家長學校自查報告範文

時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，既存在亮點，也存在不足，讓我們一起認真地寫一份自查報告吧。自查報告怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編整理的家長學校自查報告範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長學校自查報告1

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。家庭教育的質量直接影響着民族素質和社會文明程度。近年來，在上級黨政領導的重視和教育主管部門的指導下，我校成立了家長學校，在開展家庭教育方面，做了大量富有成效的工作，下面將有關工作自評如下：

一、基本情況

我校家長學校於2009年9月掛牌成立。家長學校硬件系統達標，檔案資料齊全、規範。校內按年級分低、中、高年級家長班共5個，配備專兼職教師5人，現有家長學員185人。20xx年，我校被命名爲“棗陽市第二批合格家長學校”，並在爲襄陽市級家長學校積極準備。

二、主要措施與成績：

（一）組織健全，領導重視

1、組織健全，職責分明

按照《湖北省教育系統省級示範家長學校評估細則》及上級部門的要求，校長葉什傑同志兼任光明小學家長學校校長，張正林同志任家長學校副校長，學校領導班子中其他成員也分別擔任家長學校的其他職務。學校除了成立有家庭教育領導班子外，還成立了家長委員會，各種家教班子中還聘請“五老”人員和社會知名人士加入其中。所有兼職領導、家長、教師分工具休，職責落實。

2、目標明確，總結及時。辦學宗旨明確。我們把握一個目標：家庭教育着力提高家長的科學教子水平和能力，着力提高廣大家長的素質。

3、爲實現家長學校的辦學目標，學校領導班子逢會必講家庭教育。平時每學期定期召開會議研究家教工作至少三次。每到家教活動時，學校班子成員都自覺深入到活動之中，協助講課老師做一些力所能及的工作。如幫助修改教案，幫助設計課件等等。

（二）設施完善，配置齊全

一是設施完善。家長學校成立之初，學校建立家長學校辦公室，家教辦公室內配有家教檔案專櫃。另外，20xx年春學校還裝備了電子白板。軟件上，設有規範的家長學校檔案，專櫃存放。家長學校資料齊全，詳奮記錄了我校家長學校的創建設及家教活動的整個流程。

二是在學校金費十分緊缺的情況下，投入資金進行家長學校的軟硬件配套建設，確保家長學校工作的正常開展。

（三）管理規範，活動落實

一是計劃管理落實。自家長學校成立以來，每學年度、每學期學校有總的家長學校工作計和總結，有家長學校教學計劃和總結，並把家長學校工作納入學校全面工作計劃總結之中。

二是制度管理落實。學校制定有《家長教育行爲規範》、《家長學校領導班子會議制度》、《上課制度》、《家長學校任職教師職責》、《家長學校對家長的要求》等，並在實際工作中認真落實。

三是隊伍管理落實。學校配有齊全的兼職家長學校領導班子，各家教教學班

按照熱愛家教育工作、整理體素質高、有一定家庭教育經驗、工作認真負責的條件，選擇配比較穩定的專兼職教師隊伍，定期限開展家庭教育活動。

四是教學管理落實。按照學校家庭教育教學計劃安排，緊緊依靠省編家教讀本，持之以恆地開展家教授課活動。家庭教育納入學校的常態管理，家教活動走上了規範化道路。按照上級要求，按照學校家教計劃，學校每學期限組織2次授課活動。教學活動前，學校領導班子召開專題會議研究活動方案，家教教師採取集體備課的形式，探索討教法，交流教後體會。近年來，家長學校共收集資訊反饋材料700餘份，心德體會近千份，各年級測試卷1000餘份，家教經驗材料百餘份。

五是檔案資料管理落實。凡是涉及家長學校的有關檔案、書刊、計劃、總結、教案、反饋材料、各種記錄等都按市級示範家長學校的檔案標準分類歸檔，規範整理，專櫃存放。

（四）樹立典型轉變明顯

家長學校開辦之初，每年的一至二次活動中，參加活動的家長每次僅50人左右，家長對家教知識的知曉率只有40%多；尤其是20xx年秋季以來，我們每次活動通知全體學員的95%，使實到人數（參學率）到少能達到70%，參訓家長接受家教的鞏固率達到參訓家長的80%，家庭知識的知曉率達95%以上。在教學中，我們透過召開座談會、詢訪學生家長、開展問卷調查等形式及時瞭解家長學習情況和知識掌握情況，請求他們暢談參加家長培訓的感受和體會，徵求他們對家長學校的意見和建議，注意發現典型、總結典型、樹立典型、學習典型。

