小學骨幹教師述職報告範文（精選6篇）

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，回首這段時間的工作歷程，我們收穫了感動和成長，爲此要寫好述職報告了。我們該怎麼去寫述職報告呢？以下是小編精心整理的小學骨幹教師述職報告範文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學骨幹教師述職報告1

我是一名唐咀小學普通的黨員教師。從走上三尺講臺的那天起，便下決心要在自己所鍾愛的教育崗位上用心耕耘，無私奉獻、全身心地做好教育教學工作。

熱愛崗位，傾心工作。

自己熱愛教育工作，更願爲她傾注一切。所以不管是做班主任工作，教學教師工作，還是目前的教導主任工作。自己都盡職盡責，想方設法去做好，始終以積極的心態，飽滿的熱情投入其中。傾心工作，從不言悔，因爲自己是一名黨員。

在班主任工作中，自己用愛心影響孩子，用真心溝通家長，用耐心教給學生知識。使學生不僅學會學習，更懂得如何做人。

在教學中，無論學習優劣，家境貧富，還是調皮生、插班生。自己都一視同仁，一樣地對待。在學習上，自己不讓學生掉隊，不漏批一份作業，讓他們人人都有進步。在生活上，把學生當作自己的弟弟妹妹，主動地爲家庭困難的學生墊付生活費。我和學生碰碰額頭，就知道學生是否發燒，看看眼神，就知道學生在想什麼。一次，一個學生下雨上學把褲子打溼了。學生紅着臉告訴了我，我幫學生換了褲子。事後家長十分感激地說：我們的孩子真有福，遇上你這樣的好老師。我笑着說：碰上這種事，學校每位老師都會這樣做的。

記得xx年春季運動會，學校安排他輔導學生的訓練。每天早上七點鐘之前便趕到學校，晚上放學後一直練到七點鐘左右。自己始終與學生一道堅持訓練，一個多月的時間從不間斷。使學生掌握了技能，增強了體質。在全區小學生運動會上奪得總分第一名。

xx年秋，由於工作的需要，我從班主任走上了教導主任的崗位，協助學校領導工作，並負責學校教學工作和檔案管理及電教指導工作，同時還兼任六年級數學教學和全校師生的早操指揮。從此後，自己幾乎是從到校的那一刻起便要一直忙到放學的時候，還常常晚上到校加夜班備課、改作業、整理資料，甚至還犧牲了不知多少個休息日，不少老師說：“可要注意身體，別累倒了。”愛人說：“你太累了，家裏的事就不要做了，去休息吧。”其實我很清楚，自己是太累了，但作爲一名領導，就應該這樣幹，才能心中無愧。

服從安排，盡職盡責。

是黨員就要聽從黨的指揮，哪是需要就要出現在哪裏，盡職盡責，不講價錢，我一直是這樣做的。

幾年來，我小至學前班，大至六年級都教過。教幼兒班，自己會結合其特點，給學生講故事，教唱歌，做遊戲，看護學生中午到學校食堂吃飯。帶六年級，常與學生一起了解其學習情況，進行及時的指導。一則親密了師生關係，二則學生的成績有了一個大的進步。

作爲一名教導主任的我，工作之多、之重，讓大家感受最深。教師業務工作檢查，學生作業檢查，期末學科考試，迎接相關教育工作檢查等。我隨叫隨到，認認真真，特別是學校的教研活動，組織教師聽課、評課，幫助執教者修改教案，製作軟件，檢查學生的學習反饋。做到事無鉅細，每事必須親臨，做到心中有數。

顧全大局，寧舍小家。

前些年，管理區教師超編，我主動向學校申請與愛人一道去支教，父母年老，身體又不好，孩子讀學前班，這些困難擺在他面前，父母想他留下來照顧，親友也勸他料理好這個家，上可孝敬父母，護理他們，下可教育孩子，輔導功課，然而，我想一名校級領導應該顧全大局，爲管理區、爲學校分憂，於是反覆的做父母的工作，得到了父母的理解和支援，最後帶着愛人到汊河支教。

來到一個全新的學校，自己還是以一個優秀的標準嚴格要求自己，從不因家務而影響自己的教學工作。“六一”兒童節前夕，父親打電話要他回家一下，說妹妹回家有要事找他，自己上完課，指導學生排演節目之後，騎車跑了八十多里路回家。幫妹妹把事處理後，又爲了不影響第二天的上課，又連夜返回，到校時已近轉鍾一點。學校領導和教師知道後深受感動。

