通用教師的實習報告
實習時間:21天(201x/8/08—201x/8/28)
實習生:
實習班級:高二(一)
實習內容:高二————文化生活
實習總結:
對我們教育專業的學生來講,實習是我們的一門必修課。在我實習的這段時間裏有很多第一次:第一次真正站上講臺,第一次面對學生說了很多話,第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣,這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷,將是我今後走上工作崗位後的一筆巨大的財富。
它使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,爲進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。
在教育實習過程中,我深深感覺到作爲一名老師的辛苦,更感覺到作爲一名老師的能力我還差很多。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望,興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的`火花。其實,不管在哪個行業,激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,願意爲共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細緻的對待工作,力求做好每個細節,精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。
教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。儘管這幾個星期裏,我聽了無數次“老師好”,但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時,作爲一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間裏,我並沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習中,我還發現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收穫。回顧這21天的時間,我是用心的,但用心不一定等於成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在着許多斷章,還缺乏教學經驗,甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字後,學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
實習,就像進了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛鍊的機會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能爲自己創造良機。實習,陪伴我經受了挫折,也經受了歡樂!
總之,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
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