經過家長學校的教學，我校家長參訓率達90%以上，掌握知識的比例達80%以上，很多家長轉變了教育觀念，改進了教子方法，家長的素質得到普遍提高。學生的學習生活環境出現了明顯好轉：晚上家長打麻將的少了，輔導學生學習的多了；家庭暴力少了，父母子女的關係和諧了；學生家長到學校無理取鬧的少了，支援配合學校工作的家長多了。

總之，透過家長培訓，家長充分認識到家庭教育的重要性，轉變了家庭教育的觀念，懂得了家庭教育的方法，家長素質和家教水平大大提高。透過開辦家長學校，學校的德育教育，學科教育也有質的飛躍。在本校就讀的95%以上的學生能夠在學校、家庭、社會三方共同教育下得到健康成長。

三、各項指標達到情況：

1、學校領導高度重視。學校把家長學校工作納入學校工作重要議事日程，健全了家長學校領導班子，辦學宗旨明確，分工具體細緻，有一位副校長專門分管，能夠定期研究、參與、指導家長學校各項工作，，爲家長學校各項工作順利開展提供了較強的組織保證。

2、辦學條件比較完備。家長學校有校牌，有教室，有專兼職教師，有配套教材，有活動經費，並配備電視機、錄音機、多媒體教室等設備，爲家長學校各項工作順利開展提供了有力的物質保證。

3、教學管理比較規範。學校制定了切實可行的家長學校工作和教學計劃，建立健全的各項管理制度，對每次培訓活動都作有具體細緻的安排，做到培訓教師、培訓家長、培訓內容、培訓測試“四落實”。對每次培訓活動的各種資料注意收集整理，從培訓通知，到培訓安排，從培訓教師，到培訓學員，從培訓教案到成績測試，都收集歸檔，建立健全了家長學校檔案資料。並注意對家長學校工作反思，總結成績，找出差距，改進辦法，提高效率。

4、辦學效果十分突出。

透過堅持開展家長培訓工作，充分調動家長參加學習的積極性，家長學員參學率達到90%以上，知識掌握率達80%以上，不少家長轉變了教子觀念，改進了教子方法，涌現了一大批教子有方的家長典型和學習有進步的優秀學生。

四、存在的問題與不足：

在肯定成績的同時，我們也還看到我校的家長教育也還存在着一定的不足，有的學生父母在外務工，家裏只有爺爺奶奶在家，少數家長不能直接參加家長學校培訓，受教育比例還有待提高，家長教育科研成果還不夠突出。如何使這一部分家長轉變教子的觀念，改進教子方法將是我們今後工作的探究的重點。我們在今後的工作中，將投入更多的人力和物力到家庭教育中去，重點抓好好過程管理，加大宣傳力度，讓更多的家長參加家教培訓，讓更多的家長掌聲握現代家庭教育觀念，掌握更多的科學教子方法，培養更多適合新時代要求的建設者而共同努力。

家長學校自查報告2

在"樂學教育浸潤孩子一生"辦學理念指導下，ｘｘ小學堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動，幫助家長掌握兒童的成長特點，掌握科學教育孩子的方法，創設良好的家庭環境，與學校教育形成合力，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。

一、健全機構，完善制度

學校堅持"建立兩個機構，落實一個目標"的辦法，建立了家長學校領導小組；建立了各級家長委員會。家長學校領導小組負責制訂計劃以及教學活動的組織落實；家長委員會定期召開會議研討家庭、社會與學校教育的協調問題。兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。

二、開放辦學、增進交流

爲了建立平等和諧的師生關係，尊重學生、服務於學生，讓教師走進學生的心靈，加強教師與學生、教師與家長、家長與學生的交流與溝通。學校開展了"相約心橋"活動，這項活動的一部分就是在全校每個班級都建立由家長組成的"大使者團"，由家長推選出部分具有較高素養、爲人熱情，支援教育、理解教育、敢於諫言的家長擔任班級的"大使者"，每個大使者都負責一部分學生，定期與所負責的學生家長進行溝通，聽取他們對學校和老師的意見和建議。而這些家長對學校、對老師有什麼意見或建議，也首先與自己的"大使者"進行交流，再由"大使者"向校方反映；學校無論有什麼重大舉措，都透過召開全體大使者會議，首先贏得大使者的支援，再由他們分別做家長的工作；學校的每一位大使者團成員都可以定期與校長和老師進行對話，使學校和老師能夠了解到家長和孩子的心聲，更有針對性地進行教育並不斷規範和矯正自己的行爲。由於學校真心誠意地"開放辦學"，對每一位大使者的意見和建議都耐心的傾聽、妥善的解決，所以，我們的每一位大使者都能積極、熱心地承擔起"辦學監督員、資訊溝通員、矛盾化解員"的職責。

