職業技能培訓工作自查報告（通用5篇）

一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，回顧這段時間以來的工作有成績也有不足，是時候認真地做好自查報告了。自查報告怎麼寫纔不會流於形式呢？以下是小編精心整理的職業技能培訓工作自查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

職業技能培訓工作自查報告 篇1

一、目標任務完成情況

截止10月10日，海東交通駕駛員培訓學校完成進城務工人員駕駛員技能培訓500人，完成目標任務的100%。

二、工作開展情況

一是分解目標任務。在五月召開的全區人力資源和社會保障工作會議之後，已將進城務工人員技能培訓目標任務分解下達給各縣分支機構，並簽訂目標責任書。

二是實行目標考覈。將進城務工人員技能培訓工作納入目標責任考覈管理之中，平時加強督促檢查，年末進行考覈獎懲，確保進城務工人員技能培訓目標的實現。

三是加大招生宣傳力度，舉辦政府補貼性職業技能培訓現場諮詢報名活動。

四是接受人力資源和社會保障局與財政局及就業局對培訓開班計劃、開班工種和上課教師、學員學習情況進行審批和檢查。

五是鼓勵城鄉勞動者自由選擇培訓工種，開展了城鄉勞動者培訓工種意向調查。

三、存在問題

一是招生難度較大，進城務工人員技能培訓雖然經過鄉村幹部的組織與動員，但畢竟農村留守中青年較少，也影響到培訓的積極性。今後，我們在加強農民工技能培訓的同時，要進一步加強政策宣傳，做到家喻戶曉。

二是還有部分進城務工人員對參加技能培訓的積極性不高。一方面平時勞動強度大，沒有精力學習，另一方面大多數農民認爲學不學技能無所謂，憑力氣掙錢。

三是補貼標準較低。大多數農民都希望免費培訓一些技術含量高的工種，而技術含量高的工種培訓成本都很高，政府提供的補貼標準相對較低。

四是進城務工人員培訓指標較少，培訓機構存在着“吃不飽”的現象。五是技能培訓與就業掛鉤的比例仍然較低，主要是就業協議簽訂率與實際就業率存在較大的差距。六是在廣大農民朋友中，還有部分人羣較爲貧困，交通與資訊較爲閉塞，無手機與座機，無法與學員取得聯繫，所以，有些學員所留的電話並非本人所有，或村組幹部、或鄰里街坊，給我們自查和抽查帶來諸多不便，羣衆思想有待提高，對技能培訓的精神意義未加徹底領悟，上課自由散漫，回家不與家人溝通，待抽查電話打到他家，而非本人所接時，表現爲不知情或不配合。

四、下一步工作

一是加強領導，進一步組織協調進城務工人員技能培訓，千方百計完成農民工培訓任務。二是加強督查，進一步提高培訓質量。三是深入行業和企業，重點開展企業農民工技能培訓。四是加強指導，開展多形式培訓，提高培訓的針對性和有用性。五是做好基礎工作，特別是規範臺帳管理。

職業技能培訓工作自查報告 篇2

校本培訓是教師教育工作的主陣地和主渠道，是師資隊伍建設的重要組成部分。爲貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要、《教育部關於大力加強中小學教師培訓工作的意見》、《xx市中長期城鄉教育改革和發展規劃綱要、《xx市教育委員會關於進一步加強中小學教師培訓工作的意見》檔案精神，進一步推動我校教師教育工作向縱深發展，我校在本年度認真組織教師進行各種校本培訓，大大提高了教師的業務素質及整治素養，現將其自查總結如下：

一、組織領導

我校成立了以專門的領導小組，以校長委組長，教師教育工作領導小組負責領導教師開展繼續教育工作，下設辦公室。具體分工如下：

組長：

副組長：

成員：

辦公室：

二、培訓實施情況

年初，我校制定了師資培訓校本培訓方案，細化培訓項目、培訓形式、培訓內容，並上報校本培訓申報表，做到年初有計劃，年終有總結；組建了以校長、副校長、教導主任、骨幹教師、學科帶頭人、教研組長等爲首的指導教師隊伍。