有付出纔有回報，有工作纔有快樂。在工作中，自己得到了一次又一次的鍛鍊。我感到了從來沒有的充實和喜悅，也實現了自我的人生價值。

幾年來，我多次被評爲洪湖市、管理區和學校的先進教師、骨幹教師、師德標兵。在榮譽面前，我一定會一如既往地愛他從事的教育事業，辛勤地耕耘，爲黨的事業無私奉獻直到永遠。

小學骨幹教師述職報告2

xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定爲黔西南州骨幹教師，倍感身上的擔子更重了。

成爲州級骨幹教師以後，我經常訂閱各類教育書刊：如《小學語文教學設計》、《管老師教作文》、《如何閱讀一本書》等，讓自己與先進教育理念接軌。在統編教材來臨之際，我運用一切資源瞭解教材，解讀教材，鑽研教材。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇最優的教學方法，。注重對學生良好學習習慣及創新能力的培養。努力探索教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康，建立新型融洽的師生關係，關心愛護學生，我所教的班級從9個不及格縮減爲1個，學生學習語文的興趣越來越濃。

我是一個充滿活力的小語人，紅星路小學悠久的歷史，濃濃的學習氛圍，不斷地陶冶着我，成長着我。在提高學識水平的基礎上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗，注重提高自己的課改意識，從實際出發，積極探索教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。

爲了使自己更快地進步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納爲教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協議，和她們共同交流，共同進步。我走進她們的課堂，從教學目標、教學設計、以及課堂教學中教學環節的處理等方面給予及時點評，使他們在各級比賽中取得了優異的成績，尹老師在xx年參加貴州省小學語文第六屆優質課比賽獲二等獎的好成績。

在看到一些成績的同時，我也經常思量着自己在工作中的不足之處。爲了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以後做得更好。

小學骨幹教師述職報告3

20xx年我榮幸的被評爲縣首屆骨幹教師，這是各級領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種責任。於是，我努力做好各項工作，不辜負領導、同事、家長、學生對我的厚望。

回首兩年多來的工作，我覺得既忙碌又充實。現對自己的工作進行一個總結和反思。

一、在不斷學習和鍛鍊中充實自己

當今的社會是學習的社會，身爲一線教師更要不斷學習，這樣才能適應時代的要求和發展。爲更好的搞好教學工作，我利用業餘時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學教學設計》《英語輔導報》《做一個幸福的教師》等教育報刊，瞭解當前的教育資訊，把握教育的動態，從而更好的服務於教學，並堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素質。

要想給學生一杯水，教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作爲一名英語骨幹教師，就更應該具備這種終生學習的`精神。

爲了使自己儘快的進步，我不放過每一次學習、鍛鍊、提高的機會，20xx年到濟南參加山東省農村中小學教師提高工程培訓，20xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學研討會，20xx年參加了縣優質課、市優質課的聽課活動，還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動，在校內同樣積極參與聽評課活動，這是難得的提升自己的機會。透過聽課學習，學習老師優秀的授課技巧，進而提高自己的授課水平。學成歸來後向全組教師做了彙報，在把先進的方法傳達給大家的同時，也提高了自身的素質。

我還不放過任何一次課堂教學展示活動，在20xx年城關小學的縣示範校達標中，我執教了點，共同研究出適合她的學生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學內容的每一個教學點，細緻到每一句話該如何說，每一個教學階段該如何過渡，並透過反覆三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最後，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區數學教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學數學教師說課比賽二等獎。

二、努力做好其他工作。

除了教學工作以外，擔任學校科組長一職，負責低年級的數學教學教研工作。並承擔學校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”課題中數學實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，儘自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓、教材分析等系列教研活動，促進教師教學水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鑽研與領悟能力，促進教法的改進，加強課堂結構改革的探索意識。同時讓科組內的數學教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學改革的氣息，學習先進的教法和經驗，認識到課程改革是素質教育的必需，是教育發展的需要，激發起他們對教學研究的興趣。充分發揮了教研組的教學研究、指導和服務的職能，努力工作，開拓創新，爲本校數學教學工作開創新局面作出積極的貢獻，所帶領的數學科組多次獲得學校“先進教研組”稱號。

在認真做好學校教育教學工作的同時，我並擔任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數學教師課堂教學比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。透過各類比賽及新課程培訓等系列活動，促進街道教師教學水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔各項大型的區級教研活動的組織開展。區的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作爲被培訓對象的成員之一，我在認真學習講師團老師的精湛教學方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領的數學中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領導們的支援和肯定，在骨幹教師任期內第二年，我透過競爭上崗成爲了學校的副主任，主抓通、少先隊、衛生、檔案和統計工作。