三、注重培訓，更新觀念

學校定期邀請有關專家進行專題講座。曾邀請團中央知心姐姐演講團、大連市家庭教育講師團成員高士恆局長、英豪教育機構等專門從事家庭教育研究的專業人士到校爲家長進行講座。學校還多次透過電視臺爲家長播放賞識教育專家周弘、知心姐姐盧勤的講座錄像。我們組織的每次講座都場場爆滿，家長反響良好。此外，學校還堅持透過家長會，進行家長學校講座。我們講座的內容涉及孩子心理、營養搭配、防治近視眼、良好習慣培養、學習習慣、學習能力培養等方方面面；學校十分注重家長之間的現身說法，因此，我們多次邀請在家庭教育方面取得成功經驗的家長爲全校家長搞講座。使家長的從身邊的事例中感受到更加鮮活、生動的影響，從而取人之長、補己之短。在學校經常對家長進行培訓的基礎上，我們的每個班級，都定期針對本班學生出現的問題、針對本班家長的需要，由班主任教師或本班家長做更加具體、有針對性的講座，使家長們受益匪淺。

除此以外，學校還學校定期舉辦"家長開放日"，以此來展示課堂教學、展示學生特長活動。"開放日"活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當"開放日"到來之時，每一個教師都要認真鑽研教材，設計教案，都想在家長面前彙報一下自己的教學技藝，提高自己；二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長看到自己的孩子活潑主動地學習和活動，都非常高興；三是促進了學生主動地學習。"開放日"活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣；四是促進了教師與家長、家長與學生之間關係的優化。"開放日"活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的瞭解，尊重和關心。

四、家校聯手，形成合力

1、請家長參與《學生成長記錄冊》的評價

多年來，我們利用自己設計的《成長記錄冊》對學生進行思想品德、勞動、自理能力、動手實踐能力、創造能力、"樂學"品質、智力品質、非智力品質、學習過程、學習結果、身體健康狀況等內容的評價以及學習成績的積累。其中的思想品德、勞動、自理能力等內容均由家庭評價的項目，需要家長和孩子共同進行評價。而《手冊》中記錄的平日成績則定期向家長彙報並由家長簽字，此外，教師和家長還可以在"家校聯繫欄"中互通資訊。

透過堅持不懈的評價，讓學生認識自我、建立自信，發揮了評價功能。在評價過程中學會實事求是、堅持原則，互相學習、取長補短，學會合作、學會辯證的、用發展的眼光看問題。所以評價的過程也是學生養成性教育的過程，是學生學會做人的過程，是促進學生全面發展的過程。透過這樣的評價，幫助家長了解孩子在學校的表現，也有利於教師從各種不同的渠道獲得更多的資訊，使之更有針對性地對學生進行教育，也使孩子表裏一致，培養了孩子健全的人格。由於家庭和學校目標一致，形成了教育合力，家校聯手，使成功教育變爲現實，也促進了學生全面素質的發展。

2、請家長參與"學生計時作業本"的使用

學校在學生記事本上增加了"計時作業記錄"的內容，要求學生嚴格按照時間規定來完成作業，並請家長簽字確認。此舉一方面可以培養孩子良好的時效觀念，還可以反映出教師的作業設計是否科學、精當、適量、有層次、有彈性。

3、請家長參與"綠色上網"活動

學校多年堅持對學生使用電腦和上網的情況進行嚴格管理。透過家長會讓家長了解學生上網吧和遊戲廳的危害，要求家長配合學校嚴禁學生進入網吧和遊戲廳。大隊部每月對學生使用電腦和上網的情況進行調查和了解，並有針對性地進行教育。學校請家長關注孩子在家庭中上網瀏覽的內容，倡導孩子多瀏覽、查閱網絡上的"綠色資訊"，同時我們還嚴格規定了孩子每次使用電腦的時間，以保證學生的視力健康。由於我們幾年來堅持不懈地進行教育和管理，所以學校無一名學生進入網吧，在家上網的學生也能按照學校的規定，不登陸、不瀏覽有害身心健康的網站和網頁。

