培養習慣。

3、工作目標：

讓350的學生成爲懂禮貌的人，講衛生的人，有目標的人，守紀律的人，有責任心的人，會學習的人，努力使每一位學生都能健康快樂的成長，讓350在學生的一生中不僅僅是一個數字，要讓它成爲溫暖和幸福的代名詞，成爲永恆的回憶，成爲師生共同的圖騰。

二、立足班級制度建設，實現班級日常工作有條不紊

一個集體就是一個團隊，大家有着共同的目的，但也有着各自的性格特點，要想把每位成員連接起來，形成一個有凝聚力和戰鬥力的集體，就需要有相同的信念和必要的規則。爲此我們在入學初提出了“青春似火、超越自我、350班、奮勇拼搏”的班級口號，而且還討論制定了《高350班級管理一十五條班級規定》、《檔案袋管理制度》、《早操出勤彙總記錄表》、《多媒體管理制度》、《課代表作業收發記錄表》、《個人作息時間規劃表》、《衛生輪值制度》、《晚四住校生學習登記表》、《課改小組建設管理表》等。每項制度都有專門的負責人，紀律班長在週六對各負責人一週情況進行彙總，在週日的主題班會上進行總結、公告或懲罰。堅持做到“以理服人，以規治班”，堅持讓每個同學都支援和遵守班級的各項制度，它不僅是班級民主管理的體現，而且是我班主任工作思路的重要體現，是班主任工作中最重要的環節。

三、加強班幹部隊伍培養，發揮模範帶頭作用

班幹部是班級管理的核心力量，班主任管理班級的很多理念和方法都要靠班幹部去落實與執行，因此，選擇和培養一支好的班幹隊伍，對班級管理至關重要。我在班幹部的選擇上特別慎重，要發揚民主，還要注重學生自身的能力。我在選擇班幹部時堅持“身正爲先，能力較強，積極主動”的原則，慎選擇，重培養。我們班每1-2周班長、紀律班長會組織召開班委會，每月班主任召開全體班幹部會議，總結、反思班級存在的問題，同時對班幹部存在的問題和困惑及時溝通解決，並在方法上進行必要的培訓和指導。讓每個班幹都能勝任自己的工作，都能真正得到鍛鍊。一學期以來班級在班幹部帶領下，高350班各項活動開展順利，取得了一個又一個的榮譽。

四、塑造良好班風，促進優良學風

每個350班的同學都很愛這個集體，都願意維護我們班的班級管理，積極爲班級貢獻自己的力量。我班嚴格執行政教處下發的班級常規，7：20前起立晨讀，7:20在相關負責人的領讀下開展經典誦讀活動，每週始終堅持英漢練字和一週學習反思。在學生的不斷自省下，大家默默養成了一種習慣，養成了一種良好班風，良好的班風有利於促進良好的學風，班級每位同學，刻苦，認真，踏實，學習成績不斷進步。在期中考試後我班組織召開了《高350五步學習法》、《夢想之路之期中考試總結暨學習經驗交流會》，元旦前夕在張琳老師的倡議和啓發下我班又召開了《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期總結和新年暢想》等活動，不僅讓學生做了學習經驗的交流、總結，而且邀請代課教師爲成績優異的同學頒發了獎狀、獎品、並留影，透過種種措施對榜樣進行鼓勵。同時學生也對一學期的表現做了小結，並對期末考試和下學期的學習堅定了信心。

五、注重班級文化建設，凝聚班級共同信念

班級文化是我們班級成員共同創造的羣體文化，寄託着班級共同的理想和追求，激發着全體成員對班級的認同感、歸屬感和自豪感，從而形成了強烈的向心力、凝聚力和羣體意識，進一步以高昂的情緒和奮發進取的精神積極投到學習生活中去。

1、唱歌活動

(1)班歌

全班學生利用週會時間從政教處推薦的歌曲中選取六首歌，每天午間一首，唱歌結束後集體宣讀《高350我的誓言》和《高350夢想之路之班級誓詞》，此項活動一學期以來，我們堅持下來，並且成爲班級的慣例，對學生的影響深遠。

(2)生日歌

軍訓結束後生活委員將班級師生的生日統計出來，有同學過生日時，在黑板的左上角會寫有“祝xxx生日快樂”，並且我們利用課餘時間師生爲他齊唱生日歌。

2、主題班會教育活動

一個學期以來，我們班級透過主題班會和黑板報開展了許多旨在從德育方面重塑學生的精神世界的夢想之路主題教育活動，從思想層面教育學生該做一個什麼樣的人。例如：《夢想之路之入學教育》、《夢想之路之目標理想教育》、《夢想之路之運動會總結》、《夢想之路之期中考試總結交流會》、《夢想之路之路途遙遠勿忘初心的思想教育》、《夢想之路之密度操比賽活動得失教育》、《夢想之路之魅力教育》、《夢想之路之文明禮儀教育》、《夢想之路之成長反思教育》、《夢想之路之安全出行教育》、《夢想之路之榜樣的力量》、《夢想之路之學期總結和新年暢想》。

主題鮮明的教育活動是學生全面發展的主陣地，不僅對學生進行了思想品德的教育，而且陶冶了學生的道德情感，培養了學生的文明行爲習慣和健康的心理素質，形成了正確的班級輿論，德育的內容真正潛移默化地融會進了學生的心靈。

3、積極開展小組建設，強力推進課堂改革

我班課改班級目標是：不求人人成功，但求人人進步，做最好的自己。(橫幅打出)爲了實現這個目標，我們班級非常重視班級小組的建設。