在教學儀器的管理上，我要求各位老師認真管理，勤保養、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發動工作，其次是加強指導，做好教師的培訓工作，最後是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質完成上級的任務。此外，我還能及時地做好學校各類資料的統計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規範化。在少先隊工作管理中，帶領少先隊輔導員組織開展校紅領巾廣播站、開展讀書節活動、加強輔導員的隊伍建設。在學校內積極主動上示範課，在科組中起引領作用。

一路走來，我深深感受到領導、老師對我的關心、幫助和支援，使我教育教學工作的能力有了較大的提高。在將來的日子裏，我將會一如既往，不斷吸取經驗，摸索教育教學規律，爭取百尺竿頭，更進一步，爲教育事業發出我的一點光和熱。

小學骨幹教師述職報告4

自任小學一級教師以來，我長期擔任語文科教學，期間忠誠和熱愛黨的教育事業，20xx年至今任山腰小學副校長、校長職務，工作認真執着，在平凡的崗位中處處以身作則、嚴於律已。幾年來在學區領導和同行們引領幫助下，多次參加縣、惠東片區、學區的教學比武，先後獲得學區、惠東片區、縣一等獎及縣崗位練兵教學評析三等獎，被評爲市級語文科骨幹教師、縣教育先進工作者、縣教科研先進個人、縣校長論壇優勝獎、20xx年惠安縣第一屆少年兒童書信寫作比賽優秀指導教師（全縣僅有10人）、被學區推薦爲縣學科帶頭人等榮譽；並多次指導年青教師獲市縣教學比武一等獎。

幾年來在課程改革實踐中，我極爲注重教科研工作，積極探索積累教學經驗，更新自己的教育理念，不斷提高自身的業務和管理水平，堅持每學期第一個開設校內公開教學，第一個主持主講“課改論壇”積累了較多的教學案例，形成了一定的教學風格，至我的教學案例教學論文發表於國家級刊物、市縣級教研通訊、學區教育簡訊。20xx年12月我執教五年級口語交際《購物講價》一課在惠東片區（洛陽學區）獲一等獎，而後在八二三實驗小學比賽獲縣一等獎；20xx年xx月主講《新課程下對語文科的教學思考》一文參加縣校長論壇獲優勝獎；20xx年xx月執教口語交際《交流課外閱讀的收穫》獲學區優質課並被評爲山霞學區“教壇新秀”稱號。20xx年xx月經學區推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語文科骨幹教師培養對象，於20xx年xx月結束獲“市級骨幹教師”稱號。

在擔任校長職務以來，我本着與課改一起成長、與學校一起成長、與教師一起成長、與學生一起成長的教育教學理念，在課程實踐改革中，引領全校師生以飽滿的熱情投入到課改的旅程中，讓我校成了一所名副其實的以課改一起成長的學校，熱心於年輕教師的培養爲他們創設廣闊的教育平臺、教學比武的舞臺，20xx年12月，指導楊亞紅、莊奕冰參加學區課件製作比賽獲二等獎，20xx年xx月指導王亞香參加縣小學自然優質課評選，獲三等獎；20xx年5月指導莊奕冰執教《池塘邊的叫聲》獲縣教學展評一等獎，20xx年xx月指導莊奕冰執教科學課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名，並代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績。

這期間還有多位教師如：陳梅鳳教導、陳愛紅、莊惠瓊等師參加學區的教學比武、教學交流，在課改途中，教研活動已成爲我校一道靚麗的風景線。學校教師多人次獲縣課改先進個人，教科研先進個人、學校也於20xx—20xx學年度獲縣課改先進單位、教科研先進單位。當然在引領教師成長的同時，我也十分注重學生全面素質的培養，爲學生創建優雅的學習環境而努力，全身心地投入到學校硬件、校園文化建設中，學校從破舊的石樓、無法完善的圍牆、沒有象樣的大門、泥濘的操場，而今昔對比，所有的硬件建設、管室建設已全部到位了，學校可謂是有了“翻天覆地”的大變化，特別在近階段迎接各級領導的檢查深受好評。幾年來在我校全體師生的共同努力下，學校教育教學等各項工作有質的飛躍：如學校少先隊獲縣達標少先隊室、優秀少先隊組織；獲縣課改先進單位、教科研先進單位；教學質量逐年穩步提高（至在20xx—20xx學年度下學期一至五年級的學區統測統中獲第三名）；爲學區輸送多位體育苗子，先後獲得了縣第一二三名；並長期擔任學區的手工製作的訓練基地，指導學生參加每年的縣手工製作比賽均獲得佳績。