4、請家長參與到防治近視眼工作中

學校與家長簽訂了《防近協議》，寒暑假前都要給家長做防近講座。班級則發動家長大使者團的力量，拋出防近話題，讓家長集思廣益，交流做法，進一步提高家長的認識，爭取更多家長配合。簽訂防近協議時，不僅要針對學生具體情況提出建議，還請家長提出具體的預防孩子近視的方法。尤其到了假期，假期打算怎樣做，請家長在飲食上，少給孩子吃甜食，多吃胡蘿蔔、含維生素多的'水果蔬菜；在作習時間安排上,既要有寫作業時間，又要有讓學生遊戲、做眼操、望遠的時間，不要給孩子報太多的課外學習班等等。各班還利用家長會，分層次的給家長開會，使不近視孩子的家長知道要居安思危，近視邊緣的要抓緊治療，已近視的要採取用藥、用儀器等措施治療。以後，每發現孩子的視力有變化，教師便打電話與家長聯繫，使家長看到老師不僅重視成績，更重視孩子的身體。

5、請家長參與到"陽光體育.快樂課間"活動中

在"陽光體育.快樂課間"活動中，學校請家長和孩子一起透過調查採訪、遊戲、競賽、合作探討等多種形式，開發了舊玩具的新玩法、找回了被遺忘在角落裏的老遊戲、還創造了從未有過的玩具和玩法，編撰成了《ｘｘ小學玩法集》在全市發行。家長和孩子在創造玩的過程中體驗成功，享受創造帶來的樂趣，學生身體素質提高了，合作精神、意志品質增強了，創造力也得到了開發。

未來的日子，我們將繼續做好家長學校工作，不斷增強家長學校的吸引力和實效性，辦出特色，辦出成效的信心和決心，我們將繼續努力使家庭教育與學校教育、社會教育有機結合，羣策羣力，提高家長學校的辦學質量，聚家庭社會的合力，共同推動下一代的健康成長。

家長學校自查報告3

家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發展起着不可估量的作用。多年來，我校十分重視家庭教育和家長素質的提高。94年我校就成立了家長委員會，規模由小到大。從辦家長學習班到家長學校有計劃、有組織地指導家教工作。特別是近幾年來，在市區婦聯、街道尤其是華一社區的直接領導關心和支援下，爲提高家長素質、促進學生素質的發展，我們在創辦家長示範學校方面作了一些嘗試。

一、加強領導，健全家長學校機制，完善各項規章制度，發揮社區、學校、家庭教育網絡作用，努力爭達示範學校標準。

94年以來，學校成立了由校長負責、德育主任具體分管、優秀家長、社區負責人組成的學校、年級、班的三級家長委員會，每年不定期召開會議，開展活動，進行一些研究。去年在家長委員會的指導下，成立了校長、社區負責人、德育主任、家長代表組成的創示範學校領導小組。校長和主任親自參加了市婦聯舉辦的創市家長示範學校訓練班。明確了示範學校達標條件，參觀了已達標的市級示範學校，學習了先進經驗，增強了我們創市示範學校的決心。領導組成員就示範學校條件結合我校實際進行了學習和研究，一致認爲創家長示範學校很有必要，有利於家長學校規範管理，有利於提高家長素質和家教水平，有利於配合學校實施素質教育，有利於學校整體改革實驗的順利進行。大家統一了認識，明確了指導思想，爲辦好示範學校提供了有力的保證。

要辦好家長示範學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》(包括考勤、效果)、《家長行爲規範》等各種規章制度。每年根據學校實際，結合學校辦學特色，制定了工作計劃，定期總結，各種資料收集整理，建立檔案，使學校管理逐步邁向規範化、程序化。

二、教學質量的落實，是辦好家長學校的保證。

教學質量的好壞，教師是關鍵，爲了保障家長學校的教學質量，我們組織了一個穩定的具有一定專業知識和教學水平的專職教師隊伍(主要由班主任組成)，除校長、主任兼職授課外，還特別聘請了重師心理學教授趙石屏，全國優秀班主任羅達公等進行授課和進行心理諮詢。爲結合學校心理健康教育實驗，辦出家長學校特色，我校成立了心理諮詢室，開通了心理，派專職輔導教師值班負責接受家長和學生的諮詢。同時，學校還派出多名教師參加心理健康教育的專職培訓，學校已有多名教師獲得了心理健康教育中級資格證。對每一個接受諮詢的家長和學生建立個案並進行追蹤，經過幾年的實踐，得到家長的好評。

