中學中級崗位競聘述職報告範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間以來的工作，我們取得了不錯的成績，想必我們需要寫好述職報告了。怎樣寫述職報告才更能吸引眼球呢？以下是小編爲大家收集的中學中級崗位競聘述職報告範文，希望對大家有所幫助。

各位評委，各位老師：

大家好！站在學校改革競聘上崗的講臺上，內心免不了有那麼些的激動，感謝大家在百忙之中還能給予我信任與支援。感謝領導給予的這次檢驗自己的機會，下面的發言，我會盡心盡力給大家展現一個全面的優秀的自我，希望得到大家一如既往的支援，謝謝大家！

一、政教處工作。

幾年來，政教處根據學校工作安排，先後組織了兩屆班主任節慶典活動，首屆讀書節活動，學生成長導師啓動儀式，說說俺的老班，學生表彰大會等大型活動，取得了良好的效果，受到學校領導、全體師生的好評。政教處已經成爲一個團結奮進，能挑重擔，執行力強的工作團隊。

二、班主任工作

1、每學期期中考試和期末考試時，召開班主任座談會，認真聽取班主任的意見，對班主任反映的問題及時解決和反映。

2、每年組織學校領導到班主任家中探望，關心班主任的生活。

3、取消班主任每天到公寓簽到的規定，儘可能減輕瑣碎事務帶給班主任的不必要工作負擔。

4、根據實情，努力提高班主任的各種待遇，在學校領導的大力支援下，解決了班主任的早餐問題，爲班主任增加了牛奶和晚餐補助，並把每年五月份的第三個星期五定爲學校的“班主任節”。

5、完善評優制度，公正評優工作，使有思想、有能力、有方法的班主任憑工作脫穎而出。

6、透過班主任帶班目標的制定及其實現情況總結，提高了班主任帶班的目的性和成就感，促進班主任帶班經驗的積累。

透過努力，班主任與學校之間因溝通而增進了互信，班主任在學校的地位明顯提高，幸福感明顯上升，今年報名參加班主任工作的教師達44人，較往年增加了三分之一。

三、學生管理工作

1、制定全面可行的學生管理制度，使學生的校園生活有“法”可依，使學生的管理工作有“章”可循；

2、利用各種機會，組織學生對管理制度進行反覆的學習和體驗，提高學生對制度的理解度和執行力；

3、制定優秀班集體評比方案，規範評比程序，開展爭優創先活動，使評比活動成爲引導各班向上、向善的手段；

4、對學生的日常行爲實行積分制管理，促進學生良好習慣的養成。

5、開展以班主任帶班目標爲核心的班級文化建設工作，使文化建設在班級工作中落地生根。

經過幾年的努力，學生的良好習慣逐漸養成。由於要求嚴格，很多學生對政教處“只抓規範，不抓學習”而耿耿於懷。

四、新課改工作。

20xx年我校被定爲河南省新課改樣本校，我也參與了新課改工作。在學校領導的.指導下，起草、制定了一系列有關新課改的綱領性檔案，使我校新課改工作得以有序地開展；策劃、設計了學生成長記錄冊，每學期組織學生成長記錄展評和學生綜合素質評價工作，使我校這方面的工作走在鄭州市的前列。學生成長記錄的製作情況作爲典型在全市德育工作會議上發言。

以上這些工作，學校領導和老師都給予了高度的評價，也得到了上級領導部門的肯定。我校20xx年被評爲河南省文明學校，連續兩年被評爲鄭州市德育工作先進單位，連續兩年被評爲鄭州市學生社會實踐活動先進單位，今年被學區推薦爲河南省德育工作先進單位候選校。我也被大家推薦爲20xx年鄭州市師德標兵，20xx年鄭州市優秀教育工作者，20xx、20xx年平安校園建設先進個人等。

付出，能爲同伴和領導所認可，這是讓我們感到欣慰和自豪的事情。透過以上幾年工作的彙報，想必大家對政教處的工作和工作思路已經有了基本的瞭解。今後的總體工作思路是：完善規範，提升隊伍，深化自主，打造特色。

一、完善例會學習制度，進一步理清各項工作的思路，使政教工作更有條理，效率更高，成效更大。

二、引導班主任，幸福班主任，提升班主任。首先加大班主任的培訓學習投入，引導班主任由保姆型向管理型、智慧型班主任轉變；第二，儘可能減輕繁雜瑣碎事務給班主任帶來的工作負擔，提高他們的工作成就感和幸福感。第三，以班主任帶班目標爲抓手，認真開展班主任工作研討，借鑑外部先進經驗，逐步形成我校班主任工作和班級管理的模式，不斷積累有形成果。

三、嚴格管理與文化引領相結合，引導學生自主管理，自我發展。

1、完成《學生手冊》的編制工作，對學生進行系統、細緻的校園文化教育和行爲規範教育，以文化引領學生成長；

2、規範、加強學生幹部管理工作，提高學生的自我管理能力；

3、透過講座、辯論會、演講會等形式，引導學生的思想認識，促進學生良好習慣的養成。

四、進一步完善多元評價機制，促進學生個性發展。首先認真總結四年來我校學生綜合素質評價工作的開展情況，找出問題，探究問題，推進工作開展。第二，研發、使用學生綜合管理系統，利用現代計算機網絡技術，解決綜合素質評價資訊收集和利用的問題，讓評價更科學，爲學生的發展提供依據和保障。

五、逐步使德育工作系列化、規範化、課程化，構建我校校園文化。根據年級不同特點，規範開展系列德育活動，讓入校教育、軍訓、遠足、間操、運動會、藝術節、科技節、社會實踐、家長會、感恩教育、畢業教育等日趨完善規範，更加突出育人特點，形成德育課程體系。

同志們，關於開展工作、管理學生的方法和措施還有很多，這裏我不再一一贅述，總之是幹工作不能沒有思路，管學生不能沒有方法。但不管是什麼措施和方法，我都會認真、誠懇地聽取大家的意見，並腳踏實地地工作，絕不搞形式主義。

各位領導、老師們，對於政教處這幾年的工作，我相信大家看到的要比我今天說的多，也相信大家會對我，對政教工作有一個公正的評價。如果我這次能當選，自會繼續發奮，如果大家覺得其他同志比我更適合這個崗位，我也會向獲任此崗位的同志表示衷心的祝賀，並在今後的工作中積極配合他的工作。

謝謝大家！