成績的取得雖然需要個人的努力和付出，但也離不開領導的關心和同行們的幫助，特別是當我有幸地成爲“泉州市第23期市語文骨幹教師”中的一員，在第一階段的一個月集中培訓中，一場場令人折服的“專家講座”無數次地撞擊着我的教育心靈的內心深處，我開始了久違的整理筆記的習慣了，整理成較爲理性的東西了，我的教育理念獲得了洗禮同時也更堅定了我的教育信念；而在第二階段的分散學習中，我帶着全新的理念從筆記中走出來，走向我的課堂，展現一個全新的舞臺，全新的我，我開始堅持在新浪網中開設了自己的“博客BLOG”與學校的同事、學區的同行、兄弟校的校長交流溝通鞭策自己。

總之我將以此不斷進取，與時俱進，爭取在教育教學上有新的突破和發展。

以上是我任小學一級職稱期間的述職報告，謝謝大家！

小學骨幹教師述職報告5

每到總結的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結束就意味着新生活即將開始”。我十分幸運能夠成爲區級骨幹教師的隊伍中的一員，並在這個團隊中充實、成長。如今，當這份經歷即將結束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉化爲真誠與執著的時候，我發現我已成爲區級骨幹老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業素養的提升以及教育教學理論的學習與把握上可謂是“收穫頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導爲我的教育教學工作指明瞭正確的方向。

十分感激我們的音樂教研員××老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠，她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會忘記她每次調研、聽課、評課後的反饋、亮點的激勵、不足之處的看法及改進意見。總是能在最爲困惑、無助的時候爲我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內容上的精心準備，與一線教師交流學習先進的理念。兩年來，在培訓中我獲得的豐富的理論支援與指導下，在××老師的建議下，我養成了樂於思考?喜歡專研的習慣，這促使我在許多場合的發言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達能力與思路會更加清晰、準確，這使得我的觀點更多的得到領導和老師的認可，有了先進的理論指導。

我在一線教育教學工作中解決了不少教學難點、困惑。同時，××老師特別關注老師的專業成長，總是給我們分析自身的優勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，爲老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風征服每一名音樂教師，在她的指導下我們的音樂教師隊伍可謂團結一心，和諧共進。

巧妙的中小學音樂交流可謂是兩年來骨幹培訓中的一大亮點。我從小學音樂老師的評優課中深刻的體會到小學音樂教師優美的語言、親切的表述、聲情並茂的情境創設以及調動學生參與的音樂學習的許多有效手段。同時也對小學音樂教學的現狀有了大致的瞭解。對於自己從事的中學教育教學與小學的銜接及改進上有很大的幫助。

評課先備課，一課多案。先聽課、後交流的研究討論模式更好的爲教育教學水平的提升及教師把握和理解教材、關注學生上提供了有力的依據。有問題纔會有提高，有困惑纔會有收穫，作爲一線教師要想在自己所從事的教學中有所提高首先要能夠分析一節課的優勢與不足。另一方面是在設計教學案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。

我深信××老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠”。因爲我想的感受到在兩年中我學習到許多，提高了很多，收穫了很多。案例分析及教學反思是教師專業成長中的必修課。教師這一職業本身就是研究型的職業、動態發展的職業、面向不同個體的職業。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當人們約定俗成了一些習慣、作風，就很難再有新的改變。教學中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現有效教學目標是一節好課的至勝所在。

在此次培訓中無論是我所參與的聽評、評課、以致於說課無不抓住關鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學目標。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準確性，分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高。××老師充分利用現代資訊技術，指導我們創建並利用音樂骨幹教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內獲取最新的諮詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓中，我們不忘在專業理論提升的同時提升教師自身素質的發展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨幹教師在區內上研討課，將區內教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓、鋼琴即興伴奏培訓、教師基本功培訓與展示、教案與教學設計的規範書寫培訓等多角度豐富的技術技能指導，讓每一名老師受益匪淺。

精誠所至，金石爲開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨幹教師的團隊，讓我們在這裏更快、更好的成長，使我區的音樂教育教學工作越來越出色。

最後我要感謝領導爲我們提供了一個這麼優秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環境中收穫與進步，十分感謝領導爲我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領軍人”音樂教研員××老師，感謝音樂教研員××老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!