我校充分利用圖書室、閱覽室中的培訓資料（期刊雜誌及音像資料）；充分利用網絡等優質資源實施校本培訓；有計劃地組織開展公需科目、教育理論、政治思想、職業道德、教育法律法規、教材教法、新課程改革、學科專業知識、教育科研、心理健康等方面的系統培訓，做到培訓目標明確、重點突出、薄弱突破，體現全員性、全面性和系統性，避免隨意性，並按上級要求完成學校的送培任務；創新培訓形式，開展形式多樣的培訓活動。堅持遠程與校本、區域與區外、學歷與非學歷相結合，透過集中培訓、網絡研修等多種新式，堅持實行導師制，開展“師徒結對”活動，定期請專家到校指導、舉辦專題講座，創造條件派送教師外出學習，參與校外學術交流活動。在20xx年11月，我校組織了“國學經典”、“創新理論與經典案例”培訓學習；20xx年暑假我校組織全學區教師進行診治業務學習，爲期一週。平時每週中心校分語數組進行專業知識學習探討。

爲了保證校本培訓工作落到實處，我們充分利用上級主管部門統一部署的暑期教師集中學習，組織教師學習時事政治、公民道德實施綱要、新課改課標、教師職業道德規範及實施意見，不斷提高教師的政治思想素質、業務知識水平和職業道德修養。每期至少進行1次學區性的集中統一學習培訓，保證30——40個學時的學習培訓時間，中心校教師每週小學分語數教研組，充分利用學校的有效資源，各舉行一次集中學習，採用組織學習政治、業務理論知識，看優質課錄象、辦業務知識講座等多種形式，提高教師的政治、業務水平，對教師進行新課程、新課標知識的學習、培訓，研究、分析實驗教材的特點，充分認識、瞭解現代社會發展對人才培養，對每一個教育工作者，特別是對我們所從事的基礎教育的新的要求。透過培訓，更新了教師觀念，轉變了教師思想，提高了教師對培養學生研究性學習、自主性學習、合作性學習的重要性的認識。

校本培訓的實施得以有效、有序地進行，離不開嚴格的管理制度。

教導處在校長任組長的學校繼續教育領導小組的領導下，對全學區教師校本培訓進行嚴格管理，做好培訓資料的收集、整理，制定規劃，組織實施，不斷總結經驗，推進校本培訓工作走上良性發展的軌道。加大對繼續教育校本培訓的考覈力度，並將有關情況納入教師年度考覈，作爲評聘、評選先進的重要依據。

三、展望與期待

透過校本培訓，教師的政治思想，業務素質都得到顯著地提高，教師的教學觀念在逐步向時代的前列邁進，透過不斷的學習、總結，經驗的交流，我校的校本培訓活動將會越走越好。但我校處於偏遠的農村學校，教師結構嚴重偏老，而且大都是從民師轉過來的，知識結構比較單一，培訓難度比較大；各種設備陳舊，現代化知識接受較難，新知識、新理念難以消化。我們將本着我校的實際，透過各種渠道加大對老中青各年齡段教師的培訓，讓我校的校本培訓真正落到實處。

職業技能培訓工作自查報告 篇3

根據市勞動和社會保障局等主管部門“關於換髮《民辦學校辦學許可證》的通知”要求，結合本校實際情況，報告如下：

一、辦學規模基本符合要求，場地除租借附近學校教室作理論教室外，實有固定場地402平方，主要作實習場地，無危房，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定。食宿場地也一樣。場所是長期租賃的，但一處場地不夠用，分兩處租賃培訓。

二、教學理論與實習相結合，重實習技能培訓，使學員培訓結業後，就業均受到用人單位歡迎。因此培訓結業學員，供不應求。今年已培訓廚師129名、美髮61名、美容12名、服裝114名。已有123名學員參加鑑定考試，只有1名不合格。學員結業，均已就業，沒有一個不受用人單位歡迎。

三、本校現有設備儀器列表（附後）。

四、現有培訓專業，都有技師把關。如廚師教師由王曉龍技師把關；美髮美容由余菊銀技師把關；服裝由王佳年技師把關；具體教職員工名單列表（附後）。

五、教學計劃和大綱都根據勞動保障部門制定的教材、大綱、教學計劃進行。

六、學校各項規章制度，專門有一本規章制度集。重要規章制度上牆。

職業技能培訓工作自查報告 篇4

年檢助推發展，發展更需規範。規範乃學校發展之根本。20xx年度我校在政府及各級主管部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向。堅持學習促發展的教育理念，以全面提高教學質量爲中心，嚴格規範學校管理，確保學校朝着健康有序的方向前行。現將20xx年度學校各項工作情況向年檢組領導作簡要彙報：

一、依法辦學，遵守法規政策。

XX職業技能培訓中心成立於20xx年，是經XX市人力資源和社會保障局許可、XX市民政局批准成立的綜合性職業培訓機構。在辦學工作中，我們遵循質量爲本，誠信至上的原則，嚴格遵守國家各項法律法規，認真執行XX市以及高新區的各項規定，沒有出現違規辦學情況。