學校德育處在教師隊伍素質方面也做了很多工作。強化班主任的基本功，組織班主任學習家教理論知識，改進與家長的溝通方法，提倡班主任主動與家長聯繫，透過家長會、家訪等多種方式，瞭解學生家庭教育情況，爲學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，大力推廣班主任在家教方面的經驗和論文。

爲保證教學效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，爲各年級段的家長定了不同的教材，其次，我校還利用家長會等各種機會向家長髮放家教方面的資料。在學校的櫥窗裏專門開闢了家教專欄，德育處還創辦了《家教園地》專刊，爲家長們提供了家教論壇，使家長們有了家教經驗的交流，從而提高了家長的家教能力。

三、多種形式的家教活動，爲家長學校注入了活力

幾年來的教學經驗告訴我們，家長學校教學。僅靠講座是不夠的，還要透過多種形式的教育活動，禹教於樂，才能使教育落到實處。爲配合學校教學改革實驗，99年起學校向實驗班家長舉行“開放日”活動，特邀全班家長到校，參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，他們同學生一起生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。完後召開家長研討會，在會上家長們對一天的學習深有感觸。並爭先恐後地發言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支援和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。

每年的“六、一”、“百花節”等是展示學校教育教學改革實驗成果的節日，我們請來家長一起參加，讓家長了解孩子在校的各種能力展示。學生書畫、文藝節目、烹調技藝、科技作品、集體舞蹈、學生自編操等紛紛登臺表演，有家長在場看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動每展示一次，孩子與家長、教師與家長的距離就更進一步，對學校的瞭解就更深了一層。

每年，各年級、各班級組織1——2次家長教育經驗交流會。在各班家長委員會的支援和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子近段時間的思想動態，學習上的困難等幫助的方法。尤其是教子成功的家長談到自己的教子祕方時，均能引起家長們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達成教子共識。

四、開發社區家庭教育，形成學校特色。

我校從99年開始，與華一社區等共同創建社區教育，探索社區教育模式。學校利用週末，爲社區學生和社區成員無償提供各種形式的教育活動：電腦培訓、書法繪畫培訓、舞蹈訓練、家教講座等，豐富了社區學生的閒暇生活，提高了社區成員尤其是社區的家長的素質，營造社區文化氛圍。同時，學校與社區共同建立我校學生家長聯繫制度，學校透過社區瞭解學生的家庭教育情況，並透過社區領導向學生家長傳授家教知識;社區也爲學校提供幫助，共同開發社區家庭教育，形成了我校和社區教育的特色。去年4月我校與社區接受了全國“關工委”的視查，受到領導們的高度評價，並於當年被評爲全國社區教育先進示範區。

五、開展理論研究和跟蹤調查，使家庭教育走向科學化。

由於前幾年轟轟烈烈的應試教育的影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。我校在“小班化教學實驗班”進行了應試教育向素質教育轉軌，樹立正確的教子觀，增強爲國教子意識等方面進行了研究。對家長進行了調查，瞭解他們的教子觀念，並針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成爲德、智、體、美、勞等多方面發展的人。

學校十分重視對後進生的幫助教育工作，堅持後進生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的諮詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養成人。

我校爲了提高家長的理論水平，我們除爲家長購買市編的《家長學校系列教材》、《石屏談家教》等書籍，還組織教師自己編寫了家教講稿，要求家長認真學習，認真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵家長根據自己的教子經驗寫心得體會或家教論文，僅去年就收到家教心得體會和論文10餘篇。

幾年來，我校家長學校規範管理，有計劃系統地教學，向家長傳授系統的教育方法和理論，使在校家長，特別是高年級家長素質和家教水平有所提高，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調查中顯示80﹪以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。學校每學期辦《家教園地》專欄3期，辦《家教小報》2期，每學年6月舉辦“好家長”表彰大會，每班表彰3——4名好家長，在會上請好家長介紹教子經驗，使廣大家長從中受到鼓勵和啓迪。

幾年來，我校在創家長示範學校的辦學路上不斷的摸索，做了一些努力，取得了不少的成績。但仍然還存在很多不足，我們決心向示範學校學習，在家教理論研究方面很下功夫，辦出學校特色。爲提高家長和學生的素質，增強家長學校的凝聚力、吸引力，充分發揮家長學校的作用;爲優化家庭教育，加大社區教育網絡的教育力度，爲培養高素質的人才，把家長學校越辦越好，使家長學校管理更加規範化、系統化、科學化。