小學骨幹教師述職報告6

我是來自****中心小學的美術學科骨幹教師王永紅，今天有這樣的機會，面對各位領導和我們全縣最優秀的教師團隊進行述職，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學習的機會。

此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領導對我關心和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、信任和幫助，感謝家人的理解、支援，感謝孩子們給我帶來的快樂與欣慰。

我述職的主題是立根鄉村鑄師魂，從被評爲骨幹教師至今已有一年的時間了，回想起來，無論是當初受評時，還是一年後的今日，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，壓力與動力並存、忙碌與收穫同在。所以今天藉此機會，以平和而真誠的心態面對大家，客觀、真實的把我一年來作爲骨幹教師對教育工作的理解、實踐、反思、進步以及在工作中新的打算，向各位領導、老師彙報，希望大家給予批評指正。

一、學無止境勤能補拙

（1）拒絕“不會”，用“勤”和“認真”解決“不會”。

時代的發展給每一位教師帶來了新挑戰和機遇，，透過學習獲得知識，則是我們面對這一切的籌碼，當我們面對問題時，拒絕“不會”二字，想盡辦法透過學習解決問題。91——98年在中學任教歷史，因酷愛美術，98年開始任教小學美術。不是美術院校畢業、沒有進行正規的美術學習的我始終想給我的學生最好的美術教育。也正是有了這種願望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學。多次參加培訓學習，開始用錄像機錄製電視中有關美術教學的內容、購買光碟、大量的美術書籍，不斷地學習，最大限度的完善充實自己，把錄製的內容用於教學，使自己的教學跟上時代的步伐。記錄工作日誌，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思。

網絡教育資訊資源豐富，遠程教育更是提供了最優秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛星接收系統傳送的CETV1/CETV2/空中課堂每個節目的播出時間，在這一年的時間利用教學之餘和節假日刻錄了近千張提高教師職業道德、教師專業成長、心理健康教育、安全教育、美術教學、少先隊活動等方面的視頻資料，包括師說、教育人生、藝術創想、名家教畫、基礎素描講堂、色彩寫生、身邊的奧祕、中國記錄、學校特色經驗訪談、書法等等相關資料。各種資料經過錄制、進行轉換、剪裁、合併再進行刻錄。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來。在這個過程中，近千張資料我幾乎瀏覽了三遍，自身的素質和業務水平有了很大的提高，同時開闊了眼界。在多媒體、網絡資源使用的過程中遇到很多的困難，兄弟學校柳橋中學的舒高峯老師、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話、上門求教，他們也總是不厭其煩的把我教會。

只要住在學校，我幾乎每天清晨5：00到工作室進行繪畫，然後6：00多回家做飯，後來兩個學生知道了，也跟着來工作室畫畫，清晨當我來到教學樓門前時，他們已等着了。

爲了能把好的美術作品裝裱，又能節約經費，我多次去書畫裝裱店看，學會了書畫裝裱，學校的作品全部是利用星期天、節假日自己裝裱的。精美的黑板、工作室門側裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物，經過她的清洗，夠我和孩子們使用1年。

我一直實踐着一種理念——把自己的工作過程展示給學生，以此影響孩子們如何關注自己喜歡的事情，發展自己的愛好，甚至讓它成爲自己一生追求的事業。

二、用一生享受做藝術教師的幸運

1、充分利用現有教學條件和設備，實施全新的美術課堂教學。

改革美術備課及美術作業形式，打造美術高校課堂，使每個孩子融入其中，樂在其中，全面提高整體美術素質（三年級智障的孩子李呈呈成爲工作室的常客，看着孩子拿着彩筆，跟在我身後用吐字不清楚的聲音說：“老師，上美術”，當我生病時，第二天她還想着跟着問“老師，還疼麼？”，這份感動經常讓我熱淚盈眶。是啊，有什麼理由放棄一個學生呢？每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子！）

2、開展活動課，發展個性，提升創造精神。

如果沒有第二課堂的活動，許多小學生潛在的藝術才能是難以發現的，也是難以發展的，所以我們要充分利用現有的條件開展美術活動。作爲美術教師，我們要善於發現這些具有美術潛力的學生。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫，然後把他們組織在一起現場畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇，人數在27人左右。從孩子最原始的繪畫線條、內容、構圖，就可以看出他潛在的藝術才能。