二、夯實基礎增設多項課程。

培訓管理注重績效，培訓工作是學校的中心工作，質量乃立校之本。20xx年我們的培訓課程開設的還不夠全面，仍需不斷完善增設新的培訓課程，加強培訓創新理念，規範培訓流程，每一次培訓活動必須做到目標明確、形式多樣、客戶滿意、講求實效。

三、注重學習，切實提升教職工業務素質。

圍繞學校的培訓目標，一是要大力開展自我學習和集體學習、組織教職工參加學習交流培訓活動，切實提升教職工業務素質，突出教職工的職業技能，進而提升學校整體的水平，其二要發揮骨幹教師的引領作用，在教學與研究、示範指導中提高成效。

四、建立健全學校各項規章制度

堅持日常行爲規範教育常態化，本着以日常行爲規範抓起，認真學習學校各項規章制度，確保教職工行爲規範。

五、做好各項安全工作

我們深知安全工作對於學校發展起着至關重要的作用，爲學校教育教學保駕護航。其具體一是着力加強學校、教師班組的安全管理，互動聯防的責任管理體系，落實安全工作層級管理責任制。二是建立學校安全工作檢查制度和預防措施，定期或不定期對學校的設施、用電等方面進行安全檢查，對存在安全隱患及時排除。

六、後勤保障講究成效

加強學校後勤工作，增強服務意識，樹立後勤是保障的理念，確保培訓工作的正常執行。一是嚴格校產登記、保管、使用賠償制度，使物盡其用。二是嚴格財務制度，按規定標準收費，定期清帳理財，做到開支合理、賬目清楚，充分發揮有限資金在教學中的最大使用效益。

七、存在的問題和努力的方向

透過自查，我們發現學校管理建設及運作過程中還存在不足之處：

1、學校辦學條件有待進一步改善，設施設備有待充實，爲教學培訓工作提供有力的保障。

2、師資隊伍建設有待進一步加強，教師整體素質仍有上升空間，今後加強自我學習和團體學習，不斷總結，不斷進步。

3、加強校本教研，突出特色課程，構建高效課堂，將特色課程做精做細，不斷提高教學質量。

回首往昔，我們一路艱辛勇開拓；放眼今朝，我們與時俱進譜新篇；極目未來，我們志存高遠創輝煌。當然學校工作還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結果，尋找差距，查清原由所在，將在今年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階!

職業技能培訓工作自查報告 篇5

根據《xx關於對全區民辦教育機構開展20xx年度檢查工作的通知》，我校結合實際狀況，現彙報如下：

一年以來，在各級領導的大力幫忙下，在xx區教育局的大力支援下，始終堅持社會主義辦學方向，努力探索光谷爲明教育模式。始終堅持教育教學的中心地位，以質量求生存以特色求發展。始終堅持教師隊伍建設，着力打造一支高飛的雁陣。始終堅持學生的利益高於一切，促進學生全面發展，辦學條件不斷改善，教師隊伍不斷優化，辦學品質不斷提高，經歷了從“中芯國際”到“爲明校園”、從“普通教育”到“國際教育”、從“單軌制辦學”到“雙軌制辦學”的艱難歷程，初步構成了光谷爲明的特色發展模式。

一、基本狀況

1、班級狀況：

校園現有小學有9個班，173人，一至三年級均是兩個班，四五六年級各一個班，其中國際班2個，具體是一年級二班，三年級二班。

2、硬件狀況：

校園佔地面積爲80畝，建築面積爲29727平方米。校園有專業的音樂教室、美術教室、陶藝教室、科學教室、舞蹈教室、計算機教室，以及大型圖書館和英語閱覽室。還配有標準300米田徑場、1個小型足球場、2個排球場、6個籃球場、4個羽毛球場、1個室內游泳館。校園設計規模49個教學班，能帶給1764個優質學位，是一所集小學、初中爲一體的品牌化、現代化、國際化、特色化、精緻化的國有民辦校園。

3、師資狀況：

校園現有教職工35人，小學部現有教師18人，其中男教師1人，女教師17人，現懷孕請假3人。進階教師4人，中級教師5人，初級教師2人，無職稱教師7人。民辦校園教學經歷11人，公辦校園教學經歷7人。市級以上榮譽或者獎勵3人，區級以上10人。本科學歷15人，專科學歷3人。教過小學一個循環的5人，有班主任工作經歷的13人。

