冰心經典名言
1) 願你的生命中有夠多的雲翳,來造成一個美麗的黃昏。
2) 青春活潑的心,決不作悲哀的留滯。
3) 人生的道路,到底是平坦的少,崎嶇的多。在平坦的路上,攜手同行的時候,周圍有溫暖的春風,頭上有明淨的秋月。兩顆心充分地享樂着寧靜柔暢的“琴瑟和鳴”的音樂。在坎坷的路上,扶掖而行的時候,要堅忍地嚥下各自的冤抑和痛苦,在荊棘遍地的路上,互慰互勉,相濡以沫。
4) 無精打彩的.娛樂,絕不能使人生潤澤,事業進步。娛樂至少與工作有同等的價值,或者說娛樂是工作之一部分!
5) 愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得香花瀰漫,使穿枝拂葉的人,踏着荊棘,不覺得痛苦;有淚可落也不是悲哀。
6) 真正的娛樂是應着真正的工作的要求而發生的。
7) 自古皆有死,只在乎遲早罷了。在廣漠的宇宙裏,生一個人,死一個人,只是在靈魂的海里起了一朵浪花,又沒了一朵浪花,這也是無限的自然。
8) 世界上充滿了光和愛,等着青年自己去找,不要走那條悲慘的道路!
9) 希望便是快樂,創造便是快樂。
10) 一個人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什麼事情都能解決了。什麼苦楚,什麼怨屈都受得了。
11) 青年人!信你自己罷!只有你自己是真實的,也只有你能夠創造你自己。
12) 生命從八十歲開始。
13) 愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途點綴得香花瀰漫,使穿枝拂葉的行人,踏着荊棘,不覺痛苦;有淚可落,也不覺是悲哀。
14) 宇宙是一個大的生命,江流入海,落葉歸根,我們是宇宙中的一息,我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海,不是每一粒種子都能成熟發芽,生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂與痛苦總是相輔相成的,在快樂中,我們要感謝生命,在痛苦中,我們也要感謝生命,因爲快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢?
15) 假如生命是無趣的,我怕有來生,假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。
16) 我自己是凡人,我只求凡人的幸福。
17) 娛樂至少與工作有同等的價值,或者說娛樂是工作之一部分。
18) 有了愛就有了一切。
19) 浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守裏,快樂也愈大。
20) 世界上若沒有女人,這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
21) 青年人呵!爲着後來的回憶,小心着意的指你現在的畫。
22) 修養的花兒在寂靜中開過去了,成功的果子便要在光明裏結實。
23) 我自己是凡人,我只求凡人的幸福。
24) 讀書好,多讀書,讀好書。
25) 成功的花,人們只驚慕她現時的明豔!然而當初她的芽兒,浸透了奮鬥的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
26) 遊人不解春何在,只揀兒童多處行。
27) 冠冕?是暫時的光輝,是永久的束縛。
28) 青年人!你不能像風般飛揚,便應當像山般靜止。
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冰心詩集繁星春水的讀後感
生命的意義是什麼?每個人對生命的感悟都是不同的。冰心奶奶說:生命就是無私奉獻。當你覺得無助的時候,身旁可能會有個人伸出援助之手來幫你。這正是“心底無私,奉獻愛心”社會就會處處溫暖如春。我曾經看過一部電影,裏面最後講的就是無私奉獻的感人故事。一個自私自...
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冰心 紙船教案
冰心是世界上書寫母愛最成功、最感人的作家之一,正如她所說的:有了愛,就有了一切!她用紙船,寄予了對母親的愛與思念,泰戈爾老先生也曾永金色花抒發對母親的愛。冰心紙船教案一教學目標:1、知識目標:⑴指導學生把握詩歌的感情基調,有感情地朗讀課文。背誦冰心的《紙船&m...
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冰心《兩個家庭》賞析
【冰心《兩個家庭》原文】前兩個多月,有一位李博士來到我們學校,演講家庭與國家關係。提到家庭的幸福和苦痛,與男子建設事業能力的影響,又引證許多中西古今的故實,說得痛快淋漓。當下我一面聽,一面速記在一個本子上,完了會已到下午四點鐘,我就回家去了。路上車上,我還是...
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《冰心詩三首》教案設計
1、透過反覆誦讀,訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。2、透過學生討論,體會小詩的形象和哲理。3、詩句的相對對稱和排比。4、作遷移訓練。1、準備好錄音機、投影儀。2、把下列材料製成投影片:(1)作者簡介(2)有關《繁星》《春水》資料。3、預習設計...