二、辦學特色

1、課程建設

校園正逐步構建“一體兩翼”課程體系，一體是國家課程爲主體，兩翼是爲明特色課程、爲明國際課程。國家課程開全開齊開好，地方整合課程透過學科滲透、專題教育、社會實踐落實到位，爲明特色課程突出國學啓蒙、英語特色、藝術素養、體育運動，分必修課、選修課、才藝課。爲明國際課程尚在探索階段，此刻爲語言藝術、學科英語、英語活動、社會體驗四個方面。爲明特色課程在實踐的基礎上正逐步完善，此刻開設的必修課有游泳、跆拳道、形體、陶藝、陶笛，選修課有十四個項目。

2、辦學模式

校園此刻已經確定五年發展爲雙軌制辦學，即優質課程班、國際課程班，優質課程班的主要特色就是10節外教課，國際課程班的主要特色是開設美國學科課程。國際課程班和優質課程班的區別是師資配備不同、教室裝備不同、課程安排不同、體驗活動不同，國際班逐步滲透IB課程理念，讓校園逐步與世界校園接軌。國際班的外教爲學科英語老師，優質班的外教爲口語老師。優質班每班不超過36人，國際班每班不超過25人。

3、監督評價

校園始終以教學質量目標爲抓手，以常規教學管理爲中心，強化四清（堂堂清、日日清、週週清、月月清），讓每個老師在提升課堂效率的基礎上，透過及時反饋全面掌控教學過程，快速改善已有的問題。我們透過組長（教研組長、年級組長）、家長（班級家委、校園家委）、主任（教學主任、學部主任）三級監控體系，抓好每個學科的`教學質量。期中，我們進行階段檢測反饋，期末參加區統一的考試，學年參加區統一的抽測和考試。

三、問題推薦

1、招生困難

因爲校園辦學模式的變化，以及社會影響力還沒有到達，因此在校學生數依然不樂觀。需要教育局給與大力支援和幫忙，讓校園、教師、學生有更多的展示機會。

2、師訓欠缺

東湖高新技術開發區教育局的師訓，我校原先一向沒有參與進去，致使校園的教師培訓存在一些瓶頸，需要教育局、教研室給予大力支援，讓我校的教師也參與到培訓中。

3、平臺不足

教研室的部分教學比賽、學生比賽，我校名額分配較少或者有些沒有，因此我們的學生失去了不少展示的機會，期望教研室能給予我們更多的平臺。

三個問題和推薦，我校上學期也已經寫成報告上報了教育局，盼早日能給落實。

四、黨團工會

我校黨團工作因爲人數較少，一向參與爲明教育集團武漢學區的黨團活動，本學期我校將成立黨支部、團委，讓政治工作、組織生活、黨團活動深入人心，爲教育教學工作增光添彩。我校的工會工作在教育局工會的大力幫忙下，校內開展了豐富多彩的活動，三八婦女節的趣味運動會、健康查體，以及每學期一次的社會實踐活動，參觀名勝古蹟、領略湖北風光。我校在局工會的指導下用心建立工會活動，上年度被評爲三工會，十分感謝組織上對校園的關心和愛護。

五、安全穩定

我校時刻以安全爲第一職責，成立了安全領導小組，制定了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，每日進行安全專題教育，每週進行安全隱患排查，每月進行全員疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。教師敬業愛崗、家長理解支援、領導幫忙指導，我校一年來沒有出現任何安全問題，校園平安發展、師生健康成長。

六、財務管理

我校嚴格遵守辦學許可證覈定的項目及收費標準，嚴格遵守校園制定的財務制度，依法立項，依規收取。

武漢學區圍繞着“質量、效益、管理”的工作原則，提出了“創辦湖北省一流民辦校園”“建立具有國際影響力的精品化校園”的發展目標。20xx年爲明教育集團北京董事會提出了“管理的現代化、業務的國際化”的工作目標，制定了集團五年發展規劃，提出了教學質量發展戰略和初中優先發展戰略，集團《五大管理手冊》，指明瞭各實體校園今後發展工作的核心，關注教師發展，關注課程建設，關注教學成績，成爲各校園業務發展的聚焦點。

爲進一步適應爲明教育新發展時期的要求，更好地應對大武漢教育發展的形勢和爲明集團改革發展的大潮，優化管理、提高質量，實現武漢光谷爲明校園品質發展，校園全體師生以社會核心價值觀學習落實爲契機，不斷深化改革、提升內涵、品牌發展，努力成爲東湖高新技術開發區教育界一顆璀璨的明珠。

最後，感謝教育局各級領導、各個部門對校園一向以來的支援、指導、幫忙、理解，並誠摯地邀請各個部門、各級領導多來校園調研、多來校園指導，讓我們校園能夠在光谷教育這艘大船上衝風破浪、勇往直前。